我國體育軟實力研究熱點與發(fā)展趨勢的知識圖譜分析

張 軍，解 超，荊 雯

（1.遼寧師范大學體育學院，遼寧 大連　116029；2.渤海大學教育與體育學院， 遼寧 錦州　121000）

體育人文社會學

我國體育軟實力研究熱點與發(fā)展趨勢的知識圖譜分析

張 軍1，解 超1，荊 雯2

（1.遼寧師范大學體育學院，遼寧 大連116029；2.渤海大學教育與體育學院， 遼寧 錦州121000）

運用CiteSpaceⅢ軟件繪制體育軟實力相關(guān)研究作者、機構(gòu)和關(guān)鍵詞的共現(xiàn)圖譜，同時繪制研究關(guān)鍵詞時區(qū)圖譜，對我國體育軟實力領(lǐng)域的熱點和主題演進過程進行可視化分析，為相關(guān)研究提供理論依據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)：我國體育軟實力研究主要可以分為：起步階段(2006-2008年)、探索階段(2009-2012年)和低速調(diào)整階段(2013-2015年)。研究熱點主要經(jīng)歷了：競技體育軟實力研究(2008年)——體育軟實力與民族傳統(tǒng)體育研究(2009年)——我國體育文化軟實力研究(2012年)——體育強國戰(zhàn)略與我國競技體育話語權(quán)問題(2015年) 4個階段。結(jié)論：我國體育軟實力研究領(lǐng)域的研究團隊以及機構(gòu)之間缺乏交流與合作，應(yīng)多加強團隊、機構(gòu)之間的聯(lián)系，提高研究資源整合能力。

體育軟實力；研究熱點；演進過程

體育是一種復雜的社會文化現(xiàn)象，是一種特殊的社會文化活動，包含著諸多的文化、政治價值觀、制度等因素，含有重要的軟實力因素和資源[1]。體育軟實力是指一個國家在體育領(lǐng)域里產(chǎn)生的，或者通過體育運動的某種具體活動所表現(xiàn)出的思想、文化的吸引力以及在行為準則、價值觀念、政治制度等方面表現(xiàn)出來的精神力量，以促使其他國家受到影響和感染而產(chǎn)生的一種能力[2]。一個國家的體育軟實力水平已經(jīng)成了評價國家的經(jīng)濟社會發(fā)展和文明進步的重要指標。國家軟實力主要包括3個要素：1)文化吸引力；2)意識形態(tài)或政治價值觀念的吸引力；3)塑造國際規(guī)則和決定政治議題的能力[3]。國家軟實力通過體育活動所表現(xiàn)出的體育思想、文化吸引力和精神力量都屬于體育軟實力。體育軟實力對一個國家的軟實力和綜合國力的整體增強有著巨大的意義，尤其是在中國要致力于實現(xiàn)和平崛起的今天，以及對內(nèi)建設(shè)和諧社會和對外倡導建設(shè)和諧世界的背景下怎樣去認識體育軟實力的作用則具有深遠的理論和實踐意義[4]。本研究通過知識圖譜可視化分析技術(shù)對我國體育軟實力研究領(lǐng)域的論文進行定量與定性相結(jié)合的分析，對我國體育軟實力研究的現(xiàn)狀進行了全面總結(jié)，對該領(lǐng)域的研究熱點和歷史演進過程進行了梳理，探索我國體育軟實力研究的發(fā)展脈絡(luò)，為今后相關(guān)研究提供理論依據(jù)和方向指引。

1　研究對象與方法

1.1研究對象 以“我國體育軟實力研究”這一研究主題為研究對象，對該主題研究的時空特征進行分析，同時對該主題的研究熱點及演進過程進行梳理。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法 研究通過中國知網(wǎng)(CNKI)收集研究相關(guān)文獻，研究文獻的搜索策略：主題為“體育軟實力”；搜索方式為“精確匹配”；期刊來源為“全部期刊”；發(fā)表時間跨度設(shè)置為“不限”。共檢索到文章770篇，剔除新聞報道、會議記錄以及其他非學術(shù)性質(zhì)的文獻后，最終保留符合研究要求的文獻樣本457篇，文獻的檢索日期為2015年12月24日。檢索到的457篇文獻的發(fā)表時間從2006-2015年，時間跨度為10年。

