中國大學(xué)國際影響力與世界一流大學(xué)建設(shè)研究

王義芳

[摘 要] 提升中國大學(xué)國際影響力與創(chuàng)建世界一流大學(xué)同質(zhì)同步、互相促進(jìn)，統(tǒng)一于大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展過程之中。大學(xué)國際影響力是大學(xué)辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、辦學(xué)文化等綜合素質(zhì)所具有的對外輻射力的彰顯，主要表現(xiàn)為國際學(xué)術(shù)影響力、國際教育影響力、國際文化影響力三個方面。創(chuàng)建世界一流大學(xué)，提升中國大學(xué)國際影響力，需要立足中國本土，在打造一流學(xué)科、集聚一流師資、培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果等方面加強(qiáng)建設(shè)。

[關(guān)鍵詞] 一流大學(xué)；一流學(xué)科；國際學(xué)術(shù)影響力；國際教育影響力；國際文化影響力

[中圖分類號] G649.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1002-8129（2016）11-0094-07

統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)是黨中央推進(jìn)高等教育改革發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策，是建設(shè)教育強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的必然要求。世界一流大學(xué)是基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)前沿領(lǐng)域原始創(chuàng)新的重要源頭，是理論創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的重要力量，是匯聚優(yōu)秀創(chuàng)新人才的重要平臺和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地。創(chuàng)建世界一流大學(xué)的價值和意義就在于以一流的辦學(xué)成果、辦學(xué)特色、先進(jìn)文化促進(jìn)國家發(fā)展、社會進(jìn)步，進(jìn)而影響和推動世界文明的進(jìn)程。因此，中國特色的世界一流大學(xué)必須具有一流的國際聲譽(yù)和社會影響力，并為世界高等教育的發(fā)展作出示范，為中國人才強(qiáng)國和創(chuàng)新型國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

簡而言之，大學(xué)的國際影響力就是大學(xué)在世界的知名度和對世界發(fā)展的貢獻(xiàn)度。大學(xué)的國際影響力既是大學(xué)學(xué)科學(xué)術(shù)水平、人才培養(yǎng)能力、科技文化創(chuàng)新能力以及大學(xué)精神文化軟實(shí)力的綜合體現(xiàn)，又是大學(xué)辦學(xué)國際化、信息化水平程度的標(biāo)志。從具體內(nèi)容來說，大學(xué)的國際影響力主要包括大學(xué)的國際學(xué)術(shù)影響力、國際教育影響力和國際文化影響力三個方面。

一、打造一流學(xué)科，增強(qiáng)中國大學(xué)國際學(xué)術(shù)影響力

具有廣泛的國際學(xué)術(shù)影響力是世界一流大學(xué)的顯著特征，也是衡量學(xué)科發(fā)展水平的核心指標(biāo)。學(xué)科是大學(xué)的基本元素，是大學(xué)學(xué)術(shù)影響力的支撐平臺。世界一流大學(xué)盡管不可能使其每個學(xué)科都成為世界一流學(xué)科，但必須有一個或幾個學(xué)科是世界頂尖的學(xué)科，一批學(xué)科是世界一流水平的學(xué)科。一所大學(xué)，如果有一個或幾個世界一流的或獨(dú)具特色的學(xué)科，那么，這所大學(xué)的學(xué)科、學(xué)術(shù)水平就會在國際上產(chǎn)生影響。從某種意義上講，一所大學(xué)的國際學(xué)術(shù)影響力本身就代表著這所大學(xué)的辦學(xué)水平和學(xué)科發(fā)展水平。長期的辦學(xué)實(shí)踐也表明，學(xué)科建設(shè)是一流大學(xué)建設(shè)的核心任務(wù)和立校之本，是增強(qiáng)大學(xué)國際學(xué)術(shù)影響力的根本。創(chuàng)建一流大學(xué)，提升國際學(xué)術(shù)影響力，就必須立足于學(xué)科發(fā)展，在學(xué)科建設(shè)、師資培養(yǎng)、學(xué)術(shù)科研及科研成果協(xié)同創(chuàng)新上下功夫。

