惠風拂來草色新

薛歡

遼闊的草原上氈房如野花般星羅棋布，牧民追逐水草趕著永不停息的馬車，這是我國廣大牧區(qū)最常見的一幅景象。面對牧區(qū)群眾居住分散、按季遷移的現(xiàn)實情況，采取以站點為抓手進行集中式學習的常規(guī)模式，顯然已難以滿足學用實際需求。為了讓遠程教育和牧民能真正零距離地手牽手，新疆富蘊縣自2015年以來開展了遠教“惠風”活動，通過組織師資力量、開拓送學形式、制作送學內(nèi)容、落實后續(xù)服務等一系列扎實有效的創(chuàng)新措施，送學進草原深處，施教到牧民面前，遠程教育的福祉如陽光般普照在草原上的每一個角落。

以往是通過站點集中授學，現(xiàn)在是將遠教內(nèi)容直接送到牧民的手中，如果僅憑原有的縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）等為數(shù)不多的各級遠教工作人員去廣大牧區(qū)送學，即使一天24小時地跑也難以完成任務。為了解決師資力量不足的問題，縣遠程辦采取了自身強化、吸引“外資”、選拔“中心”等三策并舉的方式，建立了一支人員多、素質(zhì)強的送學大軍。

通過培訓提升各級遠教工作人員的業(yè)務素質(zhì)，是固本之策。縣遠程辦以“自強”為基礎，采取組織專項培訓集中學習、利用會議時機交流學習、發(fā)放業(yè)務資料自主學習等形式，大力提高縣、鄉(xiāng)、村三級遠教工作人員的業(yè)務素質(zhì)。自2015年以來已組織各類專項培訓296次，參與人員達4856人次。6月14日，縣里舉辦了管理員培訓班，可可托海鎮(zhèn)文化東路社區(qū)站點操作員瑪黑扎的話代表了參訓人員的心聲：“這樣的培訓，讓我明白了送學究竟咋開展?！?/p>

吸納遠教各成員單位盡可能多的師資力量加入，乃靈活之策?？h遠程辦加強與縣農(nóng)業(yè)局、畜牧局等遠教成員單位的溝通協(xié)調(diào)，從中吸納具有專業(yè)特長的人員，并經(jīng)過短期集中定向培訓，發(fā)展成為兼職送學成員。全縣已經(jīng)有22個成員單位的46人成為送學“新兵”。針對引入外來師資，縣遠程辦工作人員陳曉瑜十分感慨：“遠教僅憑單打獨斗是不行的，必須要廣泛聯(lián)合，才能做好工作。”

鼓勵基層優(yōu)秀黨員成為“中心戶”組織學習，為因?qū)嵵摺？h遠程辦為了讓送學能在廣大牧區(qū)真正全面開花，按牧民分布現(xiàn)狀劃分片區(qū)，每個片區(qū)選出一至多名有熱情、懂方法的黨員作為送學“中心戶”，每星期負責將周邊牧民集中到自家氈房里授學。目前全縣已經(jīng)發(fā)展了86名黨員送學“中心戶”。杜熱鎮(zhèn)有色村黨員牧民庫麗米斯·達列力自打當上了中心戶后，便將全村婦女都組織起來利用遠程設備學習刺繡技術(shù)。如今有色村的婦女在她的帶動下已經(jīng)撐起了致富的半邊天。

以往是坐在站點里靜等牧民上門學習的集中授學，如今是送學到牧民面前，自然要開拓出符合分散送學要求的新招式。為了改進常規(guī)學習方法的不足，縣遠程辦蹚出了氈房送學、草場送學、集節(jié)送學等三條新路子，自由、方便、實際的學習新模式讓草原各處刮起了“遠教學習風”。

送學隊員騎馬送學至零散居住的牧民氈房前，零距離送去遠教，知識直送氈房中。縣遠程辦考慮到牧民居住分散、偏遠的現(xiàn)狀，讓送學隊員攜帶光盤和書籍等易攜帶、利自學的資料，騎馬分送到草原上的散居牧民家中。全縣約4萬名牧民都享受過這樣“主動送學上門”的待遇。鐵買克鄉(xiāng)喀依爾特村牧民熱哈買提別克家離站點遠，學習不方便。自從開展送學活動以來，他感覺遠教變得近在咫尺了，自己利用遠教致富的步子也邁得更大了。

針對那些追逐水草而遷移的牧民，分季節(jié)追蹤送學，課堂擺在草場上?？h遠程辦為了讓那些隨草情而遷息的牧民不和遠教“絕緣”，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)搜集這些牧民的遷移路線情況，制成送學路線表，按季定期為他們在草場上授學。全縣僅今年就開展過24次草場遠教小課堂。對送學活動，吐爾洪鄉(xiāng)組織委員沙米爾十分感慨：“以前群眾總說學習不方便?，F(xiàn)在好了，場地設備人員全部到位，哈薩克語教學資源也豐富了，牧民們都能聽得明白，積極性更高了。”

