淺談大學(xué)生排球興趣的培養(yǎng)①

張麗杰

(太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 山西太原 032300)

淺談大學(xué)生排球興趣的培養(yǎng)①

張麗杰

(太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 山西太原 032300)

走進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)的排球課堂中調(diào)查詢問,你會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大部分的同學(xué)都不是自愿選擇排球課的,大多都是因?yàn)檫x課時(shí)自己所中意的體育選修比較火爆,再加上選課時(shí),網(wǎng)比較卡,進(jìn)去時(shí)基本上只剩下一些冷門的科目,無奈之下才選擇的這一門課程。大學(xué)生對(duì)于排球課的興趣可見一般,只有極少數(shù)對(duì)于排球是真的有興趣而選擇排球作為體育選修。該文就以分析大學(xué)生對(duì)于排球興趣缺失的因素及如何培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)排球的興趣為主題展開。

在校大學(xué)生 興趣培養(yǎng) 排球教學(xué)

這幾年隨著素質(zhì)教育的改革，國家越來越重視高校體育的教學(xué)，而排球也成為大學(xué)體育選修課中必不可少的組成。但大學(xué)生對(duì)于排球的興趣卻一直呈低迷的狀態(tài)。大部分的大學(xué)生甚至在進(jìn)入大學(xué)以前根本沒有真正地接觸過排球，即使有，也只有顛過排球，沒有實(shí)際的本質(zhì)上的接觸。但排球本身卻是一項(xiàng)極其有意義的運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，還可以增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在一定程度上，促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展?，F(xiàn)在這種大學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)興趣的缺失應(yīng)該引起重視，不僅要從原因分析，還將探索如何可以培養(yǎng)起大學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的興趣。通過興趣的培養(yǎng)，來增加排球?qū)W習(xí)的效率，讓大學(xué)生可以真正地、快樂地參與到排球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之中。

1 大學(xué)生對(duì)于排球興趣缺失的因素

1.1 大學(xué)生自身的身心因素

現(xiàn)在90后的大學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，在家里都是小皇帝、小公主，在家長(zhǎng)的百般呵護(hù)下長(zhǎng)大，吃不了什么苦。而排球相比于其他的運(yùn)動(dòng)，算是一項(xiàng)比艱苦且容易受傷的運(yùn)動(dòng)。即使是初學(xué)者的顛球，開始時(shí)只要持續(xù)個(gè)十幾分鐘都會(huì)酸疼，要是姿勢(shì)不正確，手甚至?xí)磺蛟夷[。到了后期真正上場(chǎng)時(shí)，因?yàn)榇蠹叶际浅鯇W(xué)者，更是要被球砸無數(shù)次。這些都給大學(xué)生帶來心理上對(duì)于學(xué)習(xí)排球的恐懼，讓他們從內(nèi)心里就排斥學(xué)習(xí)排球，失去學(xué)習(xí)了解排球的興趣。

1.2 現(xiàn)有的教學(xué)方式的因素

當(dāng)然，現(xiàn)在簡(jiǎn)單枯燥的老師教學(xué)的模式也是現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)于排球興趣缺失的重要因素?，F(xiàn)在高校的排球教學(xué)方式都是傳統(tǒng)的“教—學(xué)—練”，沒有創(chuàng)新，過于死板。老師為了完成自己的教學(xué)任務(wù)甚至只重視基礎(chǔ)的訓(xùn)練，而忽視了排球最重要的團(tuán)隊(duì)練習(xí)對(duì)抗。有些選修了一年排球的同學(xué)，甚至都沒有真正意義上打過排球比賽，一直處于基本知識(shí)的練習(xí)上，簡(jiǎn)單乏味，即使是開始對(duì)排球有興趣的同學(xué)也會(huì)感到無趣，更何況大部分是對(duì)排球不感興趣的大學(xué)生呢！這樣的教學(xué)注定會(huì)是失敗的。只有在排球課堂上增加一些趣味性教學(xué)，而不是一味地練習(xí)顛球、發(fā)球、傳球，并讓學(xué)生們真正地打一場(chǎng)排球賽，體味那種團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，才能讓大學(xué)生對(duì)排球產(chǎn)生興趣，甚至是愛上排球。

