高校智慧校園體育移動應(yīng)用開發(fā)的實踐研究
——以華中師范大學(xué)“華大sports”APP為例

董良山，劉冰冰，吳穎杰

（1.華中師范大學(xué)體育學(xué)院，湖北 武漢　430079； 2.華中師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢　430079）

高校智慧校園體育移動應(yīng)用開發(fā)的實踐研究
——以華中師范大學(xué)“華大sports”APP為例

董良山1，劉冰冰2，吳穎杰2

（1.華中師范大學(xué)體育學(xué)院，湖北 武漢430079； 2.華中師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢430079）

隨著高校信息化建設(shè)的深入發(fā)展以及校園無線網(wǎng)絡(luò)的普及，校園移動類智能應(yīng)用的開發(fā)也日益成為主流。運用文獻(xiàn)資料法對當(dāng)前高校體育移動應(yīng)用情況進(jìn)行了概述，并以華中師范大學(xué)“華大sports”APP為例進(jìn)行具體分析，以期為高校智慧校園體育移動應(yīng)用開發(fā)的實踐研究提供案例。研究發(fā)現(xiàn)：“華大sports”APP采用了移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù)，服務(wù)平臺分為移動設(shè)備終端和服務(wù)器終端兩部分；具體功能包括校園體育資訊服務(wù)、體育成績及課表查詢服務(wù)、體育社團管理服務(wù)、體育場館服務(wù)和科學(xué)健身等內(nèi)容；實現(xiàn)了對學(xué)校體育資源的整合，但仍存在不足，需要在后期開發(fā)與推廣中加以完善。

高校；智慧校園；體育移動應(yīng)用；華大sports

近年來，隨著高校數(shù)字化校園建設(shè)、智能手機的普及以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛覆蓋，手機應(yīng)用呈現(xiàn)多樣化的發(fā)展趨勢，信息化促使APP智能應(yīng)用的開發(fā)日益改變著社會生活的各個領(lǐng)域。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2015年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，手機網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.20億，較2014年底增加6303萬人。網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)人群占比由2014年的85.8%提升至90.1%，網(wǎng)民通過Wi-Fi無線網(wǎng)絡(luò)接入互聯(lián)網(wǎng)的比例為91.8%，手機依然是拉動網(wǎng)民規(guī)模增長的首要設(shè)備[1]。相比面向整個社會的調(diào)查，高校大學(xué)生群體使用智能手機和APP的用戶比例則更高，智能手機普及率已經(jīng)高達(dá)90%以上[2]?；跀?shù)字化校園移動平臺的手機客戶端建設(shè)已經(jīng)成為我國高校信息化過程當(dāng)中的重要組成部分[1]，科技與體育結(jié)合已經(jīng)成為現(xiàn)代體育的時代特征。當(dāng)信息技術(shù)的應(yīng)用極大地改變和重塑社會生活方式、工作方式、生產(chǎn)方式的時候，現(xiàn)代社會高速發(fā)展對體育信息環(huán)境建設(shè)提出更高層次的要求。

在高校體育領(lǐng)域中，很多高校已建成了自己的校園體育信息管理系統(tǒng)，但其應(yīng)用更多的是集中在電腦PC端，且大部分管理功能相互獨立、內(nèi)容分散，缺少統(tǒng)一的集中整合。另外，高校的體育資源雖然豐富，但卻存在很多問題，如體育信息資源分散、管理模式落后、體質(zhì)測試數(shù)據(jù)資源閑置、體育資源服務(wù)師生的方法手段開發(fā)不足、師生課外體育活動不便以及各體育部門相互獨立等，這些問題嚴(yán)重制約著高校體育資源的管理和開發(fā)利用，更不利于高校教育信息化的發(fā)展。因此，如何利用當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對高校體育資源進(jìn)行整合，讓廣大師生充分享受移動互聯(lián)網(wǎng)對工作學(xué)習(xí)與生活帶來的便利，開發(fā)設(shè)計校園APP成為了當(dāng)前高校體育信息化建設(shè)的關(guān)鍵問題。利用中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，以“智慧校園”、“體育移動應(yīng)用”等為關(guān)鍵詞，檢索查閱論文30余篇，為本文的寫作奠定了理論基礎(chǔ)。

