農(nóng)村中職計(jì)算機(jī)教學(xué)與汽修專業(yè)融合的探索

辛紅

【摘 要】本文對農(nóng)村中職計(jì)算機(jī)教學(xué)與汽修專業(yè)融合的教學(xué)進(jìn)行探索，分析當(dāng)下農(nóng)村中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，闡明目前農(nóng)村中職計(jì)算機(jī)與汽修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，闡述農(nóng)村中職計(jì)算機(jī)教學(xué)與汽修專業(yè)融合的措施。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中職 汽修專業(yè) 計(jì)算機(jī)與汽修教學(xué) 融合

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）09B-0046-02

計(jì)算機(jī)課程作為現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，早已滲透到汽修行業(yè)中，且與社會大眾生活密不可分。農(nóng)村中職學(xué)校要想有效發(fā)揮計(jì)算機(jī)教學(xué)在汽修專業(yè)中的作用，就必須利用好人機(jī)互動(dòng)的特點(diǎn)，積極展開汽修實(shí)踐活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的操作技能，提高他們綜合職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣才能夠滿足現(xiàn)代汽修行業(yè)的需求，推動(dòng)中職院校教育穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展。

一、農(nóng)村中職學(xué)生特點(diǎn)

據(jù)權(quán)威部門調(diào)查顯示，農(nóng)村中職學(xué)校學(xué)生的年齡普遍偏小，年齡區(qū)間主要集中在15-18歲，他們思維跳躍性大、不受約束、熱衷于新生事物。由于他們剛從基礎(chǔ)教育體系進(jìn)入到職業(yè)教育體系中，對實(shí)踐操作技能的求知欲強(qiáng)烈，希望能早日進(jìn)入社會謀得一份好的工作。然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中他們未能夠自主形成科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，未能掌握較好的學(xué)習(xí)方法，很容易產(chǎn)生一定的迷茫和無措感。他們追求個(gè)性化的學(xué)習(xí)，盲目地進(jìn)行創(chuàng)新探索，一旦得不到教師的合理引導(dǎo)，會產(chǎn)生認(rèn)識上的偏差，形成錯(cuò)誤的人生觀價(jià)值觀，也使其職業(yè)綜合素養(yǎng)和能力得不到提高，步入社會時(shí)只能從事低端的服務(wù)工作。

因此，中職學(xué)校的汽車專業(yè)必須高度重視學(xué)生信息化能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，要引進(jìn)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和基礎(chǔ)設(shè)備，不斷提高他們的計(jì)算機(jī)處理問題能力。雖然學(xué)生對計(jì)算機(jī)都有初步的認(rèn)識和了解，但大多學(xué)生只是學(xué)會了利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)上購物以及游戲等，未能夠充分掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與程序的各項(xiàng)功能和復(fù)雜構(gòu)架，不會利用好計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的各種有益資源來提高自身專業(yè)的學(xué)習(xí)水平，為將來工作打下扎實(shí)的專業(yè)技能基礎(chǔ)。

二、農(nóng)村中職計(jì)算機(jī)與汽修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

農(nóng)村中職汽修專業(yè)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的綜合素質(zhì)和良好的實(shí)踐能力，提升他們在社會的就業(yè)競爭力。當(dāng)前，汽車工業(yè)與計(jì)算機(jī)技術(shù)存在密切的聯(lián)系，無論是汽車的設(shè)計(jì)研發(fā)，還是汽車的制造維修、服務(wù)管理，都要運(yùn)用到計(jì)算機(jī)。尤其是在汽修領(lǐng)域，要想滿足汽車用戶的服務(wù)需求，就必須提高服務(wù)人員的信息化能力，利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)備來幫助維修，提高整體的汽車維修質(zhì)量。

當(dāng)前農(nóng)村中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)與汽修專業(yè)教學(xué)水平較為落后，教材內(nèi)容普遍陳舊，無法滿足現(xiàn)代化汽修學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校對計(jì)算機(jī)與汽修專業(yè)的實(shí)踐課程安排較少，更多教學(xué)時(shí)間是放在課堂的理論知識教學(xué)上，學(xué)生難以充分掌握各種計(jì)算機(jī)汽修實(shí)踐技能，教學(xué)效果不理想。與此同時(shí)，中職汽修計(jì)算機(jī)教師受到舊有的教學(xué)觀念的影響，教學(xué)方法單一，教學(xué)過程乏味，不能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，未能利用好學(xué)?，F(xiàn)有的計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備，不能滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。

三、農(nóng)村中職計(jì)算機(jī)教學(xué)與汽修專業(yè)融合的措施

（一）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)