1.凝練和建設(shè)基礎(chǔ)性、前沿性、特色性的學(xué)科研究方向是增強(qiáng)大學(xué)國際學(xué)術(shù)影響力的前提?；A(chǔ)性學(xué)科歷來是辦好一所大學(xué)的基礎(chǔ)，是大學(xué)發(fā)展其他應(yīng)用性學(xué)科的學(xué)科儲備和前提條件，也是評價一所大學(xué)整體水平的重要因素。對基礎(chǔ)學(xué)科開展前沿性問題研究，提高基礎(chǔ)研究水平，爭做國際學(xué)術(shù)前沿的并行者乃至領(lǐng)跑者，無疑會對世界學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響和示范作用。從QS世界一流大學(xué)排名（QS World University Rankings）前10位大學(xué)的學(xué)科構(gòu)成看，這些大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科門類設(shè)置齊全，實(shí)力強(qiáng)大，不僅為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，而且為學(xué)校贏得了廣泛的國際聲譽(yù)和學(xué)術(shù)影響力。如美國哈佛大學(xué)在政治學(xué)、化學(xué)及哲學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的前沿領(lǐng)域問題研究，牛津大學(xué)在數(shù)學(xué)及化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的前沿領(lǐng)域問題研究等等，使得這些學(xué)科成為了世界著名的一流學(xué)科。中國著名大學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科經(jīng)過改革開放近40年的建設(shè)與發(fā)展，在基礎(chǔ)學(xué)科前沿問題的研究方面也達(dá)到了相當(dāng)高的國際水準(zhǔn)，如北京大學(xué)的物理學(xué)、數(shù)學(xué)，清華大學(xué)的生物學(xué)，南京大學(xué)的微結(jié)構(gòu)物理、功能配位化學(xué)等學(xué)科前沿問題的研究均在國際上產(chǎn)生了較大影響。除了學(xué)科的基礎(chǔ)性、研究問題的前沿性之外，注重學(xué)科發(fā)展的輻射面、交叉性、應(yīng)用性也是世界一流學(xué)科以其特色性發(fā)展取得國際影響力的重要途徑。一些應(yīng)用技術(shù)性學(xué)科就是以瞄準(zhǔn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大需求為研究方向，走科技與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合特色發(fā)展之路，以其獨(dú)特的創(chuàng)新能力和水平得到世界的認(rèn)可和關(guān)注。如斯坦福大學(xué)建立的斯坦福綜合系統(tǒng)中心致力于大學(xué)與企業(yè)之間的合作，加州大學(xué)伯克利分校充分利用其地域優(yōu)勢大規(guī)模介入硅谷等工業(yè)系統(tǒng)和高技術(shù)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，均為其應(yīng)用學(xué)科特色發(fā)展注入和展現(xiàn)了強(qiáng)大活力和生機(jī)。

2.集聚國際性學(xué)科科研人才，開展科學(xué)研究國際協(xié)同創(chuàng)新，是增強(qiáng)中國大學(xué)國際學(xué)術(shù)影響力的關(guān)鍵。集聚國際性學(xué)科科研人才是打造世界一流學(xué)科的關(guān)鍵，也是大學(xué)學(xué)術(shù)國際影響力的生命力之所在。世界一流學(xué)科的建設(shè)與國際性科研人才隊伍的建設(shè)本身就是同步的，統(tǒng)一于世界一流大學(xué)建設(shè)的全過程之中。因而只有建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科，才能對國際性科研人才產(chǎn)生集聚效應(yīng)；也只有集聚了國際性科研人才，才有可能開展科學(xué)研究國際協(xié)同創(chuàng)新，從而建成世界一流大學(xué)和一流學(xué)科。以QS世界排名最前的哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、東京大學(xué)、伯克利分校、巴黎大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等10所大學(xué)為例，這些學(xué)校不僅在國際上享有崇高學(xué)術(shù)聲譽(yù)且均有獲得過諾貝爾獎的科學(xué)家，而且其中有4所大學(xué)獲得過諾貝爾獎全部6種獎項，另有4所大學(xué)集聚有獲得過諾貝爾獎5種獎項的科學(xué)家。因此，對于增強(qiáng)中國大學(xué)國際影響力而言，就是要圍繞創(chuàng)建世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，強(qiáng)化高層次人才的支撐和引領(lǐng)作用，加快培養(yǎng)和引進(jìn)一批活躍在國際學(xué)術(shù)前沿、滿足國家重大戰(zhàn)略需求的一流科學(xué)家、學(xué)科領(lǐng)軍人物和創(chuàng)新團(tuán)隊；就是要借助國家千人計劃等重點(diǎn)引智計劃項目，集聚世界優(yōu)秀人才，組建高水平的國際化科研團(tuán)隊；就是要依托重點(diǎn)研究基地，圍繞重大科研項目，健全科研機(jī)制，開展科學(xué)研究國際協(xié)同創(chuàng)新，不斷優(yōu)化資源配置，著力提升大學(xué)解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大問題能力和科技原始創(chuàng)新能力。

