學(xué)苑簡(jiǎn)訊

學(xué)苑簡(jiǎn)訊

北京擬將部分優(yōu)質(zhì)高中學(xué)制將延長(zhǎng)至4年

北京市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人在教育部召開的“全國(guó)義務(wù)教育招生入學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上透露，2016年本市義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作擬出臺(tái)“探索‘1+3’人才培養(yǎng)模式改革試驗(yàn)”政策。據(jù)知情人士解釋，部分優(yōu)質(zhì)高中學(xué)制將延長(zhǎng)為4年，面向本區(qū)或跨區(qū)招收初二學(xué)生，這些被選中的初二學(xué)生中考將免試。

該知情人士稱，參與“1+3”模式的試點(diǎn)優(yōu)質(zhì)高中主要集中在東城、西城和海淀區(qū)。這些優(yōu)質(zhì)高中的招生方式分為跨區(qū)招生和本區(qū)招生。如某優(yōu)質(zhì)高中在招收“1+3”模式學(xué)生時(shí)，招生范圍包括本校初中部的學(xué)生及其分校的初中部學(xué)生，這是“跨區(qū)招生”。而“本區(qū)招生”僅指區(qū)縣內(nèi)有特色或?qū)儆趨^(qū)級(jí)示范高中的學(xué)校。這類學(xué)校在進(jìn)行“1+3”招生時(shí)，只能面向本區(qū)初中部學(xué)生，但可能以本校初中部學(xué)生為主。記者從一普通高中校了解到，目前，該校已經(jīng)從本區(qū)中招辦得到消息：“可自愿申報(bào)參加?！?/p>

知情人士表示，初二學(xué)生將參加由對(duì)應(yīng)學(xué)校組織的考試，類似于“自主招生”，通過考試的學(xué)生在本校完成初二年級(jí)的學(xué)習(xí)，可能以實(shí)驗(yàn)班的形式制定相關(guān)的課程方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃。值得注意的是，這些學(xué)生將不再參加中考。此外，市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人還透露：“將優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃明確告知今年初一入學(xué)新生。”這表示，2016年起，相對(duì)薄弱校的初一學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)便會(huì)得知優(yōu)質(zhì)學(xué)校為他們所準(zhǔn)備的定量名額分配學(xué)位數(shù)。

廣西：從2019年開始高中不分文理

廣西召開了深化考試招生制度改革新聞發(fā)布會(huì)，廣西壯族自治區(qū)教育廳廳長(zhǎng)秦斌表示，廣西新一輪考試招生制度改革已全面推開，從2019年開始高中不分文理，2022年的高考將實(shí)施改革后的方案。

秦斌介紹，從2019年秋季學(xué)期入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始，學(xué)生不分文理科，高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試，語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康、音樂、美術(shù)14個(gè)科目均設(shè)合格性考試，考試成績(jī)以“合格、不合格”呈現(xiàn)。其中思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物這6個(gè)科目還設(shè)等級(jí)性考試，學(xué)生根據(jù)報(bào)考學(xué)校要求和自身特長(zhǎng)，選擇其中3個(gè)科目參加考試，考試成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，經(jīng)轉(zhuǎn)換成分?jǐn)?shù)后計(jì)入高考總分。

2022年起廣西統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目，每科總分150分?？忌呖伎偝煽?jī)由語、數(shù)、外三門成績(jī)和3個(gè)等級(jí)性考試科目成績(jī)組成，總成績(jī)滿分為750分。

秦斌稱，從2022年的高招開始，高校招生錄取實(shí)行“考生總成績(jī)＋綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的評(píng)價(jià)方式。高校公布招生計(jì)劃時(shí)，分專業(yè)（類）從6個(gè)等級(jí)性考試科目中確定不超過3個(gè)的選考科目范圍，學(xué)生只需有1個(gè)選考科目與高校設(shè)置的選考科目相同，就符合該專業(yè)的報(bào)考條件?！斑@需要高校提前公布相關(guān)專業(yè)的選考科目范圍，以供學(xué)生在高考前的學(xué)習(xí)中提前準(zhǔn)備?！鼻乇笳f。

山東臨沂今年完成536所農(nóng)村學(xué)?！叭娓谋　比蝿?wù)

