湖北省體育舞蹈后備人才培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展

向長青

（武漢體育學(xué)院 研究生院，湖北 武漢 430070）

湖北省體育舞蹈后備人才培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展

向長青

（武漢體育學(xué)院 研究生院，湖北 武漢 430070）

采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)據(jù)分析法和專家訪談等方法，通過分析體育舞蹈項(xiàng)目在湖北省的歷史發(fā)展及其現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)在培養(yǎng)高水平青少年體育舞蹈運(yùn)動員方面壓力較大，提出促進(jìn)湖北省體育舞蹈人才可持續(xù)發(fā)展的建議：加強(qiáng)對專業(yè)院校的管理，完善教育體系；規(guī)范業(yè)余體校的教學(xué)，建立完善的人才培養(yǎng)機(jī)制；加大對外交流，提高教練員的執(zhí)教水平；充分發(fā)揮體育舞蹈協(xié)會組織的作用，讓體育舞蹈項(xiàng)目融入到社會和市場中去；重視科學(xué)研究，不斷完善體育舞蹈知識理論體系等.

體育舞蹈；后備人才；人才培養(yǎng)；湖北?。豢沙掷m(xù)發(fā)展

1 湖北省體育舞蹈發(fā)展歷史及現(xiàn)狀

1.1 發(fā)展歷史

體育舞蹈起源于西方國家，集聚了競技體育的激烈性和表演的藝術(shù)性，既是一項(xiàng)具有娛樂性質(zhì)的休閑體育，又是一種具有特殊表現(xiàn)形式的舞蹈表演藝術(shù).自從上世紀(jì)80年代傳入中國后，受到社會各界人士的廣泛歡迎.并于1987年舉辦首屆全國國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞比賽，1991年舉辦了首屆全國體育舞蹈錦標(biāo)賽. 1992年12月，在原湖北省體委的關(guān)懷支持下，省體育舞蹈協(xié)會第一次籌備會議在武漢市召開，各縣市代表60余人參會共商協(xié)會成立大事.同年12月27日，湖北省體育舞蹈運(yùn)動協(xié)會在武漢舉行成立大會.之后，湖北省在青少年體育舞蹈普及、推廣中做了大量的工作，取得了一系列可喜的成績.2001年8月，湖北省成功承辦了全國首屆青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽.近年來，隨著高校對素質(zhì)教育的不斷深入，體育課程改革受到了前所未有的重視，體育課程改革的內(nèi)容也開始豐富多樣化.而由于體育舞蹈較高的健身性和欣賞性，不斷為廣大高校師生所接受.體育舞蹈經(jīng)過30多年的發(fā)展，開始以它獨(dú)有的藝術(shù)魅力火遍全國，成為我國非奧運(yùn)會項(xiàng)目中最受歡迎和喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目之一[1].伴隨改革開放的深入發(fā)展，湖北省體育舞蹈運(yùn)動又有了較快的發(fā)展.WDSF世界體育舞蹈大獎賽(中國武漢)、中國體育舞蹈公開賽(武漢站)暨全國城市體育舞蹈公開賽于2014年9月12日至14日在武漢體育中心體育館舉行，這是湖北省首次舉辦世界性的體育舞蹈比賽，世界體育舞蹈大獎賽是世界體育舞蹈聯(lián)合會舉辦的最高級別賽事之一，參賽運(yùn)動員代表當(dāng)今世界體育舞蹈運(yùn)動的最高水平.2015年4月14日至26日WDSF世界體育舞蹈大獎賽(中國武漢)暨全國城市體育舞蹈公開賽第二次在武漢舉辦，而今年則連續(xù)第三年在武漢舉辦.正因?yàn)橛兄鴱?qiáng)大的體育舞蹈事業(yè)基礎(chǔ)、良好的發(fā)展歷史以及強(qiáng)大的體育舞蹈人才支撐，湖北省才能很好的舉辦世界性的體育舞蹈賽事.隨著這些頂級體育舞蹈比賽的舉辦，對今后推廣普及體育舞蹈運(yùn)動極具影響和示范作用，吸引更多的人加入到體育舞蹈運(yùn)動當(dāng)中，對湖北省體育舞蹈后備人才的培養(yǎng)以及體育舞蹈運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展起著積極的作用.