1.2.2知識圖譜分析法 研究運用知識圖譜軟件CiteSpaceⅢ(4.0.R5.SE.版本)對我國體育軟實力研究的相關(guān)文獻進行知識圖譜分析。CiteSpace軟件是由美國Drexel大學信息科學與技術(shù)學院教授陳超美博士開發(fā)的一款知識圖譜分析軟件，該軟件適合進行多元、分時、動態(tài)復雜的網(wǎng)絡(luò)分析[5-6]。CiteSpace軟件主要有3種可視化模式：聚類視圖，時間線和時間區(qū)域模式，可以聚類展示不同時間段內(nèi)知識的演化，運用突變檢測在知識領(lǐng)域?qū)χR趨勢進行展現(xiàn)。研究主要運用聚類視圖、時間區(qū)域視圖對相關(guān)文獻進行研究，對我國體育軟實力研究的時間和空間特點以及研究熱點與演進進行定量與定性分析。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計法 研究運用CiteSpaceⅢ(4.0.R5.SE.版本)軟件對收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，并繪制圖譜。研究將數(shù)據(jù)以聚類視圖和時間區(qū)域圖譜的形式進行分析，運用突變檢測在知識領(lǐng)域?qū)χR趨勢進行展現(xiàn)，以圖譜的形式對我國體育軟實力研究的時間和空間特點以及研究熱點與演進進行定量與定性分析。

2　結(jié)果與分析

2.1我國體育軟實力研究的時間分布特征 我國體育軟實力研究在不同年份的發(fā)文量變化能夠直觀地反映出該研究主題的演進趨勢。2008年北京奧運會名譽主席，國際奧委會執(zhí)委何振梁先生2006年在《外交評論》發(fā)表的題為《“體育夢”、“中國夢”與和諧世界》的文章中首次提出“體育軟實力”這一概念，自此我國學術(shù)界開始關(guān)注“體育軟實力”的有關(guān)研究。

圖1　我國體育軟實力研究的發(fā)文量變化趨勢

由圖1可知，2006-2013年間我國以“體育軟實力”為主題的研究發(fā)文量呈上升趨勢，2014年后發(fā)文量呈下降趨勢。從發(fā)文量的分布特點來看，我國體育軟實力研究主要可以分為：起步階段(2006-2008年)、探索階段(2009-2012年)和低速調(diào)整階段(2013-2015年)3個階段。2006-2008年為我國體育軟實力研究的起步階段，發(fā)文量處于較低的水平。該階段處于前北京奧運時期，研究重點在如何以北京奧運會為平臺加強我國的體育文化吸引力，傳播我國的核心價值觀念，塑造我國在國際體育界的影響力是我國學者主要關(guān)注的議題。2009-2012年為我國體育軟實力研究的探索階段，研究發(fā)文量有了緩慢提升。2008年北京奧運會我國首次超越美國獲得奧運會金牌總數(shù)第1位，擴大了我國在競技體育界的影響力，因此研究者在此階段多將研究重點放在體育軟實力對我國體育外交的影響上。2013-2015年是我國體育軟實力研究的低速調(diào)整階段，該主題研究的發(fā)文量有所下降，說明經(jīng)過前兩個階段的理論積淀，在此發(fā)展階段我國學者對體育軟實力這一概念的研究進行了重新思考。在低速調(diào)整階段研究熱點主要集中在體育文化傳播、軟實力對體育思想的影響以及我國在國際體育領(lǐng)域的話語權(quán)問題3個方面。