3.產(chǎn)出高水平的科技創(chuàng)新成果是增強(qiáng)中國大學(xué)國際學(xué)術(shù)影響力的重要指標(biāo)。科學(xué)研究是大學(xué)的一項基本職能， 產(chǎn)出一流的科技創(chuàng)新成果是創(chuàng)建世界一流大學(xué)的基本評價標(biāo)準(zhǔn)。產(chǎn)出一流的科技創(chuàng)新成果，既包括科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)理論研究方面的一流成果，又包括能夠推動形成新的產(chǎn)業(yè)鏈、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的核心技術(shù)和專利等一流成果，還包括各種哲學(xué)社會科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)作品等一流成果。一所大學(xué)或一個學(xué)科只有產(chǎn)出一流的學(xué)術(shù)科研成果，才能在世界高等教育的舞臺上熠熠生輝，才能對世界的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科技文化創(chuàng)新產(chǎn)生廣泛的影響力。如牛頓三大定律研究成果不僅在豐富人類知識寶庫、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面做出了重大貢獻(xiàn)，而且還為牛頓所工作的劍橋大學(xué)贏得了崇高的社會聲譽(yù)和國際影響力?？萍颊撐氖强茖W(xué)研究成果的一個重要載體，發(fā)表科技論文及其引用情況可以從一個方面折射一所大學(xué)的研究水平和學(xué)術(shù)影響力。當(dāng)前，在國內(nèi)外的各種排行榜中，無論用多么全面、復(fù)雜的指標(biāo)體系評價大學(xué)，國際學(xué)術(shù)影響力都是最重要的指標(biāo)，而評價的主要參數(shù)主要來源于各種學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，特別是基本科學(xué)指標(biāo)（ESI，Essential Science Indicators）數(shù)據(jù)庫以其設(shè)計的評價指標(biāo)相對科學(xué)而得到廣泛認(rèn)可。因此，在創(chuàng)建世界一流大學(xué)和一流學(xué)科、不斷提升中國大學(xué)和學(xué)科國際影響力方面，國家層面而言，應(yīng)完善政策導(dǎo)向；學(xué)校層面而言，應(yīng)按照科研成果的生產(chǎn)力、影響力、創(chuàng)新力及發(fā)展力的要求給予大力支持，爭取在國際高水平學(xué)術(shù)期刊多產(chǎn)出高水平的、具影響力的和高被引的科研論文成果，發(fā)展更多數(shù)量的ESI世界排名前1%學(xué)科，為中國大學(xué)的國際影響力提升作出貢獻(xiàn)。

二、開展國際化辦學(xué)，增強(qiáng)中國大學(xué)的國際教育影響力

世界一流大學(xué)不僅因其有一流的學(xué)科、學(xué)術(shù)而在世界科技創(chuàng)新方面發(fā)揮著重要影響作用，而且還因其有一流的國際化辦學(xué)水平而在國際高等教育領(lǐng)域發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。提升中國大學(xué)國際化辦學(xué)水平，創(chuàng)建世界一流大學(xué)，建設(shè)高等教育強(qiáng)國，是中國特色世界一流大學(xué)的職責(zé)與使命，也是增強(qiáng)中國大學(xué)國際教育影響力的重要途徑。大學(xué)國際化是指大學(xué)在發(fā)展的過程中廣泛吸收和借鑒國際經(jīng)驗，在人力、物力、財力及信息等資源方面進(jìn)行相互交流、支持與合作，實(shí)行廣泛的資源共享，把培養(yǎng)具有世界眼光和開放意識、具有較高文化品位、能夠參與國際事務(wù)和具有國際競爭能力的創(chuàng)造型人才作為重要目標(biāo)。大學(xué)的國際化體現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)科國際化、師資國際化、學(xué)生國際化和學(xué)術(shù)國際化四個方面。一所大學(xué)的國際化程度就是衡量這所大學(xué)教育體制開放性的重要標(biāo)志，也是衡量這所大學(xué)國際教育影響力的核心指標(biāo)。