1.2 現(xiàn)狀

經(jīng)過30多年的發(fā)展，湖北省體育舞蹈運(yùn)動得到了一定的發(fā)展，同時青少年體育舞蹈也有了較快的發(fā)展.眾所周知，青少年是體育舞蹈后備人才的重要資源.但與北京、上海等地相比，我省青少年體育舞蹈運(yùn)動還有一定的差距.在全國比賽中，北京、上海等地仍占據(jù)著強(qiáng)大的位置(見表1、表2).不難發(fā)現(xiàn)，近5年來在全國青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽少年十項(xiàng)全能組決賽前6名中，湖北省只有一所學(xué)校(武漢體育舞蹈藝術(shù)

學(xué)校)的學(xué)生進(jìn)入，其余大部分都由北京學(xué)校所包攬，其次是上海.[2-3]2011-2015年全國青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽青年十項(xiàng)全能決賽前6名中湖北省仍然只有一所學(xué)校學(xué)生進(jìn)入，北京依舊占據(jù)著大壁江山，而上海也能與北京一爭高下.[4-6]毋庸置疑，湖北省在培養(yǎng)高水平的青少年體育舞蹈運(yùn)動員上還有較大的壓力，在青少年體育舞蹈人才培養(yǎng)上仍需加大力度，力爭在全國比賽中獲得更好的成績，推動湖北省體育舞蹈的可持續(xù)發(fā)展.

表2 2011—2015年全國青少年體育舞蹈青年十項(xiàng)全能決賽名次

2 體育舞蹈后備人才與可持續(xù)發(fā)展

體育舞蹈后備人才是指具有一定的體育舞蹈基礎(chǔ)，經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)之后，可能對體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的青少年運(yùn)動員.1994年9月，在開羅召開的世界人口與發(fā)展大會上，明確提出“可持續(xù)發(fā)展問題的中心是人”.[7]對于體育可持續(xù)發(fā)展我國學(xué)者譚華認(rèn)為，體育可持續(xù)發(fā)展是指最大限度地滿足不同人群體育需求基礎(chǔ)上持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)和過程.另一位學(xué)者潘迎旭認(rèn)為，體育可持續(xù)發(fā)展是為使體育能夠長期持續(xù)、健康和穩(wěn)定的發(fā)展，而從數(shù)量、質(zhì)量和時間三個維度上對其系統(tǒng)結(jié)果和要素進(jìn)行綜合調(diào)控的目標(biāo)及其過程.[8]1995年我國頒布了《中華人民共和國體育法》，將開展青少年業(yè)余體育訓(xùn)練，培養(yǎng)體育后備人才作為專門條款加以確定，從法律上提供了保證.[9]同樣，體育舞蹈的可持續(xù)發(fā)展問題也須圍繞體育舞蹈后備人才培養(yǎng)為主題.根據(jù)《湖北省政府關(guān)于加強(qiáng)體育后備人才培養(yǎng)的意見》和湖北省體育局《新周期省直體育后備人才培養(yǎng)工作指導(dǎo)方案》的中心思想，為確保體育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，為我國體育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，湖北省體育事業(yè)要以體育后備人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，始終圍繞輸送高水平體育后備人才開展各項(xiàng)工作.[10]湖北省體育舞蹈事業(yè)要走上可持續(xù)發(fā)展道路，始終離不開體育舞蹈后備人才的培養(yǎng).

3 湖北省體育舞蹈后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展策略

3.1 加強(qiáng)專業(yè)院校管理，完善教育體系

湖北省內(nèi)的大部分高等院校，不管是專業(yè)體育舞蹈院校還是綜合類院校，都開設(shè)了體育舞蹈這門課程.但是除了幾所專業(yè)的體育舞蹈院校以外，大部分都是以輔修的形式進(jìn)行體育舞蹈的學(xué)習(xí).[11]所以在體育舞蹈人才培養(yǎng)模式上各不相同，沒有形成完整統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式.各大院?？梢赃M(jìn)行資源共享，加大

