小學(xué)新課程英語教學(xué)中常見的問題及其對(duì)策

鄒維信

摘要：新課程改革的推進(jìn)讓小學(xué)英語的課堂教學(xué)在課堂教學(xué)方法和設(shè)計(jì)等等方面有了極大地發(fā)展和改進(jìn)，學(xué)生們的各項(xiàng)能力也得到了不同程度的提升，英語課堂教學(xué)出現(xiàn)了新的發(fā)展前景。但是新課程改革的路途并不是一帆風(fēng)順的，我們的英語課堂教學(xué)還是存在著許多的問題，對(duì)于廣大的英語教師來說，在具體實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自身的問題，并通過自我努力克服困難，實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)的進(jìn)步，是目前來說重要的工作。

關(guān)鍵詞：新課程改革 小學(xué)英語 課堂教學(xué) 問題與對(duì)策

作為一位小學(xué)英語教師，面對(duì)英語學(xué)科的新課程改革需要做的工作有很多，首先需要做到就是理解新課程改革的基本理念并將其嘗試在課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用，但是因?yàn)榻處焸€(gè)人能力和思想的差異，對(duì)新課程改革的落實(shí)會(huì)有不同的效果，所以教師應(yīng)該結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)缺點(diǎn)與先進(jìn)成熟的典型課堂教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)真分析課堂教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)自我教學(xué)能力的快速提升。

一、小學(xué)新課程英語教學(xué)中常見的問題

（一）學(xué)生的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)英語學(xué)科不夠重視

盡管現(xiàn)在的小學(xué)都已經(jīng)開設(shè)了英語課程，家長(zhǎng)也普遍重視英語學(xué)科，但是小學(xué)生對(duì)英語的認(rèn)識(shí)還是不足，對(duì)小學(xué)生來說英語是一種很遙遠(yuǎn)的東西，也很難對(duì)英語產(chǎn)生足夠的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教師對(duì)新課程改革的理解依然存在問題

英語新課標(biāo)改革要求充分激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生一定和語感和英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生具備初步使用英語進(jìn)行交流的能力。但是有部分教師對(duì)新課標(biāo)改革的認(rèn)識(shí)存在偏差，甚至還在用傳統(tǒng)英語教學(xué)的思維思考問題和進(jìn)行課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，在課堂進(jìn)行過程中只是單純地依賴教材內(nèi)容進(jìn)行機(jī)械地重復(fù)記憶，讓本來就沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理，極不利于英語課堂教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，也阻礙了英語課堂的新課標(biāo)改革順利進(jìn)行。

（三）一些教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐脫節(jié)

很多英語教師為了活躍課堂氛圍會(huì)在新知識(shí)的呈現(xiàn)之后設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，讓學(xué)生們通過參與活動(dòng)鞏固知識(shí)，雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是有一些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)卻不是非?？茖W(xué)，僅僅考慮了讓學(xué)生完成活動(dòng)，卻沒有思考到與學(xué)生的語言交際實(shí)踐聯(lián)系到一起，使教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐脫節(jié)。還有一些活動(dòng)教師僅僅是設(shè)計(jì)了，卻沒能思考小學(xué)生是否可以做到，而導(dǎo)致教學(xué)實(shí)踐的無用功。

（四）小組合作沒有達(dá)到預(yù)期效果

對(duì)于小學(xué)生來說，直接進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)還存在著一定的難度，更多的小組討論和合作學(xué)習(xí)只是走一個(gè)形式，學(xué)生們未能真正參與進(jìn)去，常常是幾個(gè)人在說，其他的人在干自己的事情，沒有讓每個(gè)人都參與進(jìn)去，造成寶貴課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。

（五）沒有做到課上與課下的延伸

英語課堂上的教學(xué)沒有實(shí)際延伸到課下，教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐存在一定偏差，學(xué)生無法在課下進(jìn)行自發(fā)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用，沒有做好課上與課下的內(nèi)容延伸。

二、解決小學(xué)新課程英語教學(xué)問題的相應(yīng)對(duì)策

（一）提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)

教師需要在平時(shí)的課堂教學(xué)過程中增加學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，闡明學(xué)習(xí)英語的積極作用，將英語學(xué)習(xí)和學(xué)生的未來發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的重要性，從而為英語學(xué)習(xí)的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

（二）采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)只是進(jìn)行英語教學(xué)的第一步，為了保持學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的不斷動(dòng)力就需要通過采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程改革的需要讓多媒體技術(shù)逐漸進(jìn)入到課堂之中，并逐漸發(fā)展為教師進(jìn)行課堂教學(xué)的一大助力。

想要使英語教學(xué)真正吸引學(xué)生的注意力，首先要借助實(shí)物讓學(xué)生在單詞和實(shí)際物品之間建立準(zhǔn)確的聯(lián)系，使學(xué)生有著直觀的印象；但是對(duì)于一些比較抽象或者不適合用實(shí)物展示的物品，就需要借助多媒體技術(shù)的幫助，將紙上單純的詞組變成生動(dòng)的圖片和視頻展示給學(xué)生看，更讓學(xué)生感覺立體形象。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)輔助工具，多媒體技術(shù)更具有便利性，且它所展示的內(nèi)容更加豐富多彩，生動(dòng)活潑，更能吸引學(xué)生的注意力，再配合悅耳的音樂從視覺和聽覺兩個(gè)方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的積極性；教師也可以借助多媒體技術(shù)的便利功能設(shè)計(jì)多種多樣的課堂交流活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅僅能讓課堂氣氛活躍起來，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中去，還可以讓教師和學(xué)生在完成活動(dòng)的過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與情感的交流，加深師生之間和同學(xué)之間的感情，可謂是一舉多得。除了借助多媒體技術(shù)之外，教師還可以參照其他現(xiàn)代化的教學(xué)工具，讓我們的課堂教學(xué)更加豐富立體。

（三）對(duì)教師進(jìn)行集中的培訓(xùn)，提高教師自身能力

新課程改革對(duì)教師的要求更加嚴(yán)格，所以教師也需要提高自身的教育教學(xué)能力，更新教育教學(xué)觀念。教師可以通過多種途徑實(shí)現(xiàn)自我能力的提升，可以通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)過程來反思自我，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己的課堂教學(xué)；除此之外還可以經(jīng)常在課下與其他教師進(jìn)行交流，相互吸收教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校還可組織教師進(jìn)行集中的培訓(xùn)，通過更正規(guī)的方法提高教師的教育教學(xué)能力。

（四）將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起

教師在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候要注意教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系，特別是與學(xué)生們周圍環(huán)境的聯(lián)系，這樣才會(huì)將課上與課下的內(nèi)容聯(lián)系在一起，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，也有助于學(xué)生在生活中對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有積極促進(jìn)作用，符合素質(zhì)教育的要求與期盼。

三、結(jié)語

雖然目前的小學(xué)英語課堂教學(xué)還存在著許多的問題有待教師們解決，但是只要英語教師們積極進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)自身的不足并及時(shí)進(jìn)行改正，通過不斷地努力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和手段配合英語學(xué)科的新課標(biāo)改革，就能達(dá)到自身的教學(xué)目標(biāo)并在這一過程中實(shí)現(xiàn)教師能力的提升。

（作者單位：昌邑市圍子街道宋莊初中）