1　校園與體育移動應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1校園APP 目前對國內(nèi)校園APP投入使用的數(shù)量沒有準(zhǔn)確的統(tǒng)計數(shù)字，可以肯定的是由于開發(fā)技術(shù)門檻和成本要求都處于較低的水平，未來一段時間內(nèi)在相應(yīng)需求的推動下和國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策引導(dǎo)下，投入使用的校園數(shù)量將進(jìn)人一個快速增長的階段。目前我國各大高校自主開發(fā)設(shè)計的校園APP有：i華師（華中師范大學(xué)）、i民大（中南民族大學(xué)）、武漢大學(xué)、愛上師大（上海師范大學(xué)）、愛師大（杭州師范大學(xué)）等。校園APP的功能開發(fā)主要分為4類：校園資訊、信息查詢、生活服務(wù)和本地交友等，開發(fā)的類型主要有官方開發(fā)、第三方開發(fā)通用型、學(xué)生自主研發(fā)型3種[3]。

1.2體育APP 體育類移動應(yīng)用作為一個垂直細(xì)分的產(chǎn)品類別，針對體育人群，提供滿足體育愛好者各類需求的移動應(yīng)用產(chǎn)品。根據(jù)目前國內(nèi)、外規(guī)模最大的兩個移動應(yīng)用商店——IOS系統(tǒng)App Store、Android系統(tǒng)的Google Play Store的調(diào)查，根據(jù)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)體育移動應(yīng)用的發(fā)展情況，可以將其功能定位分為6類，體育服務(wù)工具類（健身教學(xué)、比分?jǐn)?shù)據(jù)、場館預(yù)定、運動輔助等）、體育新聞資訊、體育視頻、體育社交、體育電商和體育游戲。其中體育服務(wù)工具類應(yīng)用占有比例最大，未來體育移動應(yīng)用將會與全面健身進(jìn)行更為深入的結(jié)合[4]。

1.3校園體育APP 目前關(guān)于校園體育的移動應(yīng)用開發(fā)相對較少，主要以校園體育運動線上線下的運動社交為主，如好動校園體育APP、覓動校園APP等，主要是通過查詢了解校園中的各類體育活動，知悉校園的各類最新動態(tài)，發(fā)現(xiàn)校園中的運動達(dá)人，組織、參加活動，找尋興趣相投的朋友，豐富自己的校園生活。另外，專業(yè)的校園足球APP——球堂，主要以校園足球培訓(xùn)為主，其實現(xiàn)方式同樣也是線上線下培訓(xùn)相結(jié)合?？偟膩砜?，校園線上線下運動社交和體育培訓(xùn)是當(dāng)前校園體育APP的主流，但在校園體育資源管理類的APP仍處于空白階段，有待進(jìn)一步開發(fā)。

2　“華大sports”移動應(yīng)用平臺的介紹

華中師范大學(xué)自2003年開始步入了信息化建設(shè)的軌道，至今已有10余年，校園信息化建設(shè)取得了顯著的成效：在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)方面，已經(jīng)實現(xiàn)無線校園網(wǎng)全天候、全覆蓋、全應(yīng)用；校園信息化建設(shè)方面，發(fā)布的校園應(yīng)用包括i華大、云課堂、水墨校園、上課點名（會議簽到）、桃花源、順手、無線校園等，建立了師生在校階段生活學(xué)習(xí)管理的全面服務(wù)平臺[5]。2011年又提出了“一體兩翼”的發(fā)展戰(zhàn)略，將“信息化”、“國際化”作為學(xué)校發(fā)展的兩只翅膀，鼓勵學(xué)校在校師生進(jìn)行自主開發(fā)校園信息化智慧應(yīng)用[6]。