2.2我國體育軟實力研究的空間分布特征 發(fā)文量共時性變化可以通過期刊分布、作者、研究機構(gòu)、研究團隊等反映研究主題的空間分布特征[7]。對我國體育軟實力研究的空間分布特征進行分析，幫助研究者了解該研究領(lǐng)域的核心期刊群、核心研究團隊以及研究機構(gòu)的分布特點，有利于研究者把握該領(lǐng)域的研究熱點和發(fā)展方向。

2.2.1研究期刊分布 研究對2006-2015年間我國體育軟實力發(fā)文量排名前20的期刊進行了統(tǒng)計分析，期刊分布情況見表1。

表1　我國體育軟實力研究發(fā)文量排名前20的期刊分布情況

由表1可知，我國體育軟實力研究領(lǐng)域發(fā)文量排名前20的期刊2006-2015年間共刊登以“體育軟實力”為主題的文章204篇，占發(fā)文總量的44.64%。發(fā)文量排名前20中核心期刊數(shù)量為14個，發(fā)文量為152篇，占發(fā)文總量的33.26%。這說明體育軟實力方面的文章普遍水平較高，同時也說明該主題具有很高的研究價值，受到了高水平期刊的關(guān)注。與此同時，核心期刊發(fā)文量增加也對“體育軟實力”這一研究主題起到了宣傳作用，使更多的研究者加入到該主題的研究中來。

2.2.2作者及研究團隊分布 2006-2015年，我國從事體育軟實力研究的作者共844人，發(fā)表3篇以上的高產(chǎn)作者共20人，高產(chǎn)作者的分布情況見表2。20名高產(chǎn)作者分別來自18所高校，作者身份均為高校教師。20位作者中3位作者來自遼寧師范大學體育學院，其余作者來自17個不同單位。排名前20位的作者的研究領(lǐng)域主要集中在體育軟實力與民族傳統(tǒng)體育的關(guān)系、競技體育軟實力、體育文化軟實力以及體育軟實力中的話語權(quán)問題。

表2　我國體育軟實力研究發(fā)文量排名前20的高產(chǎn)作者分布情況

研究對2006-2015年間30位高產(chǎn)作者進行了聚類圖譜分析，分析的目的旨在找出在體育軟實力研究領(lǐng)域的高產(chǎn)研究團隊。研究團隊是實現(xiàn)研究資源優(yōu)勢互補，促進知識交流和共享的重要方式，它不僅能夠提升研究成果產(chǎn)出能力，而且能提高研究成果的質(zhì)量和影響力[8]。由圖2我國體育軟實力高產(chǎn)作者共現(xiàn)圖可知，該領(lǐng)域共存在7個高產(chǎn)科研團隊，按發(fā)文量及作者的中心性值高低將團隊命名為：黃濱團隊(4篇)、張浩團隊(4篇)、張健團隊(4篇)、田祖國團隊(4篇)、舒盛芳團隊(4篇)、荊雯團隊(4篇)和宋繼新團隊(4篇)。7大研究團隊中有2個研究團隊來自遼寧師范大學體育學院，說明遼寧師范大學體育學院非常重視關(guān)于體育軟實力的研究。

圖2　我國體育軟實力研究的高產(chǎn)作者共現(xiàn)圖譜

2.2.3研究機構(gòu)分布 研究對2006-2015年間我國體育軟實力研究領(lǐng)域發(fā)文量前20的研究機構(gòu)進行了統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果見表3。表3顯示發(fā)文量前20的研究機構(gòu)共發(fā)文106篇，占發(fā)文總量的23.19%。20個研究機構(gòu)中專業(yè)體育院校共18個，占總體的90%，其中發(fā)文量高于10篇的單位有遼寧師范大學體育學院(16篇)和吉首大學體育科學學院(11篇)。

表3　我國體育軟實力研究排名前20的高產(chǎn)研究機構(gòu)