記者從山東臨沂市教育局了解到，為有效補(bǔ)齊教育資源配置不足這一短板，2016年臨沂市將著力化解困擾教育發(fā)展的“大班額”難題，完成好536所農(nóng)村學(xué)校的“全面改薄”任務(wù)，實(shí)現(xiàn)4個(gè)縣區(qū)通過“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）”的國(guó)家評(píng)估認(rèn)定任務(wù)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前臨沂市有中小學(xué)班級(jí)2萬多個(gè)，超過國(guó)家和省規(guī)定的“大班額”占近一半，其中城鎮(zhèn)“大班額”又占總數(shù)的80%以上。從2015年開始，解決“大班額”問題被列為臨沂市十大民生實(shí)事之一。該市計(jì)劃用三年時(shí)間新建、改擴(kuò)建城鎮(zhèn)普通中小學(xué)204所，到2017年底前基本解決“大班額”問題。為此，該市要求各縣區(qū)按照“合理布局、先急后緩、分步實(shí)施”的原則，落實(shí)責(zé)任主體，用足用好政策，統(tǒng)籌考慮城鎮(zhèn)規(guī)模、人口結(jié)構(gòu)、服務(wù)半徑等因素，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，確保年內(nèi)新建、改擴(kuò)建城鎮(zhèn)普通中小學(xué)68所。

解決城鎮(zhèn)中小學(xué)“大班額”問題，落實(shí)好師資同樣非常關(guān)鍵。按照現(xiàn)行教師編制標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算，目前臨沂市中小學(xué)教師數(shù)量大體滿編，但具體到某個(gè)區(qū)域、某一學(xué)科又存在缺編現(xiàn)象。為完善教師補(bǔ)充機(jī)制，搞好優(yōu)化重組，該市將在事業(yè)單位編制總量?jī)?nèi)，利用精簡(jiǎn)壓縮和事業(yè)單位改革等方式收回編制，建立中小學(xué)教師臨時(shí)周轉(zhuǎn)編制專戶。對(duì)滿編超編的中小學(xué)需要補(bǔ)充專任教師的，使用臨時(shí)專戶編制予以補(bǔ)充。專戶編制不計(jì)入中小學(xué)編制總額，由機(jī)構(gòu)編制管理部門單獨(dú)管理。從今年起，臨沂市在中小學(xué)教師招考中將以縣區(qū)為單位，不分城區(qū)、農(nóng)村學(xué)校崗位，統(tǒng)一招聘、統(tǒng)一分配，并向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。同時(shí)，將繼續(xù)健全教干帶課制度，注重學(xué)校“內(nèi)部挖潛”，讓優(yōu)秀教干重返課堂任教，加快緩解農(nóng)村中小學(xué)教師不足的狀況。

重慶：列薄弱清單精準(zhǔn)幫扶實(shí)現(xiàn)“彎道超車”

“農(nóng)村教育是重慶教育的短板，這幾年從硬件來看得到了很大改善，但依然缺乏好的教育觀念、好的教師和教育信心?！痹谥貞c市教育學(xué)會(huì)鄉(xiāng)村教師幫扶計(jì)劃啟動(dòng)儀式上，重慶市教委主任希望，“結(jié)親”雙方因校制宜，量力而行，列出薄弱清單，做到精準(zhǔn)幫扶，從而實(shí)現(xiàn)薄弱?！皬澋莱嚒?。

據(jù)介紹，鄉(xiāng)村教師幫扶計(jì)劃3年為一個(gè)周期。此次幫扶以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，采取互派教師、學(xué)術(shù)交流、名師示范、專家指導(dǎo)等方式，幫助對(duì)口幫扶校開展教師校本研修，通過跟班學(xué)習(xí)、換崗教學(xué)、離崗培訓(xùn)等途徑開展教師專項(xiàng)培訓(xùn)。

重慶一中、巴蜀中學(xué)等16所城區(qū)學(xué)校與巫溪縣鳳凰初中等19所對(duì)口幫扶學(xué)校在啟動(dòng)儀式上簽署了幫扶協(xié)議。

青海省教育廳：為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)作精準(zhǔn)“把脈”

一線教師到底需要些什么樣的培訓(xùn)？教師培訓(xùn)的內(nèi)容還有哪些需要改進(jìn)的地方？如何有效開展教師培訓(xùn)工作？帶著這一系列問題，青海省教育廳對(duì)全省負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工作的管理者進(jìn)行了集中培訓(xùn)，從而為教師培訓(xùn)工作作為一次精準(zhǔn)“號(hào)脈”。

據(jù)悉，此次培訓(xùn)主要面向省內(nèi)各市（州）、縣（區(qū)、行委）教育局主管教師培訓(xùn)工作的局長(zhǎng)、具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的人員、承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”——中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人、承擔(dān)“能力提升工程”項(xiàng)目或具備遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目資質(zhì)的院校（機(jī)構(gòu)）項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人等。培訓(xùn)解讀了《青海省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）實(shí)施辦法》的主旨、要義和精髓，并對(duì)2016年的“國(guó)培計(jì)劃”“能力提升工程”等作了安排，并交流了各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，分析了鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的重難點(diǎn)和突出困難，使全體教師培訓(xùn)管理者明確了問題意識(shí)引導(dǎo)培訓(xùn)工作的思想。