1.3 新興教學(xué)內(nèi)容的沖擊

隨著現(xiàn)在高校的體育改革不斷地深化，越來越多具有娛樂化休閑化的體育運(yùn)動(dòng)走入校園，像養(yǎng)生、瑜伽、各種舞蹈、滑板等。這些集休閑與運(yùn)動(dòng)為一身的新型體育項(xiàng)目，完全符合現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于時(shí)尚、休閑與娛樂的追求，受到大學(xué)生的追捧，進(jìn)而讓本來就處于尷尬地位的排球更加尷尬。排球雖然作為球類運(yùn)動(dòng)，卻也無法與籃球與足球這些傳統(tǒng)的球類體育運(yùn)動(dòng)相競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)在又被這些新興的體育項(xiàng)目所排擠，造成了鮮有大學(xué)生對(duì)排球有興趣的現(xiàn)狀。

1.4 排球自身的因素

排球不同于其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其講求戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)。并就其自身的比賽規(guī)則而言還是比較嚴(yán)苛的，要求擊球3次一定要過網(wǎng)，每個(gè)隊(duì)員不能連續(xù)擊球兩次，前排后排站位輪轉(zhuǎn)。這就需要排球運(yùn)動(dòng)者全面地掌握與排球有關(guān)的戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)。

并且對(duì)于一個(gè)剛開始學(xué)習(xí)的學(xué)生來講，第一節(jié)課也許會(huì)一個(gè)球也接不到，可能就只能在滿場(chǎng)的撿球中度過。學(xué)習(xí)排球無法很容易地取得小范圍的成功，給學(xué)習(xí)者造成一種挫折的心理，這也是造成目前大部分大學(xué)生對(duì)排球缺乏興趣的主要原因之一。

當(dāng)然排球本身就作為一種球類運(yùn)動(dòng)，就具有球類運(yùn)動(dòng)的特性，需要極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，甚至比起其他球類更需要放下個(gè)人的自我表現(xiàn)力，參與到整體的作戰(zhàn)過程中。在現(xiàn)在這個(gè)以自我意識(shí)為中心的、愛表現(xiàn)的特殊的大學(xué)時(shí)代，自然會(huì)對(duì)排球這類極其講究團(tuán)隊(duì)的集體運(yùn)動(dòng)不太感興趣。

2 激發(fā)大學(xué)生對(duì)排球產(chǎn)生興趣的途徑

2.1 通過教育培養(yǎng)興趣

2.1.1 學(xué)習(xí)中國女排精神，培養(yǎng)排球興趣

最近剛剛閉幕的里約奧運(yùn)會(huì)中，由郎平所帶領(lǐng)的中國女排，不畏強(qiáng)敵，取得最終的勝利。中國隊(duì)在里約奧運(yùn)會(huì)在決賽之前就遇到了荷蘭隊(duì)，并輸給了荷蘭隊(duì)。但在決賽上再遇荷蘭隊(duì)，能夠戰(zhàn)勝自己的心理壓力，沒有垂頭喪氣，只有一往直前，最終憑借自己的實(shí)力與勇氣戰(zhàn)勝了對(duì)手。其實(shí)這不就是中國女排精神的最好的體現(xiàn)嗎？為國爭(zhēng)光，堅(jiān)忍不拔，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇往直前，用這些中國女排的核心精神去喚醒大學(xué)生們對(duì)于排球的熱情，進(jìn)而培養(yǎng)對(duì)于排球的興趣。除了用這種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以外，教師同時(shí)還需要結(jié)合排球教學(xué)的特征和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，這樣才能夠進(jìn)一步有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，舉個(gè)例子來講，在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師可以嘗試讓學(xué)生先進(jìn)行比賽，通過比賽來掌握每一個(gè)學(xué)生的能力情況。而后教師應(yīng)該針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的能力情況進(jìn)行教學(xué)工作。比如說，對(duì)于能力比較強(qiáng)的學(xué)生來說，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)可能會(huì)比較枯燥和無聊，因此教師可以對(duì)其進(jìn)行高水平的教學(xué)，在教學(xué)的過程中多和學(xué)生溝通和交流，讓學(xué)生說說看自己希望采用什么樣的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。而對(duì)于能力相對(duì)比較差的學(xué)生來說，教師則可以在關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的豐富性和層次性，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到自己在不斷地進(jìn)步，不斷地提升。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往可以得到更好的提升。