圖3為我國體育軟實力研究的高產(chǎn)研究機構(gòu)共現(xiàn)圖譜，該圖譜的目的是考察各高產(chǎn)研究機構(gòu)之間的聯(lián)系。由圖3可知我國2006-2015年發(fā)文量排名前30的研究機構(gòu)間共存在5個聯(lián)系緊密的機構(gòu)合作網(wǎng)絡(luò)，而其他單位間鮮有科研合作聯(lián)系。說明在體育軟實力研究領(lǐng)域我國各機構(gòu)間缺乏學術(shù)交流、資源整合和團隊合作，應(yīng)多加強機構(gòu)之間的交流與聯(lián)系，提高機構(gòu)間的資源整合能力。

圖3　我國體育軟實力研究的高產(chǎn)研究機構(gòu)共現(xiàn)圖譜

2.3我國體育軟實力研究的熱點及演進 通過對457篇文獻的高頻關(guān)鍵詞進行共現(xiàn)圖譜分析，并繪制時區(qū)圖譜對近年來我國體育軟實力研究的熱點和演進過程進行研究。關(guān)鍵詞是對文章研究內(nèi)容的高度凝練，反映的是文章研究的核心內(nèi)容，某一關(guān)鍵詞在該研究領(lǐng)域出現(xiàn)的頻次代表了該關(guān)鍵詞所代表的研究內(nèi)容所受到的關(guān)注度。2006-2015年體育軟實力研究領(lǐng)域的排名前30位的高頻關(guān)鍵詞見表4。

表4　我國體育軟實力研究排名前30的高頻關(guān)鍵詞分布

2個或者多個關(guān)鍵詞同時在一篇文獻中出現(xiàn)，就稱這2個或多個關(guān)鍵詞共現(xiàn)，關(guān)鍵詞共現(xiàn)分析是通過關(guān)鍵詞之間的共現(xiàn)關(guān)系，挖掘更深層次的信息，揭示某一學術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和趨勢[9]。由圖4可知，根據(jù)各研究主題的關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻率、中介中心性以及關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系程度分析得出，我國體育軟實力研究領(lǐng)域目前主要有4大熱點問題：競技體育軟實力研究、體育軟實力與民族傳統(tǒng)體育研究、我國體育文化軟實力研究、體育強國戰(zhàn)略與我國競技體育話語權(quán)問題。4大熱點研究主題的熱點關(guān)鍵詞見表5。

圖4　我國體育軟實力研究的高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)圖譜

、

表5　我國體育軟實力研究熱點主題及熱點關(guān)鍵詞時間分布

研究熱點是指隨著科學發(fā)展的變遷而變遷的一個動態(tài)的量，它反映了某一段時間內(nèi)該學科的研究人員對一些特定問題的關(guān)注程度[10]。研究熱點通常表現(xiàn)為在同一時間段內(nèi)相同的研究主題文章大量出現(xiàn)，以及研究主題的關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻率增加。研究根據(jù)不同時間段我國體育軟實力研究的關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻率及中介中心性變化，繪制了我國體育軟實力研究的熱點時區(qū)圖，以此來分析我國體育軟實力研究的熱點轉(zhuǎn)移趨勢及研究主題的演化進程。由圖5可知，自2006年提出我國體育軟實力研究這一研究主題后，根據(jù)研究主題的時區(qū)特點及中心性大小，研究熱點演進主要經(jīng)歷了4個階段：競技體育軟實力研究(2008年)——體育軟實力與民族傳統(tǒng)體育研究(2009年)——我國體育文化軟實力研究(2012年)——體育強國戰(zhàn)略與我國競技體育話語權(quán)問題(2015年)。