每逢集市或者節(jié)日，到達活動現(xiàn)場并召集群眾現(xiàn)場講學。縣遠程辦抓住一切有利的送學時機，利用古爾邦節(jié)等民族節(jié)日，在牧民集會的現(xiàn)場播放課件教學，并回答牧民咨詢，解決牧民疑難。自2015年以來，已經(jīng)舉行了12次節(jié)日送學。2016年9月12日，正逢古爾邦節(jié)，杜熱鎮(zhèn)遠程專干加孜熱阿在現(xiàn)場為牧民播放了秋季牛羊轉(zhuǎn)場技術(shù)視頻課件。學習結(jié)束后，牧民江阿里激動地說：“為我們想得太周到了，歡迎來我家吃羊肉、喝奶茶！”

僅靠遠教課件資源庫里的課件來對牧民送學，總有“火力不足”這一問題；如今既然開通了到牧民身邊的遠教直通車，課件就應該更“短、精、實”，這樣才符合送學活動的實際需要。為了改善常規(guī)課件針對性不強、鄉(xiāng)土氣不濃、說服力不夠的現(xiàn)狀，縣遠程辦統(tǒng)籌制定了整理現(xiàn)有資源庫、聯(lián)合成員單位合作開發(fā)、制作本土致富典型課件等三條制片新措，又好又多的課件為送學活動提供了扎實有力的內(nèi)容。

搜集現(xiàn)有各級遠教課件資源庫，整理建立送學資源表，是立本之舉?？h遠程辦從中央、省、市三級課件資源庫中深挖細分，搜集整理出適合本縣牧區(qū)的課件，目前已建成了6大類11個項目的送學資源表。不久前，縣遠程辦經(jīng)過認真挑選，覺得《家畜屠宰與加工增值技術(shù)》等課件十分符合牧民的需要，便列入了送學資源表。結(jié)果不出所料，這些課件大受牧民歡迎。

聯(lián)合遠教各成員單位專業(yè)部門，合作開發(fā)實用課件，是借力之舉。縣遠程辦與農(nóng)委、畜牧局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局等單位定期協(xié)調(diào)，商議出適合牧民實際需要的課件制作方向，并合作拍攝。目前已合作拍攝了46個課件?？h遠程辦與縣農(nóng)業(yè)局合作拍攝的視頻課件《玉米青貯技術(shù)及注意事項》播出后，深受牧民喜愛，成為“最搶手的課件”之一。

尋找牧區(qū)基層致富能手，以其為典型制作本土課件，是因勢之舉?？h遠程辦通過基層黨組織搜集基層致富典型，主動上門拍攝，借助這些牧民“身邊”的典型力量增強課件的影響力和說服力。目前已制作本土課件58部?？h遠程辦以本縣優(yōu)秀黨員盧麗霞為典型，拍攝了《守山的女人》，介紹了鐵買克新村黨支部書記盧麗霞引進中草藥“一枝蒿”和經(jīng)濟作物黑加侖從而帶全村致富的故事。課件一播出反響很大，附近群眾紛紛找到盧麗霞來學技能，輻射帶富作用初顯。

送學到牧民身邊，由于學習時間難以掌握、牧民文化層次相對有限、現(xiàn)場缺乏專業(yè)人員指導等原因，導致送學效果不夠?qū)?。為了讓送學活動能真正起到武裝牧民頭腦的作用，縣遠程辦建立了“專家級長期服務”“定期流動式服務”“馬背應急式服務”等服務機制，靈巧便捷的服務讓送學活動真正在牧民心里扎下根來。

約請相關領域?qū)＜?，建立?+N”式長期服務，讓牧民獲得技術(shù)“靠山”?？h遠程辦約請農(nóng)科所、畜牧所等單位專家，讓每一位專家與多位牧民結(jié)成長期幫扶對子，在牧民生產(chǎn)經(jīng)營中充當技術(shù)顧問。目前已約請了48名專家。阿勒泰地區(qū)畜牧獸醫(yī)局專家葉爾扎提經(jīng)常到牧區(qū)為群眾服務，為廣大牧民解決了很多生產(chǎn)難題，大家都親切地叫他“我們牧民自己的專家”。

組織各成員單位人員，成立聯(lián)合服務組，為牧民解決后顧之憂?？h遠程辦通過與遠教各成員單位協(xié)商，組織了由遠教、公安、司法、工商、稅務、技術(shù)監(jiān)督、廣電等系統(tǒng)人員組成的聯(lián)合服務組，專門為牧民解決各類糾紛，提供政策咨詢、法律援助等服務。據(jù)統(tǒng)計，目前服務組已有成員28人?？俗卫障Ａ肃l(xiāng)薩爾托海村牧民馬依拉的羊肉在外銷時遇到了經(jīng)濟糾紛，服務組得知后立馬對他進行法律援助，解決了這個難題。經(jīng)過這場風波，牧民們對聯(lián)合服務組的力量是大大地信服了。

號召本土技術(shù)“明白人”，組建馬背技術(shù)小分隊，應牧民急難隨時出動?？h遠程辦在全縣黨員范圍內(nèi)組建了一支小分隊，成員均為土專家，當接到牧民緊急求助時，小分隊成員騎馬出動，迅速趕到牧民家中解決難題。目前小分隊成員已有24人?？祭崭l(xiāng)牧民塔衣福家的牛突發(fā)病害，小分隊成員及時趕到，在經(jīng)過一番檢驗后，發(fā)現(xiàn)了病因，因為治療及時，沒有造成經(jīng)濟損失。塔衣福激動道：“要沒有遠教，我的損失可大了?！R背專家就是靈！”

（作者單位：新疆富蘊縣委組織部）