“華大sports”APP就是在這樣的大環(huán)境下應(yīng)運而生，“華大sports”屬于學(xué)生自主開發(fā)型項目，以華師信息化辦公室為依托，由物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院和體育學(xué)院兩院聯(lián)合開發(fā)設(shè)計，項目經(jīng)費支持由學(xué)校信息化建設(shè)經(jīng)費資助；技術(shù)開發(fā)由學(xué)校信息化辦公室以及物理科學(xué)技術(shù)學(xué)院在校教師提供指導(dǎo)；體育資源由體育學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行收集整合。項目開展是通過與相關(guān)學(xué)院、體育社團和體育管理部門等開展廣泛的合作，各取所長，各出所力，使資源有效結(jié)合及配置，創(chuàng)建和實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展共贏的生態(tài)圈與生態(tài)環(huán)境，以滿足在校師生的體育需求以及推進(jìn)學(xué)校信息化和新媒體建設(shè)。

2.1“華大sports”的系統(tǒng)架構(gòu) 從技術(shù)層面來看，“華大sports”的服務(wù)平臺分為移動設(shè)備終端和服務(wù)器終端兩部分，其物理架構(gòu)圖如圖1所示，智能手機客戶端、PDA等移動設(shè)備通過移動信號塔對學(xué)校的移動服務(wù)器進(jìn)行訪問。其中客戶端框架使用HTML5/CSS3和Java技術(shù)，使用Apache Http協(xié)議進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信，Web服務(wù)器采用Java Sevlet響應(yīng)客戶請求，使用JDBC API訪問后臺的數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行數(shù)據(jù)的存儲管理。

圖1　“華大sports”物理架構(gòu)

2.2“華大sports”的功能定位 針對華中師范大學(xué)數(shù)字化校園中體育資源的的發(fā)展?fàn)顩r，“華大sports”手機客戶端將分為7大功能模塊（如圖2所示），包括校園體育新聞資訊、體育活動日歷發(fā)布、體育社團信息管理、體質(zhì)測試數(shù)據(jù)查詢、體育選修課表查詢、體育場館指南以及科學(xué)健身知識，為學(xué)生提供全面的體育信息資源查詢，幫助教師更好的進(jìn)行體育教學(xué)管理，讓學(xué)生更方便的利用現(xiàn)有的體育資源，并積極的參與體育活動。

圖2　“華大sports”功能結(jié)構(gòu)

2.2.1校園體育新聞資訊 校園體育資訊主要包括學(xué)校體育類的新聞、賽事活動、通知通告、健康講座報告等，體育新聞類的咨詢都是與PC端同步，直接抓取校園網(wǎng)門戶網(wǎng)站和體育學(xué)院網(wǎng)站的內(nèi)容，在手機端進(jìn)行格式調(diào)整之后呈現(xiàn)出來，方便學(xué)生及時掌握學(xué)校最新的體育信息動態(tài)。

2.2.2體質(zhì)測試成績查詢 本功能主要針對大學(xué)生體質(zhì)健康測試，可為在校大學(xué)生提供《大學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》基本要求及考核標(biāo)準(zhǔn)，可為學(xué)生提供體育鍛煉的參考標(biāo)準(zhǔn)；通過系統(tǒng)平臺可在線查詢個人體質(zhì)測試成績，方便學(xué)生及時了解自己的體質(zhì)測試達(dá)標(biāo)情況。

2.2.3體育社團信息管理 社團在大學(xué)生校園生活中扮演著重要的角色，作為大學(xué)生活的一個快速入口，是大學(xué)生發(fā)展興趣愛好、鍛煉自身和結(jié)交新朋友的重要途徑，體育類社團在校園生活中占據(jù)了半壁江山。“華大sports”體育社團版塊將為華師16個體育社團提供一個統(tǒng)一的對外開放平臺，各體育社團統(tǒng)一匯合在一個APP上，不僅優(yōu)化了學(xué)校對體育社團的集中管理，還能幫助在華大學(xué)子更好的獲取校園體育社團活動信息、為新生提供最優(yōu)化的體育社團選擇。同時各社團之間可以進(jìn)行交流互動或者社團人氣排名PK，改變以往社團各自為戰(zhàn)、互相脫節(jié)的局面，這對于校園體育文化和社團文化的建設(shè)都將增添不少風(fēng)采。

