蔡 藝
(哈爾濱學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院音樂系 黑龍江 哈爾濱 150086)
淺談聲樂演唱中的心理控制與調(diào)控因素
蔡 藝
(哈爾濱學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院音樂系 黑龍江 哈爾濱 150086)
聲樂是通過人體器官發(fā)聲作為樂器表現(xiàn)情感的藝術(shù)形式,演唱者通過演唱技巧用聲音傳達(dá)著對音樂作品的理解。在聲樂的學(xué)習(xí)以及歌曲表演時要加強心理素質(zhì)的調(diào)控能力,將自身的演唱技能與心理素質(zhì)結(jié)合起來,達(dá)到良好的演唱效果,本論文就聲樂學(xué)習(xí),表演中的心理素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行分析研究,闡述如何培養(yǎng)良好地心理素質(zhì),使聲樂演唱更加成功,打動人心。
聲樂演唱;心理控制;調(diào)控
聲樂表演是富有表現(xiàn)力的藝術(shù),是傳情的表演形式,聲樂表演的好壞不僅僅是對演唱技巧的考驗,同時也是對表演者心理素質(zhì)的考驗。沒有演唱技巧的表演者和具有演唱技巧的表演者同臺演唱,所展現(xiàn)的效果是不一樣的,所以,在聲樂表演中對心理素質(zhì)的調(diào)控是影響演唱效果的重要因素。
1.1 在演唱中缺乏良好心理素質(zhì)的表現(xiàn)
在聲樂演唱中國,缺乏良好的心理素質(zhì)會出現(xiàn)忘詞、腦子空白等不良現(xiàn)象。由于缺乏演唱經(jīng)驗,演唱技巧不自信等因素導(dǎo)致自身心理調(diào)控能力弱,在舞臺表演時面對觀眾出現(xiàn)緊張情緒,導(dǎo)致記憶力下降、忘詞、跑調(diào)等現(xiàn)象,影響歌曲的演唱效果。
1.2 在演唱中出現(xiàn)消極心理素質(zhì)的原因
1.2.1 演唱前的準(zhǔn)備工作不夠充分
在聲樂演唱過程中,不是所有的音樂作品都是自己所熟悉的,有時會演唱自己力不能及的作品,演唱中沒有底氣能夠把作品表演好,影響心理素質(zhì)的調(diào)控。在演唱時,有的人想得太多,怕自己沒有別人唱得好,自己的技能不能駕馭作品等等的雜念,而對演唱產(chǎn)生恐懼的情緒,導(dǎo)致演唱效果不佳,對演唱的作品在表演之前沒有精心設(shè)計,沒有準(zhǔn)備充分,導(dǎo)致演出過程中氣息不勻,節(jié)奏跟不上等會現(xiàn)象,都會影響表演過程的心理變化。
1.2.2 演唱結(jié)束后沒有及時作出總結(jié),進(jìn)行反思
在演唱結(jié)束后,應(yīng)該對這一次演出的狀態(tài)、演出效果的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)反省。在每一次的演唱中,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)都是一次很好的學(xué)習(xí)機會,可以減少下一次演出的中的失誤,減少心理壓力。沒有及時作出總結(jié)反思,就會在演唱中的失誤留下陰影,就很難再去塑造自信心。
歌唱時的心理素質(zhì)是對歌唱效果的保障,擁有良好的心理調(diào)控能力可以在演唱中游刃有余,能夠適應(yīng)各種環(huán)境的影響,面對不同的聽眾,給觀眾帶來沒的感受。
2.1 培養(yǎng)演唱的積極情緒與主動意識
在聲樂的練習(xí)過程中,積極的情緒會促使注意力更加集中的練習(xí),達(dá)到訓(xùn)練質(zhì)的體現(xiàn)。在演唱時,積極的情緒會促使興奮狀態(tài)的形成,頭腦思維活躍,可以清醒的演唱作品,主動的意識也是對心理調(diào)控能力有重要作用,主動意識會使緊張情緒克服,調(diào)節(jié)心態(tài),把注意力全部都放在如何演唱中去,使自己全身心的投入到表演中。在聲樂演唱中,可以從生活中汲取許多藝術(shù)原料。在生活中激發(fā)積極情緒,可以將生活中的感受融入到聲樂的演唱中,優(yōu)美的旋律贊美生活的美好。演唱者要細(xì)心體會人間情感,有一些社會磨礪,豐富自己的人生經(jīng)驗,才能在歌唱時具有良好的心態(tài),歌唱人世間的真善美。
2.2 加強舞臺經(jīng)驗訓(xùn)練,培養(yǎng)自信心
自信心是心理素質(zhì)調(diào)控的重要因素,自信心的培養(yǎng)會使表演者在表演中不膽怯、不怯場,達(dá)到良好的表演效果。聲樂演唱時舞臺的藝術(shù),脫離不了舞臺表演,積極培養(yǎng)舞臺表演的實踐能力,對于積累演唱經(jīng)驗具有重要作用,可以緩解對舞臺的陌生感,適應(yīng)舞臺表演,克服外界環(huán)境對情緒的影響,逐漸建立起演唱的自信心,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2.3 在表演之前作充足的準(zhǔn)備工作
在表演之前,對演唱作品進(jìn)行深入了解與分析,理解作品的主要思想感情,記住歌詞、熟悉音準(zhǔn)、節(jié)奏等基本知識點。在平時的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中要加強自身素質(zhì)的提高,廣泛涉獵,了解更多的音樂及美學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域的知識,這樣才能快速把握音樂作品的情感表達(dá)。在演唱前,多與伴奏進(jìn)行磨合,每一次像真正上臺演唱一般,找到最好的演唱狀態(tài),熟悉作品,減少壓力,在萬事俱備的情況下,進(jìn)行演唱,會輕松不少,使演唱效果更佳完美。
聲樂作品演唱中的心理素質(zhì)對演唱效果具有直接影響,聲樂表演者要清楚的認(rèn)識到心理素質(zhì)在表演中的重要性,隨著社會的不斷發(fā)展,人們的審美水平在不斷提高,這對聲樂表演者的演唱提出了更嚴(yán)格的要求,擁有良好的素質(zhì)才能適應(yīng)各界環(huán)境的影響。心理素質(zhì)在聲樂表演中的重要性,每位演唱者都應(yīng)具備心理素質(zhì)調(diào)控能力,不斷培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì),提高自信心,使演唱技能在歌曲表演中充分發(fā)揮,將演唱效果達(dá)到完美呈現(xiàn),促進(jìn)聲樂藝術(shù)更加繁榮發(fā)展。
[1] 鄒長海.聲樂藝術(shù)心理學(xué)[M].北京:人民音樂出版社,2000.
[2] 林華.審美心理學(xué)教程[M].上海:上海音樂學(xué)院出版社,2005.
蔡藝(1993.06-),女,本科學(xué)歷,畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院音樂系音樂表演(聲樂方向)。
J616
A
1672-5832(2016)05-0185-01