各個院校間的交流，擴(kuò)大對外開放，制定相關(guān)政策，每年舉行全省高校體育舞蹈錦標(biāo)賽，從比賽中獲取成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，從而促進(jìn)全省體育舞蹈的交流和發(fā)展.同時，高校要加強(qiáng)國際交流合作，不斷更新技術(shù)，與國際接軌，借鑒發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)理念，努力推進(jìn)體育舞蹈強(qiáng)省建設(shè).如在法國，構(gòu)建了一套完整的后備人才培養(yǎng)體系，整個體系分為三個部分.一是基礎(chǔ)選材階段，二是提高階段，三是精英培養(yǎng)階段.法國對高水平運(yùn)動員制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)、就業(yè)、工作、社會保障方面的優(yōu)惠政策，努力解決這些運(yùn)動員的后顧之憂.法國對于頂尖運(yùn)動員采取以法國體育學(xué)院為主體，加大對學(xué)院的改革，形成了集訓(xùn)練、醫(yī)療、科研、教育為一體的高水平體育人才培養(yǎng)基地.[12]當(dāng)然，每年也可以定期邀請國外優(yōu)秀的體育舞蹈選手和教練員來高校講學(xué).在教學(xué)課程的設(shè)置上，除了專項(xiàng)技術(shù)課，還應(yīng)有專項(xiàng)理論課并由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的體育舞蹈教師來授課.在如今這個知識經(jīng)濟(jì)時代，體育舞蹈運(yùn)動員不僅要有過硬的舞蹈技術(shù)基礎(chǔ)，還要有強(qiáng)大的技術(shù)理論知識.[13]只有擁有技術(shù)和理論的雙重保障，體育舞蹈運(yùn)動員才能在社會上有更好的發(fā)展道路，才能促進(jìn)整個湖北省體育舞蹈人才的培養(yǎng)以及體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展，為確保湖北省體育舞蹈后備人才的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

3.2 規(guī)范業(yè)余體校教學(xué)，建立完善人才培養(yǎng)機(jī)制

隨著體育舞蹈運(yùn)動的不斷發(fā)展擴(kuò)大，在全國范圍內(nèi)新興起了很多體育舞蹈業(yè)余體校或者體育舞蹈藝術(shù)學(xué)校.湖北省也不例外，省內(nèi)著名的兩所體育舞蹈學(xué)校(湖北省體育舞蹈學(xué)校和武漢體育舞蹈藝術(shù)學(xué)校)就是在這個時期發(fā)展起來的.這兩所中專學(xué)校為整個湖北省乃至全國都輸送了大量的優(yōu)秀體育舞蹈人才，許多畢業(yè)生分別考入了北京舞蹈學(xué)院、北京體育大學(xué)、中央戲劇學(xué)院、中國人民解放軍藝術(shù)學(xué)院、武漢體育學(xué)院、華中師范大學(xué)、武漢音樂學(xué)院、廣州體育學(xué)院、南京體育學(xué)院、天津體育學(xué)院、成都體育學(xué)院等高等專業(yè)體育院校.同時，還培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的體育舞蹈專業(yè)教練，許多畢業(yè)生在全國各地培訓(xùn)基地和專業(yè)院校擔(dān)任教師.湖北省雖是教育大省，但各類高等院校每年招收的體育特長生人數(shù)卻有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足本省體育舞蹈運(yùn)動員升學(xué)的需要.[14]體校雖然為競技體育培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才，但在運(yùn)動員文化教育上也暴露出不少問題.在人才培養(yǎng)模式上，將學(xué)生招進(jìn)來之后，不僅僅要培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，還要確保其今后的發(fā)展道路，重視運(yùn)動員的文化教育，而不是只注重專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，卻忽視了學(xué)校今后體育舞蹈項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展.[15]

