談愛(ài)國(guó)主義與班主任工作

劉慧梅

愛(ài)國(guó)主義有廣博的內(nèi)容和豐富的素材。中華上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，蘊(yùn)藏著極為豐富的愛(ài)國(guó)主義瑰寶。作為教育工作者，我們要善于挖掘、利用它。而班主任不僅是黨的教育方針政策的直接執(zhí)行者和貫徹者，也是青少年成長(zhǎng)道路上的知心人，班主任的一言一行對(duì)青少年的心靈起著潛移默化的作用。那么，班主任如何開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育呢？

首先，要堅(jiān)持和規(guī)范升旗儀式。班主任在這個(gè)問(wèn)題上應(yīng)以身作則，不能遲到早退，要充分體現(xiàn)自己對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài)，同時(shí)也要向同學(xué)們講述國(guó)旗的重要性：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，國(guó)旗上的紅色告訴我們新中國(guó)是革命烈士用鮮血換來(lái)的。他們?yōu)榱诵轮袊?guó)的解放拋頭顱灑熱血，才換來(lái)今天的和平與昌盛。我們?cè)跄懿粸樯谶@個(gè)和平國(guó)家而感到自豪呢？我們?cè)跄懿痪拺褳榱撕推蕉鵂奚牧沂磕?？我們既要讀書(shū)做人，更要愛(ài)國(guó)。不要把升國(guó)旗奏國(guó)歌看成簡(jiǎn)單的形式，而要看成一種對(duì)國(guó)家和先烈的精神洗滌。

其次，巧用中午廣播時(shí)間進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。每天下午都要聽(tīng)廣播，班主任應(yīng)充分利用這十分鐘，在對(duì)學(xué)生介紹國(guó)內(nèi)外新聞時(shí)，用時(shí)事進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面入手：

一是與其他國(guó)家進(jìn)行橫向?qū)Ρ??？梢詮呐c發(fā)達(dá)國(guó)家的交往歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)入手，也可以從與第三世界國(guó)家聯(lián)合反對(duì)霸權(quán)主義，共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)入手。如與日本的關(guān)系，從1949年至今，中日關(guān)系發(fā)展可謂沐雨經(jīng)風(fēng)，曲折迂回，恩怨交加。既飽含相互斗爭(zhēng)、坎坷蜿蜒的一面，也有相互借重、相對(duì)平穩(wěn)的一面。如今，由于釣魚(yú)島事件，中日關(guān)系已經(jīng)惡化，這是怎么回事呢？讓我們回顧中日關(guān)于釣魚(yú)島之間的紛爭(zhēng)史，自1971年美國(guó)將釣魚(yú)島交托日本以后，日本多次組織大規(guī)模的實(shí)地考察活動(dòng)，在島上建立了若干設(shè)施，其中有25平方米的房屋，供水用水槽，石碑標(biāo)記等，還修了直升機(jī)機(jī)場(chǎng)。更有甚者，日本還對(duì)我國(guó)在釣魚(yú)島附近海域作業(yè)的漁船和科學(xué)考察船進(jìn)行武力威脅和驅(qū)趕。由于當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)力不夠雄厚，中國(guó)對(duì)日本只能采取寬容大度的態(tài)度。然而，自20世紀(jì)90年代以來(lái)，伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁增長(zhǎng)，兩國(guó)走向正常的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，使日本開(kāi)始另眼看待中國(guó)的“崛起”及其對(duì)東亞秩序的影響。日本主流意識(shí)認(rèn)定中國(guó)“崛起”必將改變東亞秩序，從而對(duì)未來(lái)日中關(guān)系抱悲觀態(tài)度。因此，意圖在中國(guó)的綜合國(guó)力尚未超過(guò)日本之時(shí)，搶先占領(lǐng)戰(zhàn)略制高點(diǎn)，將釣魚(yú)島燈塔收歸日本政府管理?，F(xiàn)在中國(guó)海軍力量突飛猛進(jìn)，同時(shí)中國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70年大閱兵上充分顯示了綜合國(guó)力的增長(zhǎng)，日本更加感到中國(guó)對(duì)它的威脅。因此，日方右翼分子一再制造事端，試圖將中國(guó)領(lǐng)土釣魚(yú)島并入日本，來(lái)挑釁中國(guó)在國(guó)際上的威望。否認(rèn)歷史這是中國(guó)政府、中國(guó)人民堅(jiān)決不能接受的。

這樣通過(guò)橫向?qū)Ρ韧怀鑫覈?guó)空前的國(guó)際地位和突飛猛進(jìn)的發(fā)展速度，樹(shù)立民族自豪感，激勵(lì)學(xué)生立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)。

二是在介紹國(guó)內(nèi)時(shí)事新聞時(shí)實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育。國(guó)內(nèi)新聞涉及方方面面，包括黨和國(guó)家的方針政策、各行各業(yè)的發(fā)展成就、人民生活水平的提高、社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，這些都是極好的素材。這方面可運(yùn)用今昔對(duì)比，著重讓學(xué)生了解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)各條戰(zhàn)線所取得的巨大成就和光輝前景，以堅(jiān)定青少年走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。

三是進(jìn)行模范人物專題教育。改革中涌現(xiàn)出一大批大公無(wú)私、為國(guó)為民的先進(jìn)人物。如見(jiàn)“義勇為模范”王茂華、胡文傳、吳菊萍等，“誠(chéng)實(shí)守信模范”劉延寶、王文彬、唐中和、丁新民等，“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”楊善洲、李文祥、孔祥瑞、張雅琴等，“孝老愛(ài)親模范”王冬梅、張蕾、楊德碧等。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事無(wú)不讓同學(xué)們感受到先進(jìn)模范們把個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步中，把個(gè)人奮斗融入國(guó)家和社會(huì)發(fā)展中的堅(jiān)定、執(zhí)著和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

我們還可以利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。由于班會(huì)時(shí)間比較長(zhǎng)，我們就可以組織學(xué)生搞一些活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如組織觀看《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70年閱兵大典》讓學(xué)生談?dòng)^后感。同學(xué)們比任何時(shí)候都有話說(shuō)，大家總結(jié)說(shuō)七十年間的種種變化讓自己感慨多多，而自己經(jīng)歷的只是千千萬(wàn)萬(wàn)國(guó)人生活中的一個(gè)小小的縮影。中國(guó)三十年的改革開(kāi)放，走完了西方資本主義國(guó)家?guī)装倌甑臍v程，取得的偉大成就來(lái)之不易。我們生活在如此美好的黃金時(shí)代，這種幸福和安定和諧的局面也需要我們倍加珍惜和維護(hù)，通過(guò)我們的努力和奮斗，祖國(guó)還會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)，人民生活也會(huì)越來(lái)越美好！

（作者單位：湖南省長(zhǎng)沙市清水塘北辰小學(xué)）