甘肅：義務(wù)教育階段嚴(yán)禁以各類考級(jí)證書分班

記者從甘肅省政府辦公廳了解到，甘肅深化教育招生制度改革，全面落實(shí)義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)，嚴(yán)禁將各種競(jìng)賽成績(jī)和各類考級(jí)證書作為義務(wù)教育入學(xué)的條件和編班依據(jù)。同時(shí)，甘肅省要求各地多措并舉，確保義務(wù)教育階段招生不再產(chǎn)生大班額。

甘肅省政府出臺(tái)了《深化教育考試招生制度改革實(shí)施方案》，義務(wù)教育階段將全面實(shí)施適齡兒童、少年在戶籍所在地義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)。為此，甘肅省規(guī)定，各地須取消任何形式的小學(xué)入學(xué)測(cè)試，嚴(yán)禁采取或者變相采取考試、考核等形式選拔學(xué)生，嚴(yán)禁將各種競(jìng)賽成績(jī)和各類考級(jí)證書作為義務(wù)教育入學(xué)的條件和編班依據(jù)。各地須采取均衡義務(wù)教育資源等多種辦法，確保義務(wù)教育招生不產(chǎn)生大班額。

為確保“小升初”階段同樣嚴(yán)格落實(shí)免試就近入學(xué)規(guī)定，該方案要求甘肅各地城鄉(xiāng)均試行學(xué)區(qū)制和九年一貫的對(duì)口招生。同時(shí)，甘肅省也積極探索與新的高考招生制度相銜接的中考辦法，逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況的高中階段學(xué)校招生制度。

黑龍江：建立鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)、補(bǔ)充、流動(dòng)機(jī)制

記者從黑龍江省教育廳獲悉，以佳木斯市為代表的該省基層教育部門已啟動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，通過建立鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充、培養(yǎng)機(jī)制，以及推動(dòng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、教師交流輪崗等方式，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

黑龍江省要求基層各縣市不得以特崗計(jì)劃以外的方式招聘補(bǔ)充農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師。特崗教師全部安排到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。實(shí)施退休優(yōu)秀教師鄉(xiāng)村支教講學(xué)計(jì)劃，選聘城鎮(zhèn)退休特級(jí)教師、高級(jí)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)。

據(jù)介紹，佳木斯市還在全市范圍內(nèi)推行義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理制度，探索通過定期交流、跨校競(jìng)聘、學(xué)區(qū)一體化管理等方式，提高鄉(xiāng)村教育教學(xué)水平。推動(dòng)校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。

此外，黑龍江省將加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，通過送教下鄉(xiāng)、專家指導(dǎo)等培訓(xùn)方式，構(gòu)建市、縣區(qū)和學(xué)校聯(lián)動(dòng)的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)體系。加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校的藝術(shù)、體育、外語等學(xué)科和民族地區(qū)雙語教師的培訓(xùn)力度。鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造，提高學(xué)歷層次。

青島：2016年實(shí)現(xiàn)高中階段教育普及率達(dá)到98%

記者從青島市政府召開的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，青島明確規(guī)定，2016年中考招生計(jì)劃本地生源普通教育與職業(yè)教育比例要保持大體相當(dāng)，實(shí)現(xiàn)普職比例1∶1，全市高中階段普及率達(dá)到98%。

青島明確，確定職業(yè)教育市級(jí)統(tǒng)籌，吸引高中階段生源合理分流，即職業(yè)教育擴(kuò)大中職與本科“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)、五年制高職、全市中等職業(yè)學(xué)校新增專業(yè)28個(gè)、與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展五年制貫通培養(yǎng)模式、開設(shè)普職融通實(shí)驗(yàn)班和放寬普通高中轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校的相關(guān)條件等。其中，職業(yè)學(xué)校新增航海捕撈、家政服務(wù)與管理、連鎖經(jīng)營(yíng)與管理等28個(gè)專業(yè)；創(chuàng)新中職人才培養(yǎng)模式，試點(diǎn)6所中職學(xué)校與4所普通高中學(xué)校聯(lián)合設(shè)立實(shí)驗(yàn)班并放在中職學(xué)校，注冊(cè)職業(yè)中專學(xué)籍，學(xué)制三年。

“基礎(chǔ)教育課程改革示范實(shí)驗(yàn)區(qū)”簽約儀式舉行

教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心與寧波市教育局共建“基礎(chǔ)教育課程改革示范實(shí)驗(yàn)區(qū)”合作項(xiàng)目簽約儀式在寧波四中舉行。