要深化“體教結(jié)合”改革，擴(kuò)寬“體教結(jié)合”的道路.在教育系統(tǒng)開展競技體育后備人才培養(yǎng)，要確保競技體育人才的可持續(xù)發(fā)展，首要解決的問題就是要解決學(xué)生運(yùn)動員的出路問題.[16]通過與省內(nèi)著名的體育舞蹈專家以及體育舞蹈學(xué)校的學(xué)者訪談交流得知，在業(yè)余體校中體育舞蹈運(yùn)動員有的去了俱樂部當(dāng)舞蹈老師，有的考取了更高的文憑讀大學(xué)，還有的高水平運(yùn)動員進(jìn)入了國家隊(duì)繼續(xù)深造.如果運(yùn)動員沒有一個明確的職業(yè)規(guī)劃以及長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，在體育舞蹈后備人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的這條道路上就會失去平衡點(diǎn)，造成人才的流失.所以應(yīng)規(guī)范業(yè)余體校的教學(xué)模式，加大對體育舞蹈后備人才的培養(yǎng)力度，建立完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建一個穩(wěn)定、優(yōu)秀的后備人才平臺，讓他們有更加明確的目標(biāo).政府及市場可以加大對業(yè)余體校的干預(yù)力度，確保體育舞蹈后備人才的發(fā)展，并對其進(jìn)行長期的跟蹤服務(wù).各個學(xué)校要將可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)放在教學(xué)任務(wù)的首要位置，制定長遠(yuǎn)細(xì)致的人才培養(yǎng)方案.通過政府和學(xué)校的相互合作，從根本上保障整個湖北省體育舞蹈后備人才的可持續(xù)發(fā)展.

3.3 加大對外交流，提高教練員執(zhí)教水平

就目前而言，湖北省大部分體育舞蹈的教學(xué)還停留在較為落后的層次上，有些高校體育舞蹈的教師年紀(jì)過于偏大，而且有的還不是科班出身，甚至是半路出家.因此，在教學(xué)上難免會有力不從心的時候，從而導(dǎo)致整個省內(nèi)教師的執(zhí)教水參差不齊.[17]有些關(guān)鍵技術(shù)動作很難通過年紀(jì)較長的教師自身展示給學(xué)生，教師隊(duì)伍以及執(zhí)教水平問題亟待解決.首先，要調(diào)整教師年齡結(jié)構(gòu)層次.體育舞蹈屬于競技性體育項(xiàng)目，競技性體育項(xiàng)目對于人員年齡是有一定要求的，所以體育舞蹈技術(shù)專項(xiàng)課應(yīng)多選用中青年體育舞蹈專修人員，中青年教師對于一些新的教學(xué)理論和新的技術(shù)能更快地接受，同時，中青年教師能更好地活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.其次，建立省級體育舞蹈教師教學(xué)管理委員會，促進(jìn)交流，在彼此相互交流切磋中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸取成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在交流學(xué)習(xí)中提升自身的技術(shù)專業(yè)素質(zhì).最后，選派省內(nèi)各市骨干教師定期出國學(xué)習(xí)，訪問體育舞蹈技術(shù)先進(jìn)國家，如英國、德國、俄羅斯等，學(xué)習(xí)各國先進(jìn)的教學(xué)理念，以及學(xué)習(xí)國際化的人才培養(yǎng)模式，同時積極引進(jìn)青年人才.另一方面，對省內(nèi)的教師進(jìn)行培訓(xùn)和繼

續(xù)教育，不斷提高廣大體育舞蹈教師和教練員的執(zhí)教水平，以達(dá)到訓(xùn)練理論和訓(xùn)練方法的不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練的需要.

