當代大學生犯罪原因探究

隨著中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，隨之而來的社會矛盾也不斷增加，例如：生態(tài)環(huán)境不斷惡化，社會價值觀扭曲，人情冷漠問題等。受大環(huán)境的影響，大學生正處于身心尚不成熟階段，很容易受到大環(huán)境的影響，隨之而來的是他們的身心健康受到極大挑戰(zhàn)，犯罪率也不斷增加。最近幾年大學生傷害、殺人、校園暴力、恐嚇事件時有發(fā)生、犯案的殘忍程度，令人怵目驚心。大學生頻頻犯罪引起了社會的普遍關注。

一、社會不良環(huán)境的影響

1.社會風氣的不良影響

雖然近幾年我國精神文明建設取得了較大成就，但社會上仍然存在著權力腐化、“官德”墮落；吸毒販毒猖獗；人際關系冷漠；社會公德失落；職業(yè)道德下滑等方面，這都會間接地對大學生的人生觀，價值觀產(chǎn)生影響。如2010年發(fā)生在河北保定的“我爸是李剛”事件，此案曾一度紅遍各大媒體。大學生李啟銘醉酒駕車，撞倒兩位女大學生后逃逸，造成兩受害人一死一傷的慘劇，給受害人家屬帶來了巨大的創(chuàng)傷，但事后李啟銘卻以我爸是李剛（河北保定市公安分局副局長）為緣由欲開脫罪名，并顯示其“顯赫”身份，此舉遭到社會強烈的批評和指責，在輿論壓力下李啟銘公開在媒體上致歉。究其言辭，我們不難發(fā)現(xiàn)，他正是因為自信心的變相增加而產(chǎn)生了對他人漠視的心理。在現(xiàn)代社會類似這樣利用親屬的社會地位或權勢逃避罪責、增加自我價值籌碼的行為隨處可見，這種官二代、富二代不良習性的滋生勢必會擾亂社會和諧，不利于公平公正社會制度的建立，并且容易引發(fā)部分大學生心理不平衡，有些大學生對社會產(chǎn)生懷疑和矛盾心理，失去了是非觀念，甚至對正確的東西也持懷疑態(tài)度。在這種思想的支配下，這部分大學生藐視國法，大膽作案，甚至結成犯罪團伙來做出反社會的行為。

2.社會思想觀念變遷的影響

社會主義市場經(jīng)濟這一新的體制無疑給我國社會經(jīng)濟發(fā)展帶來巨大的活力。市場經(jīng)濟主體的獨立性、平等競爭性，強烈的沖擊著封閉保守、等級特權、傳統(tǒng)落后的價值觀念，有利于形成追求實效、平等競爭、追求人生價值等新的觀念。但是我們也必須承認，市場經(jīng)濟是以生產(chǎn)者的私人利益差別為前提的，競爭性和功利性是其重要特征，市場主體具有強烈的趨利性，一旦滲透到人們的全部社會關系中，就難免誘發(fā)出人們的貪欲，使享樂主義、實用主義、拜金主義等腐朽的價值觀念侵蝕人們的心靈。

3.不良媒介的影響

由于文化市場的失控，不良文化泛濫已經(jīng)成為大學生犯罪的直接誘因。各種充斥著暴力、淫穢色情內容的音像制品，報刊雜志等對大學生產(chǎn)生了不可忽視的腐蝕作用。美國學者班杜拉認為：“電影、電視、網(wǎng)絡游戲常常生動地描繪暴力畫面，并且劇中的暴力被說成是一種可以接受的行為，它甚至反映了一種英雄氣概，由此人們將自覺或不自覺地接受暴力的價值觀和行為規(guī)范，用于處理日常事務和人際關系。”

二、家庭教育對大學生的影響

家庭是以婚姻為基礎和以血緣為紐帶而形成的社會生活的基本單元，是未成年人最早接觸的社會化單元，同時也是社會安定的基石。一個健康的家庭和科學的家庭教育對大學生的健康成長起著至關重要的作用，大學生能否健康成長，能否正確處理好各種社會關系，在很大程度上取決于家庭教育的好壞。

1.家庭成員關系對大學生違法犯罪的影響

有些父母離婚或一方死亡而形成的單身家庭，父母有分居、婚外情或重新組合的，這樣的殘缺家庭，對大學生的成長和身心健康是非常不利的。這樣家庭中的孩子具有較強的心理壓力和心理負擔，得到的關愛和家庭教育也較少。單親家庭的孩子，跟生活在完整家庭中的孩子比更容易出現(xiàn)性格扭曲或人格畸形。一些未成年人還會產(chǎn)生深刻的情緒障礙，經(jīng)常有悲觀厭世、消極處世、情緒波動大、自卑、自負等心理特征，久而久之易形成反社會的傾向，一旦心理失衡就會引發(fā)犯罪。

2.家庭成員的不良品性及教育方式對大學生違法犯罪的影響

有的父母自身素質比較低，不懂得如何用正確的方法教育子女，沒有行之有效的教育方式，只知道打罵，信奉“棍棒之下出人才”“不打不成器”的信條，甚至用侮辱性的語言對待子女，這樣不僅不能提高孩子的學習成績，還會對子女的自尊心造成很大傷害。而且，有的父母或近親屬有賭博、酗酒、盜竊、嫖娼等不良惡習，都對大學生在成長過程中有著極其負面的影響。

3.家庭貧困對大學生違法犯罪的影響

當前不少家庭父母工作壓力較大，家庭責任重，或因下崗造成家庭生活貧困入不敷出，而大學生的心理又極為敏感一旦受到外界攀比之風的影響，很容易在同齡人中產(chǎn)生自卑感或心理失衡，更有極端者為了滿足自己的私欲而跨越道德底線去偷父母的錢，甚至到社會上進行詐騙、偷盜、搶劫、謀殺等違法行為。這些父母的不當做法都會直接影響孩子人生觀、價值觀的形成，給他們的童年造成無法磨滅的陰影，尤其是不給他們提供良好的教育無疑會對其人生道路的發(fā)展產(chǎn)生消極的影響。

總之，家庭作為一個社會單位，在幼兒成長階段發(fā)揮著無可替代的作用，一個人的性格表現(xiàn)也因受家庭環(huán)境的影響而千差萬別。所以對于父母來說教育子女是當代社會的必修課，更是一門學問。要想從根本處降低大學生犯罪率，在和諧社會的大背景下父母對子女的素質教育就顯得尤為重要。

三、學校教育對大學生的影響

學校是大學生離開家庭后的第一個舞臺，是大學生走入社會的橋梁。學校教育的使命是幫助大學生獲取豐富的知識，形成正確的世界觀、人生觀。不過，當前學校教育中的一些缺陷和失誤容易使大學生養(yǎng)成不健全的人格，進而走上違法犯罪道路。

21世紀是個知識爆炸的年代，各項科學技術不斷更新，知識也需要更新?lián)Q代。但有的學校崇尚封閉式管理，教師思想保守，不主動了解當代大學生的心理生理特點，仍采用程式化方法教育學生，簡單偏激，不拉近與學生的距離，教師和學生缺乏有效和長期的溝通，教師不參與學生感興趣的話題，實行高壓政策，師生關系緊張，學生也感受不到理解和關懷，情緒極度壓抑，很容易敏感，遇事反應激烈，長此以往學生便轉而從友伴群或者到社會上去尋找安慰和寄托，誤入歧途。