共建“基礎(chǔ)教育課程綜合改革示范實(shí)驗(yàn)區(qū)”是推進(jìn)寧波教育科學(xué)發(fā)展的系統(tǒng)工程，也是實(shí)現(xiàn)雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏的戰(zhàn)略舉措。根據(jù)協(xié)議，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心和寧波市教育局將在制定區(qū)域基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)劃，課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)，教研員隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革等方面展開深度合作。

與此同時(shí)，雙方將通過實(shí)驗(yàn)區(qū)合作平臺(tái)的建立，在發(fā)展規(guī)劃編制、區(qū)域教育文化體系建設(shè)、新型課程體系開發(fā)、學(xué)校特色發(fā)展、名校長(zhǎng)名教師培養(yǎng)等方面加強(qiáng)合作。

據(jù)悉，寧波共有課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校20所，深化義務(wù)教育課程改革樣本學(xué)校35所，這些學(xué)校將在未來5年借助教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的智庫，科學(xué)制定實(shí)施方案和配套政策，有計(jì)劃有步驟地推進(jìn)實(shí)施實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步提升課程改革的廣度和深度。

山東將為77所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

記者從山東省政府新聞辦公室舉行的2016年山東省“文化惠民、服務(wù)群眾”16件實(shí)事新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，今年山東將為77所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村少年宮所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。

山東省委宣傳部副部長(zhǎng)劉致福說，2016年，中央和山東省專項(xiàng)彩票公益金支持建設(shè)77所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，實(shí)現(xiàn)對(duì)全省所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全覆蓋，方便更多農(nóng)村孩子參加課外活動(dòng)。前期，山東將委托第三方對(duì)5年來全省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮中央和省級(jí)項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行檢查通報(bào)，要求各地健全各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)存在問題抓緊整改。同時(shí)，堅(jiān)持“突出實(shí)用、重在使用、發(fā)揮作用”原則，多渠道自籌資金自發(fā)建設(shè)。

廣西：148所農(nóng)村學(xué)校改革試點(diǎn)“雙師教學(xué)”模式

記者從廣西教育廳了解到，自治區(qū)將在74個(gè)縣（市）148所農(nóng)村學(xué)校開展“雙師教學(xué)”模式培訓(xùn)改革試點(diǎn)工作，使這些學(xué)校開足開齊國(guó)家規(guī)定課程，精準(zhǔn)提高一批農(nóng)村教師教育教學(xué)素質(zhì)和能力。

“雙師教學(xué)”模式的實(shí)施是基于遠(yuǎn)程授課的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，由城市中小學(xué)的一線優(yōu)秀教師擔(dān)當(dāng)主課堂教學(xué)，由農(nóng)村學(xué)校作為第二課堂，以遠(yuǎn)程直播的形式為農(nóng)村學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使農(nóng)村學(xué)生在“城市+鄉(xiāng)村”雙師模式下進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。

廣西計(jì)劃到2020年，開發(fā)出覆蓋試點(diǎn)地區(qū)小學(xué)、初中所有主干學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課程資源庫，開通自治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課程資源網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)，以點(diǎn)帶面，組建一支覆蓋自治區(qū)、高校、縣（市）三級(jí)的試點(diǎn)指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)試點(diǎn)地區(qū)全部鄉(xiāng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本開齊開足國(guó)家規(guī)定課程。

河北石家莊：學(xué)生資助工作突出精準(zhǔn)性和可持續(xù)

教育對(duì)于推進(jìn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用，是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。石家莊市教育局聯(lián)合市財(cái)政局、市人社局、市農(nóng)業(yè)局、市扶貧辦等部門出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)教育脫貧行動(dòng)實(shí)施方案》，明確了“十三五”期間教育脫貧行動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)和具體舉措。

石家莊提出，“十三五”期間，將通過“三集中”，即因地制宜推進(jìn)小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，初中向重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣城集中，普通高中和職業(yè)學(xué)校向縣城或職教園區(qū)集中，進(jìn)一步加大貧困地區(qū)義務(wù)教育投入力度，全面改善薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件。通過深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，特別是加強(qiáng)貧困地區(qū)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，全面改善教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件，完善教學(xué)設(shè)備和生活設(shè)施，切實(shí)保障貧困地區(qū)不完全小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

對(duì)于學(xué)生資助工作，石家莊提出突出精準(zhǔn)性、可持續(xù)。未來五年，該市將逐步對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)行建檔立卡管理，繼續(xù)補(bǔ)助農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)、繼續(xù)對(duì)普通高中學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)，完善助學(xué)金資助政策，進(jìn)一步增強(qiáng)教育扶貧精準(zhǔn)性和可持續(xù)性。

XUE YUAN JIAN XUN