2.2.4體育活動日歷發(fā)布 根據(jù)學(xué)校體育活動的安排，發(fā)布校運會比賽項目及日程、校內(nèi)聯(lián)誼及校際體育比賽日期、體育講座報告、團組織活動預(yù)告及報名、體育活動志愿者招募等，方便學(xué)生及時了解體育活動的日程，設(shè)置時間提醒。

2.2.5體育場館指南 體育場館指南板塊對學(xué)校體育場館資源進(jìn)行統(tǒng)計，可在線查詢校內(nèi)體育場館開放時間、價格、地址、預(yù)約電話等，可為在校師生課外鍛煉提供全方位服務(wù)。目前華師已經(jīng)以新建的乒羽中心為樣板進(jìn)行了在線場館預(yù)約的系統(tǒng)，其他體育場館尚未加入在線預(yù)約系統(tǒng)，因此，乒羽中心在線預(yù)約鏈接也會嵌入到體育場館指南中，方便有在線預(yù)約需求的學(xué)生。

2.2.6體育課表查詢 學(xué)校體育管理人員利用“華大sports”對學(xué)校公共體育課程進(jìn)行定期采集、更新，學(xué)生通過體育課表的查詢，方便及時獲取當(dāng)前公共體育課程開設(shè)的情況，如：開課時間、課程項目類型、任課教師等，可為學(xué)生進(jìn)行體育選課提供很好的參考意見。另外，學(xué)生可以在體育課程界面進(jìn)行在線課表查詢，手動添加課程提醒，便于學(xué)生根據(jù)體育課表合理的安排自己的課程時間和業(yè)余生活。

2.2.7科學(xué)健身知識 科學(xué)運動是大學(xué)生身體健康的基石，科學(xué)健身知識板塊收集最新的科學(xué)健身知識，發(fā)布運動鍛煉技巧、體育健康知識和運動處方庫，為大學(xué)生提供科學(xué)的指導(dǎo)方案。科學(xué)健身內(nèi)容主要包括：科學(xué)制定體育鍛煉計劃、正確選擇運動項目、運動處方的制定、運動營養(yǎng)搭配以及運動前后的注意事項等。

2.3“華大sports”的開發(fā)價值 校園APP是面向特定學(xué)校學(xué)生，旨在為學(xué)生提供本地化的學(xué)習(xí)、生活等信息并具備一定社交功能的智能手機應(yīng)用程序， 其運營者一般是所在學(xué)校有關(guān)部門的工作人員或在校學(xué)生。手機APP校園客戶端的開發(fā)能夠使校園數(shù)字化建設(shè)和發(fā)展從一個靜態(tài)的體系逐步轉(zhuǎn)變成一個動靜結(jié)合的智能化全方位網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)。華大sports開發(fā)的意義價值主要體現(xiàn)在3個方面：完善數(shù)字化校園建設(shè)；營造校園獨特的體育文化氛圍；擴大校園體育交流平臺及展示空間。

2.3.1完善數(shù)字化校園建設(shè) 數(shù)字校園的建設(shè)水平不僅體現(xiàn)了高校教育信息化的程度，也反映了決策者對現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢高瞻遠(yuǎn)矚的水平，更是衡量學(xué)校辦學(xué)能力和教學(xué)科研水平的重要指標(biāo)之一[7]。數(shù)字化校園的建設(shè)必須是全方位的，而體育信息化建設(shè)不僅能夠?qū)π@體育資源進(jìn)行再整合，將學(xué)校擁有的眾多體育資源更便捷的傳遞給師生，達(dá)到“有則用，用則有”的活性資源循環(huán)體系，更能為數(shù)字化校園的建設(shè)“添磚加瓦”。

2.3.2營造校園獨特的體育文化氛圍 華大“sports”的開發(fā)，使得各個體育社團的宣傳、科學(xué)健身的的倡導(dǎo)、校園體育資訊的獲取以及體育課表和體質(zhì)測試成績的查詢等校園體育內(nèi)容連接在了一起，不僅能夠從功能層面滿足在校師生的體育需求，更是校園體育文化的一道靚麗風(fēng)景。