表5、圖5顯示，4大研究熱點中，關(guān)于我國競技體育軟實力的研究始于2006年，在2008年成為研究熱點，在2015年研究趨冷。在2008年我國歷史上首次舉辦奧運會的背景下，如何利用奧運會這一平臺讓世界了解中國，運用競技體育這一媒介展現(xiàn)國家精神面貌，樹立國際形象，成為了研究者關(guān)注的熱點。體育軟實力與民族傳統(tǒng)體育研究主題始于2006年，在2009年成為研究熱點，在2012年趨冷。在2008北京奧運會的背景下，如何向世界推廣我國民族傳統(tǒng)體育項目，吸引更多人參與到傳統(tǒng)體育項目中的同時傳播我國傳統(tǒng)文化，因此學者在2008年前后對這一問題進行了研究探討，在2012年學者們關(guān)注的焦點則為如何提升我國傳統(tǒng)體育項目在國際中的影響力。我國體育文化軟實力研究始于2008年，在2012年成為熱點，在2014年趨冷。在我國成功舉辦2008北京奧運會的背景下，我國的體育文化備受國際關(guān)注，在競技體育層面的成功已經(jīng)不足以提升我國在世界體育界的地位，體育文化軟實力才是真正提升我國體育地位的關(guān)鍵因素。在北京奧運會后我國學者在2009年對我國體育文化軟實力進行了探討，在2012年倫敦奧運會如何在海外傳播我國體育文化，提升我國體育文化軟實力成為了研究熱點。體育強國戰(zhàn)略與我國競技體育話語權(quán)問題研究始于2009年，2015年成為熱點。該研究主題主要關(guān)注的是我國體育外交中的一些問題。由于國際形勢日趨復雜，海外一些國家宣傳“中國威脅論”，如何利用體育為媒介宣傳我國體育思想，樹立我國的大國形象成為學者們關(guān)注的問題。

圖5　我國體育軟實力研究的熱點時區(qū)圖譜

3　結(jié)　語

我國體育軟實力研究主要可以分為起步階段(2006-2008年)、探索階段(2009-2012年)和低速調(diào)整階段(2013-2015年)3個階段。我國體育軟實力的4大熱點問題為：競技體育軟實力研究、體育軟實力與民族傳統(tǒng)體育研究、我國體育文化軟實力研究、體育強國戰(zhàn)略與我國競技體育話語權(quán)問題。研究熱點演進主要經(jīng)歷了4個階段：競技體育軟實力研究(2008年)——體育軟實力與民族傳統(tǒng)體育研究(2009年)——我國體育文化軟實力研究(2012年)——體育強國戰(zhàn)略與我國競技體育話語權(quán)問題(2015年)?，F(xiàn)階段我國體育軟實力研究領(lǐng)域面臨的問題是研究團隊和研究機構(gòu)之間的關(guān)系在圖譜中較為分散，研究者之間、團隊之間以及機構(gòu)之間缺乏交流、資源整合和團隊合作，應(yīng)多加強作者、團隊和機構(gòu)之間的交流與聯(lián)系，提高機構(gòu)間的資源整合能力。

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Knowledge Mapping Analysis of the Research Focus and Development Trend of Sports Soft Power in China

ZHANG Jun1， XIE Chao1， JING Wen2
(1.College of Physical Education， Liaoning Normal University， Dalian 116029， Liaoning China；2.College of Education and Sports， Bohai University， Jinzhou 121000， Liaoning China)

Cite Space III was used to draw the authors of the subject in the research of sports soft power, research institutions and key words co-occurrence graph and time zone graph. It visualizes the hot topics in the field of sports soft power and provides a theoretical basis for the research. The study finds: the research of sports soft power in China can mainly be divided into three stages: initial stage (2006-2008), exploring stage (2009-2012) and high speed development stage (2013-2015). The research hot topics mainly on four evolution processes: competitive sports soft power research(2008)——the relationship between sports soft power and national traditional sports(2009)——sports cultural soft power research(2012)——sports power strategy and the discourse power of competitive sports in China(2015).Conclusions: research groups and institutions in the field of sports soft power in China lack exchanges and cooperation. We should strengthen the exchanges and contact between the author, teams and organizations, improve their ability to integrate resources.

sports soft power; hot topics research; evolution route

G80-32

A

1004 - 7662(2016 )04- 0001- 06

2016-01-12

2015年度國家社會科學基金項目(項目編號：15CTY002)。

張軍，副教授，博士，研究方向：體育教育訓練學。