1.建立現(xiàn)代大學(xué)教育制度是增強(qiáng)中國大學(xué)國際教育影響力的重要基礎(chǔ)。中國大學(xué)要真正走向世界，成為有國際影響力的世界一流大學(xué)，就必須建立有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)教育制度。世界一流大學(xué)對世界的影響主要體現(xiàn)在對世界高等教育辦學(xué)的示范和對經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)上，而大學(xué)要發(fā)揮好這兩個作用就離不開現(xiàn)代大學(xué)制度的保障和引領(lǐng)，因此，從這個意義上講，建立現(xiàn)代大學(xué)制度不僅是創(chuàng)建世界一流大學(xué)的根本，而且是保障世界一流大學(xué)持續(xù)創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。建立有中國特色的現(xiàn)代大學(xué)制度，從制度體系上看主要涉及兩個方面：一是大學(xué)自身的治理體系，一是大學(xué)與國家關(guān)系的治理體系。從對大學(xué)自身的治理體系而言，一是要完善高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，推進(jìn)學(xué)校管理體制的改革，構(gòu)建以大學(xué)章程為龍頭的制度體系；二是要逐步轉(zhuǎn)變學(xué)校行政職能，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)組織作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)術(shù)權(quán)力，加強(qiáng)教師在學(xué)校管理中的作用，其中最重要的是充分認(rèn)識到教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，從而加強(qiáng)教授治學(xué)、教師參與學(xué)校學(xué)術(shù)事務(wù)管理的權(quán)力；三是要加快教師評聘制度改革，努力建設(shè)與國際接軌的現(xiàn)代大學(xué)人事制度，聚集國際性的人才師資隊伍；四是改革現(xiàn)有的學(xué)科和科研管理組織模式，不斷提高一流大學(xué)的學(xué)科和科研管理水平，以更好適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)科的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科的交叉和科技創(chuàng)新。只有加快中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)，著力破除體制機(jī)制的障礙，加快構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、更有利于學(xué)科發(fā)展的體制機(jī)制，中國特色的世界一流大學(xué)才有可能在國際高等教育領(lǐng)域發(fā)揮更大作用，產(chǎn)生更大影響力。

2.提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力和水平，是增強(qiáng)中國大學(xué)國際教育影響力的核心要素。人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)能力和水平是大學(xué)辦學(xué)能力與水平的標(biāo)尺。世界一流大學(xué)高度重視人才培養(yǎng)工作，并把培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才作為辦學(xué)的核心任務(wù)以及提升國際教育影響力的核心要素。拔尖創(chuàng)新人才不僅因其卓越的創(chuàng)新能力而得到社會的廣泛關(guān)注，而且其本身就是大學(xué)在國際上傳播大學(xué)教育影響力的載體和代言人。耶魯大學(xué)曾專門制定了《耶魯國際化：2005-2008年戰(zhàn)略新框架》和《2009-2012年國際化戰(zhàn)略框架與行動計劃》[1]，把國際化戰(zhàn)略滲透到人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、人員交流、課程設(shè)置等各個方面，確立了重點(diǎn)培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)能力和服務(wù)能力的綜合型國際人才、吸引世界各地大量優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)者的戰(zhàn)略目標(biāo)，并采取吸引杰出人才加入教師隊伍、開發(fā)新課程與模式、增加學(xué)生海外學(xué)習(xí)機(jī)會、提高項目研究能力、成立執(zhí)政教育項目、招收國外優(yōu)秀學(xué)生、為國際學(xué)者和學(xué)生增加“第二”語言項目并提供相適應(yīng)的耶魯文化、為國外組織機(jī)構(gòu)制定和提供新的培訓(xùn)項目等27項戰(zhàn)略措施，致力于培養(yǎng)國際性拔尖創(chuàng)新人才。耶魯大學(xué)校長理查德·雷文就曾說：“耶魯大學(xué)培養(yǎng)出來的卓越領(lǐng)導(dǎo)者將在很大程度上影響我們的社會?！盵2] 119-120因此，建設(shè)世界一流大學(xué)，增強(qiáng)中國大學(xué)的國際教育影響力，就是要高度重視拔尖人才的培養(yǎng)工作。耶魯大學(xué)的做法和經(jīng)驗，值得中國大學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒。