2.3.3擴大校園體育交流平臺及展示空間 智能手機在學(xué)生中的普及改變了其接收信息的習(xí)慣，傳統(tǒng)的校園網(wǎng)、校園廣播等信息發(fā)布平臺已難以滿足學(xué)生的使用要求。其他新媒體形式如微博、微信平臺等盡管也被高校學(xué)生廣泛使用但其表現(xiàn)力、界面的精致程度和所傳達(dá)的信息量均受到一定限制，而校園體育移動客戶端平臺則恰好在上述方面實現(xiàn)更好的平衡并滿足師生的體育需求。

2.4“華大sports”當(dāng)前困境 基于移動互聯(lián)網(wǎng)的高校體育手機APP研究是在高校體育信息化初步發(fā)展基礎(chǔ)上的資源整合與再開發(fā)。但是，目前的本款高校體育手機APP的研發(fā)也面臨著以下問題：

1）設(shè)計開發(fā)團隊以在校學(xué)生為主，團隊在穩(wěn)定性、技術(shù)能力、工作時間、資金支持等方面都有著很大的局限。

2)目前，該移動客戶端僅適用于華中師范大學(xué)，其功能開發(fā)主要以在校學(xué)生體質(zhì)測試成績查詢以及體育選修課表查詢?yōu)橹?，其他功能板塊尚不成熟，有待進(jìn)一步完善。

3）后期管理維護和升級難度大，由于開發(fā)團隊為在校學(xué)生團隊協(xié)作完成，而學(xué)生的在校年限也決定了其運營人員更替較為頻繁，難以保證團隊成員的持續(xù)性。因此，后續(xù)的系統(tǒng)升級及功能開發(fā)需要學(xué)校在下一年度的信息化建設(shè)項目中設(shè)立相應(yīng)的系統(tǒng)升級完善等項目，以保證該APP今后能夠持續(xù)為在校師生服務(wù)。

2.5“華大sports”后期推廣 “華大sports”APP開發(fā)設(shè)計完成之后，需要和校園端口進(jìn)行對接，并在移動校園平臺進(jìn)行在線發(fā)布。另外，為避免校園服務(wù)APP使用的冗雜化，“華大sports”也將直接嵌入華師官方APP“i華大”的應(yīng)用拓展界面，學(xué)生可以通過“i華大”的應(yīng)用拓展界面或者移動校園平臺進(jìn)行在線下載安裝使用，然后利用自己的校園網(wǎng)賬號就可以直接進(jìn)行登錄操作。后期宣傳推廣主要從以下幾個方面進(jìn)行：

1）以學(xué)校的校園廣播、官方微信、微博以及其他宣傳平臺，可在APP發(fā)布時進(jìn)行相關(guān)宣傳，讓學(xué)校師生有一定的了解。

2）在每年新生開學(xué)期間，可將“華大sports”APP的二維碼及下載地址和功能說明刊印在校園服務(wù)指南手冊中，新生入學(xué)時可根據(jù)需要進(jìn)行掃碼下載。在每年體育社團迎新期間，各體育社團可進(jìn)行二維碼推廣，“華大sports”APP中包含有各個社團的詳細(xì)介紹情況，便于學(xué)生根據(jù)個人興趣進(jìn)行有針對的選擇。

3）學(xué)校運動會期間、大學(xué)生體質(zhì)測試期間以及新學(xué)期開學(xué)學(xué)修體育課程期間是學(xué)生使用該APP的最多的時間段，也是推廣的最佳時機，學(xué)校體育教務(wù)辦和體育教師可有針對性的向在校學(xué)生宣傳該APP的功能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行下載使用。