3.4 充分發(fā)揮體育舞蹈協(xié)會組織的作用，讓體育舞蹈項(xiàng)目融入到社會和市場中去

在物質(zhì)文化生活大發(fā)展大繁榮的背景下，體育舞蹈成為更多人健身娛樂的方式，社會上各類體育舞蹈組織協(xié)會也應(yīng)運(yùn)而生.目前國內(nèi)知名的體育舞蹈組織協(xié)會有十余個，而湖北省內(nèi)的體育舞蹈組織協(xié)會已達(dá)16個.要充分利用這些協(xié)會組織，積極擴(kuò)大體育舞蹈的影響力，讓更多的人了解并接受體育舞蹈這個項(xiàng)目.就湖北省而言，一般除了地級市有體育舞蹈俱樂部，或者一些經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的縣鎮(zhèn)有體育舞蹈項(xiàng)目以外，一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村根本都沒接觸過體育舞蹈，更別說學(xué)習(xí)了.[18]隨著改革開放的深入發(fā)展，中國文化市場前景十分廣闊，所以要充分發(fā)揮體育舞蹈組織協(xié)會的作用，讓體育舞蹈融入到社會市場中去.袁旦教授在分析美國競技體育的發(fā)展歷程時認(rèn)為，美國(競技)體育產(chǎn)業(yè)依據(jù)市場邏輯發(fā)展的歷程，實(shí)際上是近代以來世界體育和體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一種重要程式，某些其他西方發(fā)達(dá)國家的體育和體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展大抵也循此程式.[19]著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、政治學(xué)家馬克思也曾說過：“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑.”所以要想體育舞蹈有更好的發(fā)展前景，確保體育舞蹈后備人才的可持續(xù)發(fā)展，就必須要有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和市場基礎(chǔ)來支持.像法國對于競技體育后備人才的培養(yǎng)，采用的是在相對集中、分級管理體制的框架下，運(yùn)用技術(shù)和市場兩種手段，充分發(fā)揮政府、社會兩方面的作用，形成了完善，有序的運(yùn)行機(jī)制.同時也充分發(fā)揮技術(shù)和市場兩種手段的作用.法國基礎(chǔ)階段的運(yùn)動員培養(yǎng)以及足球，美式橄欖球等高度職業(yè)化項(xiàng)目后備人才培養(yǎng)，主要以市場為主，充分發(fā)揮了職業(yè)俱樂部的功能.[20]

3.5 重視科學(xué)研究，不斷完善體育舞蹈知識理論體系

體育舞蹈屬于外來文化，并不是我國土生土長的藝術(shù)，對體育舞蹈的相關(guān)研究并不是十分深入，尤其在理論方面的研究還相對薄弱.通過中國知網(wǎng)進(jìn)行檢索，輸入關(guān)鍵詞“體育舞蹈”查詢從2000—2015年的相關(guān)體育舞蹈方面的學(xué)術(shù)論文有4692篇，在核心期刊上進(jìn)行查詢，查詢到相關(guān)論文只有266篇.而作者屬于湖北省的，在核心期刊上發(fā)表的關(guān)于體育舞蹈的論文從2000—2015年一共才有11篇.所以說，對于體育舞蹈的科學(xué)研究還任重道遠(yuǎn).為了培養(yǎng)出更多的高水平體育舞蹈運(yùn)動員，確保體育舞蹈項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)大的科學(xué)理論支持是必不可少的.可以在省內(nèi)成立專門的體育舞蹈科學(xué)研究院，與各個高校積極配合，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、成果共享的長效合作機(jī)制，加大對體育舞蹈項(xiàng)目的研究.在技術(shù)和科技上雙管齊下，形成系統(tǒng)的體育舞蹈知識理論體系，為今后體育舞蹈的發(fā)展明確方向，為體育舞蹈后備人才的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

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[4]中國體育舞蹈網(wǎng).賽事成績[EB/OL].(2013-07-15)[2016-08-28].http://www.cdsf.org.cn/compete/info/152.

[5]中國體育舞蹈網(wǎng).賽事成績[EB/OL].(2014-07-18)[2016-08-28].http://www.cdsf.org.cn/compete/info/1170.

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Cultivation of Reserve Talent in Dance Sport and the Sustainable Development in Hubei Province

XIANG Changqing
(Graduate School,Wuhan Sports University,Wuhan 430070,China)

By the method of documentation,data analysis,expert interviews and other research methods,based on the analysis of the historical development of dance sports and its present situation in Hubei Province,it finds out the big stress in training high-level juvenile dance sport talent and provides some measures for the sustainable development of sports dance in Hubei Province:to strengthen the management of professional colleges and universities,perfecting education system;to standardize the teaching of amateur sports schools,establishing the perfect talent training mechanism;to increase foreign exchange,improving the teaching level of coaches;to give full play to the role of the dance sports association,blending dance sport in the society and the market;to attach great importance to the scientific research,constantly improving the theoretical system on dance sport knowledge.

Dance sport;Reserve talent;Talent training;Hubei Province;Sustainable development

J722.8

A

2095-4476(2016)11-0067-04

（責(zé)任編輯：徐 杰）

2016-09-05;

2016-10-10

向長青(1992—),男,湖南洪江人,武漢體育學(xué)院研究生院碩士研究生.