3.廣泛開展國際辦學(xué)合作與交流，是提升中國大學(xué)國際教育影響力重要的方法和路徑。積極主動地參與國際競爭與合作交流，是當(dāng)前世界一流大學(xué)提升國際化辦學(xué)水平較為普遍的方法和路徑，也是提升一流大學(xué)國際教育影響力的重要方式。建設(shè)有國際影響力的世界一流大學(xué)，尤其要注重與國外高水平的大學(xué)合作辦學(xué)，要積極引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)辦新的國際化的院系、研究中心（包括孔子學(xué)院、孔子課堂等），使之成為國際合作的平臺、人才的高地和世界性的科研、教學(xué)基地，同時要著力開發(fā)國際化課程，為未來的領(lǐng)導(dǎo)者和世界公民提供跨文化的交流平臺，還要注意加強(qiáng)國際化師資隊伍建設(shè)，特別注意在哲學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)及歷史學(xué)等學(xué)科中聘請具有國際思維和理念的專家學(xué)者，借以促進(jìn)學(xué)科的國際化。最后，要制定靈活的國際留學(xué)生招生政策及較好的助學(xué)金待遇以吸引世界各地的優(yōu)秀人才，不斷擴(kuò)大留學(xué)生的規(guī)模，提升國際教育質(zhì)量，為創(chuàng)建有影響力的全球性大學(xué)奠定基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)大學(xué)精神文化建設(shè)，提升中國大學(xué)的國際文化影響力

世界一流大學(xué)擁有一流的辦學(xué)成果和特色、一流的人才和社會貢獻(xiàn)成果，而支持和產(chǎn)生這些“一流”的內(nèi)動力就是擁有一流的大學(xué)精神文化。加強(qiáng)大學(xué)精神文化建設(shè)，增強(qiáng)文化自覺和制度自信，形成推動社會進(jìn)步、引領(lǐng)文明進(jìn)程、各具特色的一流大學(xué)精神和大學(xué)文化，是國家統(tǒng)籌推進(jìn)建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科所提出的明確要求，也是中國大學(xué)履行文化傳承創(chuàng)新重要職能、提升中國大學(xué)文化影響力和建設(shè)文化強(qiáng)國的迫切需要。

1.凝練和培育獨(dú)特的大學(xué)精神和大學(xué)文化是提升大學(xué)文化影響力的核心要素?；仡櫴澜缫涣鞔髮W(xué)的發(fā)展史，可以發(fā)現(xiàn)先進(jìn)的大學(xué)精神文化對世界一流大學(xué)建設(shè)具有至關(guān)重要的影響和推動作用，為大學(xué)開展創(chuàng)新創(chuàng)造和培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才提供了不竭的精神動力和智力支持。如牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)堅守“追求學(xué)術(shù)性”的辦學(xué)理念和精神文化，在很大程度上使得這兩所大學(xué)引領(lǐng)世界大學(xué)風(fēng)騷數(shù)百年；哈佛大學(xué)?；丈蠈懼摹罢胬怼倍?，無疑成為他們追求科學(xué)真理的大學(xué)文化而促使哈佛成為世界高等教育的一面旗幟；我國的北京大學(xué)和清華大學(xué)分別以“思想自由、兼容并包”和“自強(qiáng)不息、厚德載物”作為校訓(xùn)精神，形成了學(xué)術(shù)自由、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的良好學(xué)風(fēng)，使其在世界高等教育領(lǐng)域具有了相應(yīng)影響，從而奠定了中國大學(xué)“雙子星座”的重要地位?？梢?，建設(shè)有中國特色的世界一流大學(xué)，提升中國大學(xué)的國際文化影響力需要我們有強(qiáng)烈的向世界一流大學(xué)辦學(xué)文化和辦學(xué)精神的看齊意識，克服以往在精神文化建設(shè)方面重數(shù)量輕質(zhì)量、重行政輕學(xué)術(shù)、重物質(zhì)輕人文的不良傾向，立足中國本土，大力倡導(dǎo)追求科學(xué)真理、崇尚學(xué)術(shù)自由、堅持特色發(fā)展、致力開拓創(chuàng)新的辦學(xué)文化和精神。