2.1.2 用老師高超的排球水平感染學(xué)生

許多同學(xué)可能并不是對(duì)排球不感興趣，可能只是對(duì)于排球一無所知而已，只是沒有接觸過排球。這時(shí)候就需要用老師高明有趣的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣。如果只是單純乏味的基礎(chǔ)訓(xùn)練，本來對(duì)排球無感的學(xué)生將會(huì)漸漸地討厭排球，覺得只是為了考核而學(xué)，一年選修課之后可能再也不會(huì)去碰一下排球。而相反，如果老師的教學(xué)方式不太死板，老師本身也具有高明的排球技術(shù)，給學(xué)生以一種榜樣的力量，慢慢地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于排球的興趣，相信會(huì)有不少的同學(xué)會(huì)對(duì)排球感興趣。

2.2 通過教學(xué)培養(yǎng)興趣

排球老師可以拋開以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，將排球課變得更加有趣。如，在教授一些枯燥無味的基礎(chǔ)動(dòng)作時(shí)可以完全拋開以前死板的學(xué)練模式，開啟游戲化教學(xué)。游戲化教學(xué)作為一種新型的教育模式其實(shí)不僅僅適合運(yùn)用于小學(xué)教育階段，在教育的各個(gè)階段其實(shí)都很實(shí)用，特別是對(duì)于一些枯燥無味的內(nèi)容而言，可以將其變得有趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.3 通過比賽培養(yǎng)興趣

高校為了提高大學(xué)生對(duì)于排球的興趣，完全可以在學(xué)校內(nèi)開展一些排球比賽。目前由于喜歡排球的大學(xué)生的人數(shù)不多，大學(xué)里已經(jīng)鮮少有排球比賽，不過，正因?yàn)檫@樣，才應(yīng)該多舉辦一些排球比賽。排球比賽，可以讓大學(xué)生感受到競(jìng)技性與競(jìng)爭(zhēng)性，可以感受到學(xué)習(xí)排球的歡樂。另外，排球作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，在比賽訓(xùn)練的過程中可以更好地與隊(duì)友交流，結(jié)識(shí)到許多志趣相投的朋友。

排球是一項(xiàng)有益于身心的體育項(xiàng)目，具有其自身的獨(dú)特魅力。只要教師和學(xué)校適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)并培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)排球的興趣，相信很快排球就會(huì)成為一項(xiàng)流行的運(yùn)動(dòng)，活躍于各大高校的校園里。

[1]文瑾.論大學(xué)生排球?qū)W習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)[J].洛陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(5)：112-114.

[2]劉艷.女排精神對(duì)高校學(xué)生排球?qū)W習(xí)興趣的感召[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(11)：84-85.

[3]潘紅霞，儲(chǔ)慶佳.淺談“興趣教學(xué)”在高校女生籃球選項(xiàng)課中的運(yùn)用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2011(3)：148-150.

[4]董雪嬌.試論大學(xué)生排球興趣與動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012(34)：161.

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A

2095-2813(2016)11(a)-0064-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.31.064

①張麗杰(1980，2—)，女，漢，山西太原人，碩士，助教，研究方向：運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。