3　結(jié)　語

“華大sports”的應(yīng)用開發(fā)是在華師體育信息化初步發(fā)展的基礎(chǔ)上對當(dāng)前的各類體育資源進(jìn)行重新整合再開發(fā)的過程。未來校園體育APP除了要為用戶提供豐富、有趣的資源和快捷的個性化體育服務(wù)外，還要建立一個集校園體育官方微博、QQ、微信等社會化平臺于一身的綜合性校園移動體育APP平臺。實現(xiàn)平臺之間相互融合、滲透和共存互補的設(shè)計，讓校園體育平臺與用戶，用戶與用戶之間充分交流、學(xué)習(xí)，構(gòu)建多維度的交流服務(wù)模式[8]。

移動校園建設(shè)是學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)發(fā)展的必經(jīng)階段，它的目標(biāo)決不是完成傳統(tǒng)數(shù)字化校園在移動端的遷移，而是要基于移動互聯(lián)網(wǎng)理念重構(gòu)一套開放的移動校園信息化生態(tài)體系。體育作為校園生態(tài)的一部分，信息化的建設(shè)要打造出自身的體育特色，未來的發(fā)展也將呈現(xiàn)出多元化和個性化的特點。體育設(shè)備器材物聯(lián)網(wǎng)管理、跨校運動交友、體育在線學(xué)習(xí)、校際體育交流、體育教學(xué)管理、建立高校師生體質(zhì)健康云平臺以及健康監(jiān)控與校醫(yī)院對接等是其未來功能完善和發(fā)展的主要方向。

[1] 中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心.第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報[EB/OL].http：//www.cac.gov.cn/2016-01/22/ c_1117860830.html，2016-01-22.

[2] 張言林，李博，王文博，等.基于數(shù)字化校園的手機app客戶端設(shè)計初探——東北林業(yè)大學(xué)“移動校園”手機APP客戶端設(shè)計[J].設(shè)計，2014(2)：81-82.

[3] 孫凈宇，李澈，張震，等.高校校園APP發(fā)展現(xiàn)狀初探[J].中國傳媒科技，2014(6)：84-85.

[4] 王子樸，藥婧瑤.體育移動應(yīng)用的形成、發(fā)展和前景[J].中國體育科技.2014(6)：113-120.

[5] 華軒.華中師范大學(xué)移動門戶i華大正式上線[EB/ OL].http：//www.ccnu.com.cn/plus/view. php?aid=14827，2015-12-30.

[6] 傅宇凡，李寶進(jìn)，趙鑫，等.華中師范大學(xué)政策支撐與保障落實[J].中國教育網(wǎng)絡(luò)，2015（12）：21.

[7] 張興.基于數(shù)字化校園的管理、教學(xué)一體化設(shè)計與應(yīng)用研究[J].中國信息技術(shù)教育.2013(11)：133-134.

[8] 韓業(yè)江.高校移動圖書館APP建設(shè)探析[J].現(xiàn)代情報，2014，34(11)：70-74.

Practice Research on Smart Campus Sports Mobile Application Construction——A Case Study of CCNU "Huada sports" APP

DONG Liang-shan1， LIU Bing-bing2， WU Ying-jie2
（1.College of Physical Education， Central China Normal University， Wuhan 430079， Hubei China；2.College of Information Technology， Central China Normal University， Wuhan 430079， Hubei China）

With the popularity of university information construction, as well as the growing popularity of campus wireless network, the design and development of campus smart mobile application is gaining popularity. This paper provides an overview of the mobile sports applications in current colleges and universities through literature reviews, takes Central China Normal University as an example, so as to provide case studies for the application development of sports applications. The campus sports mobile app "Huada sports" whose service platform divided into mobile device and terminal servers, the server specific features included campus sports information services, sports scores and curriculum tracking, management services sports associations, sports stadiums, fitness services and so on. This application achieves the integration of school sports resources, but there are still insufficient and need to be improved in its later development and promotion.

colleges and universities; smart campus; sports mobile app; huada sports

G807.4

A

1004 - 7662(2016 )04- 0028- 05

2016-03-02

2015年華中師范大學(xué)信息化應(yīng)用自主科研項目（項目編號：CCNU2015IT0116）。

董良山，碩士研究生，研究方向：體育信息化、運動心理學(xué)。