二次函數(shù)典型問題難點(diǎn)突破

一、二次函數(shù)圖像問題的處理策略

二次函數(shù)作為中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心版塊之一，需要同學(xué)們熟練地掌握基本性質(zhì)，能夠靈活應(yīng)用.二次函數(shù)的圖像，給大家提供了解決問題的工具，熟練應(yīng)用不僅能掌握本塊知識，也能在學(xué)習(xí)中自然獲得邏輯推理、數(shù)形結(jié)合、函數(shù)變化等思想，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ).本文就二次函數(shù)圖像問題進(jìn)行分類討論，以期找到解決這類問題的一般方法.

1.二次函數(shù)圖像的識圖

例1 y=ax2+bx+c（a≠0）的圖像如圖1所示，則點(diǎn)M（a，bc）在（ ）.

A.第一象限 B.第二象限

C.第三象限 D.第四象限

【分析】先討論a、c的符號情況，判斷直線的位置特征；再結(jié)合b的符號，考慮拋物線的位置特征.答案：D.

【點(diǎn)撥】一次函數(shù)與二次函數(shù)的系數(shù)用相同字母表示，意味著一次函數(shù)的直線圖像的傾斜方向與二次函數(shù)的開口方向有關(guān)聯(lián)，兩個(gè)圖像的橫縱軸的截距有了聯(lián)系，進(jìn)而使二次函數(shù)對稱軸、頂點(diǎn)坐標(biāo)有了確定的性質(zhì)，從而能夠確定圖像.

二、求解二次函數(shù)中的面積最值問題的策略

從近幾年的各地中考試卷來看，求面積的最值問題在壓軸題中比較常見，而且通常與二次函數(shù)相結(jié)合，使解題具有一定難度.本文以一道中考題為例，介紹幾種不同的解題方法，供同學(xué)們在解決這類問題時(shí)參考.

例3 如圖2，拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A（1，0），B（-3，0）兩點(diǎn).

（1）求該拋物線的解析式；

（2）設(shè)（1）中的拋物線交y軸于C點(diǎn)，在該拋物線的對稱軸上是否存在點(diǎn)Q，使得△QAC的周長最?。咳舸嬖冢蟪鯭點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由；

（3）如圖3，在（1）中的拋物線上的第二象限內(nèi)是否存在一點(diǎn)P，使△PBC的面積最大？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)及△PBC的面積最大值；若沒有，請說明理由.

[圖2][圖3]

【解析】（1）拋物線解析式為y=-x2-2x+3；（2）Q（-1，2）.

下面著重探討求第（3）小題中面積最大值的幾種方法.

1.補(bǔ)形、割形法.

幾何圖形中常見的處理方式有分割、補(bǔ)形等，通過對圖形的這些直觀處理，一般能輔助解題，使解題過程簡捷、明快.此類方法的要點(diǎn)在于把所求圖形的面積進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)或割，變成有利于表示面積的圖形.

方法一：如圖4，

2.“鉛垂高，水平寬”面積法.

如圖6，過△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別作出與水平線垂直的三條直線，外側(cè)兩條直線之間的距離叫△ABC的“水平寬”（a），中間的這條直線在△ABC內(nèi)部線段的長度叫△ABC的“鉛垂高”（h），我們可得出計(jì)算三角形面積的另一種方法：S△ABC=[12]ah，即三角形面積等于水平寬與鉛垂高乘積的一半.

（1）二次函數(shù)的頂點(diǎn)在x軸上，求k的值；

（2）若二次函數(shù)與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)A、B均為整數(shù)點(diǎn)（坐標(biāo)為整數(shù)的點(diǎn)），當(dāng)k為整數(shù)時(shí)，求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo).

【點(diǎn)撥】本題著重考查一元二次方程和二次函數(shù)之間的聯(lián)系，同學(xué)們要學(xué)會運(yùn)用函數(shù)和方程之間的聯(lián)系來解決問題.

當(dāng)然二次函數(shù)的典型問題很多，在這里介紹了幾種典型問題的解題策略，供同學(xué)們參考.如果我們能掌握一定的方法，做到舉一反三，那就可以得到事半功倍的效果.

（作者單位：江蘇省太倉市第一中學(xué)）