2.發(fā)展人文社會科學(xué)，創(chuàng)造一流的文化研究成果是提升大學(xué)國際文化影響的迫切需要。人文社會科學(xué)是一種能改變世界格局和推動世界發(fā)展的思想力量，是人類精神文化的集中體現(xiàn)?？v觀世界一流大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，都伴隨著高度發(fā)達(dá)的人文社會科學(xué)研究成果所帶來的深厚文化積淀，從而催生出持久發(fā)展的動力，產(chǎn)生出日益增強(qiáng)的國際影響力。哈佛大學(xué)校長薩默德就曾說，“能讓最佳的思想家聚在一起，給他們思考的機(jī)會，并能傳播自己的觀念，從而產(chǎn)生最佳的思想”[3]是哈佛大學(xué)在國際社會取得重要地位和影響的成功做法。中國大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)科肩負(fù)著文化傳承創(chuàng)新的重要職責(zé)，肩負(fù)著把中國主流價值文化推向世界并為世界所認(rèn)同的重要使命。為了實(shí)現(xiàn)這個重要使命，為了建設(shè)有國際影響的世界一流大學(xué)，就需要我們立足中國傳統(tǒng)文化，匯聚一流學(xué)者和文化大師，兼容并蓄，堅持基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并重，深入開展文化前沿課題和特色課題研究，努力創(chuàng)造一流的文化成果，建設(shè)具有中國風(fēng)格、世界視野的人文社會科學(xué)，以利在國際上彰顯中華文化的獨(dú)特魅力和中國大學(xué)的文化影響力。

3.開展國際文化交流，傳播中華優(yōu)秀文化，是提升中國大學(xué)國際文化影響力的重要方式。從一般意義上講，大學(xué)對自身民族文化的傳承創(chuàng)新有著深刻的體悟和感知，對新形勢下培育構(gòu)建主流價值文化具有強(qiáng)烈的使命感和行動自覺。世界一流大學(xué)不僅是本民族文化資源的開發(fā)中心，世界文化的融合中心，優(yōu)秀文化的創(chuàng)新中心，更是先進(jìn)文化的傳播中心。中華文化曾經(jīng)為世界文明的進(jìn)步和發(fā)展作出過重要貢獻(xiàn)，現(xiàn)在，中國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)必將為我們創(chuàng)建世界一流大學(xué)、一流學(xué)科提供豐厚的文化基礎(chǔ)和歷史底蘊(yùn)。在建設(shè)世界一流大學(xué)的過程中，就是要在發(fā)掘中華傳統(tǒng)文化當(dāng)代價值的同時，尋求中華文化中具有穩(wěn)定特征、恒久作用的中華文化遺傳基因，以中國特色、世界視野積極開展國際文化交流與傳播，不斷促進(jìn)跨文化的交流與融合，在師生交流互訪、國際化辦學(xué)、國際學(xué)術(shù)活動中注重講好中國故事、傳遞中國聲音、展示中華文化風(fēng)采，為增強(qiáng)國家軟實(shí)力和中國大學(xué)的國際影響力做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]王俊烽.耶魯大學(xué)國際化辦學(xué)理念與策略[J].世界教育信息，2013，（03）.

[2]理查德·雷文.大學(xué)工作[M].北京：外文出版社，2004.

[3]郭永剛，羅新宇.哈佛校長薩默德：讓最佳思想家聚在一起[N].中國青年報，2001-03-28.

[責(zé)任編輯：李利林]