農(nóng)村中職學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)能力和信息化能力，要讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)知識，能夠在實(shí)踐汽修操作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)工具與方法，在計(jì)算機(jī)輔助下解決各類汽修專業(yè)問題，獲取與分析汽車設(shè)備提供的各項(xiàng)信息，在進(jìn)入社會后能夠迅速融入到工作團(tuán)隊(duì)中。計(jì)算機(jī)教師要利用好計(jì)算機(jī)設(shè)備和技術(shù)，積極開展實(shí)踐活動(dòng)，開展汽修實(shí)踐項(xiàng)目，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決專業(yè)問題，從而鞏固他們的理論知識和技能。

（二）強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

中職教師要克服傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，要讓學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)踐教學(xué)中，成為教學(xué)課堂的主體，積極主動(dòng)地進(jìn)行各項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在合理安排設(shè)置教學(xué)項(xiàng)目活動(dòng)，將“教”與“學(xué)”充分結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，并且要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流與溝通。教師要參與學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，拉近與學(xué)生之間的距離，散發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)踐項(xiàng)目探究，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，提升計(jì)算機(jī)與汽修專業(yè)教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）選擇多元化的課堂教學(xué)方式

中職計(jì)算機(jī)教師要積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使具體教學(xué)過程變得形象生動(dòng)化，為學(xué)生營造出和諧愉悅的教學(xué)氣氛，要合理利用好學(xué)校的多媒體設(shè)備，展開多媒體教學(xué)，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際操作能力。要想進(jìn)一步提高學(xué)生汽修實(shí)踐操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，就必須將計(jì)算機(jī)課程與汽修專業(yè)課程融合在一起，事先搜集下載好相關(guān)的教學(xué)視頻錄像，在課堂上進(jìn)行播放并詳細(xì)講解，然后引導(dǎo)學(xué)生使用仿真軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，掌握各種汽車拆裝方法與技能，這樣有利于學(xué)生動(dòng)手能力的提高，將專業(yè)理論知識運(yùn)用在實(shí)踐操作中，從而促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提升。

（四）融合現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)思維教學(xué)

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)受到了汽車行業(yè)的廣泛應(yīng)用，應(yīng)用的內(nèi)容涉及到了汽車研發(fā)、整車、經(jīng)營、用車以及服務(wù)管理等。應(yīng)通過將互聯(lián)網(wǎng)的先進(jìn)營銷觀念轉(zhuǎn)移到汽車行業(yè)中，結(jié)合先進(jìn)的云平臺以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)人-機(jī)-物-環(huán)境四者之間的互通性，運(yùn)用最低的成本創(chuàng)造出最大的經(jīng)濟(jì)效益。因此，農(nóng)村中職學(xué)校要加大對互聯(lián)網(wǎng)思維教學(xué)的投資力度，有效融入當(dāng)前市場先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)建出良好的教學(xué)環(huán)境，從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量和效率。農(nóng)村中職學(xué)校要有效建立起完善的車聯(lián)網(wǎng)框架教育體系，引進(jìn)豐富的計(jì)算機(jī)汽修教學(xué)內(nèi)容，最大化地滿足學(xué)生對相關(guān)專業(yè)知識的需求，培養(yǎng)他們良好的信息處理能力。

（五）開展數(shù)據(jù)庫配套教學(xué)

中職教師要加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫的實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)，通過將復(fù)雜的汽車零部件故障維修方法導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫中，學(xué)生可自主操作去進(jìn)行數(shù)據(jù)的檢索，從而提高自身的信息處理能力，高效利用數(shù)據(jù)庫解決各類汽車維修問題。數(shù)據(jù)庫的建立需要得到專業(yè)教師與計(jì)算機(jī)教師的共同努力，首先由汽修教師提供理論基礎(chǔ)，然后計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行合理架構(gòu)，學(xué)生在教學(xué)課堂上可以根據(jù)教師提出的問題，有針對性地使用數(shù)據(jù)庫檢索作業(yè)。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，汽車行業(yè)發(fā)生了質(zhì)的飛躍。計(jì)算機(jī)技術(shù)作為現(xiàn)代汽車工業(yè)發(fā)展過程的重中之重，是一個(gè)必不可缺的關(guān)鍵部分，直接關(guān)系到汽修行業(yè)服務(wù)的質(zhì)量和效率。因此，農(nóng)村中職學(xué)校要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)與汽修專業(yè)的結(jié)合工作，提高計(jì)算機(jī)的教學(xué)水平，充分發(fā)揮出計(jì)算機(jī)教學(xué)的人機(jī)互動(dòng)特點(diǎn)，培養(yǎng)汽修專業(yè)學(xué)生良好的實(shí)踐操作能力和信息處理能力，培養(yǎng)出高素質(zhì)、高層次的汽修專業(yè)人才，更好地適應(yīng)社會發(fā)展節(jié)奏，滿足未來汽修行業(yè)朝智能化、信息化以及網(wǎng)絡(luò)化方向的不斷發(fā)展，更好地為汽車行業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

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（責(zé)編 盧建龍）