基于中小學(xué)人才需求基礎(chǔ)上的高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究①——以廣西為例

王浩(欽州學(xué)院體育教學(xué)部 廣西欽州 535099)>

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基于中小學(xué)人才需求基礎(chǔ)上的高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究①——以廣西為例

王浩
(欽州學(xué)院體育教學(xué)部 廣西欽州 535099)>

摘 要:進(jìn)入到21世紀(jì)以來,中小學(xué)教育教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革措施,同時(shí),中小學(xué)對教育專業(yè)的學(xué)生的要求也越來越高,并且著重于培養(yǎng)高素質(zhì)的體育專業(yè)的人才。高考中推出來的體育高考制度被越來越多的人所接受追捧,學(xué)習(xí)體育的人也越來越多,使得體育專業(yè)的畢業(yè)生也面臨著很大的就業(yè)壓力,這需要一個(gè)合理的解決方式,也促進(jìn)了高校和中小學(xué)校的交談。該篇文章中主要通過分析中小學(xué)對于人才的需求,探尋高校體育專業(yè)人才培養(yǎng)的模式。

關(guān)鍵詞:中小學(xué) 體育教育 高校 人才培養(yǎng) 需求

在多年的體育教育的歷史長河中,體育專業(yè)培育出了一拼又一批的高素質(zhì)專業(yè)人才。在這一個(gè)競爭力非常強(qiáng)的時(shí)代,體育是我國文化建設(shè)中的一項(xiàng)必不可少的項(xiàng)目,高校對于體育專業(yè)人才的培養(yǎng)間接決定了我國體育事業(yè)的發(fā)展。廣西是一個(gè)聚集著有12個(gè)少數(shù)民族的民族區(qū)域,廣西在各種地方的支持下,在體育方面已經(jīng)形成了擁有自己特點(diǎn)的民族優(yōu)勢[2]。因此,在該文中重點(diǎn)分析了廣西地區(qū)基于中小學(xué)人才需求基礎(chǔ)上的高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

1 體育教育專業(yè)人才

體育專業(yè)的人才是指明確什么是體育的主要目標(biāo)和人物,并對體育工作進(jìn)行具體的實(shí)施,向前推動體育的發(fā)展,自身具有高超的體育知識和技能,在其他方面也有一定的知識和能力儲備[1]。體育人才是一個(gè)非常廣泛的概念,它包括:管理人才,競技人才,服務(wù)人才,經(jīng)營人才,裁判人才,教育人才……該文主要研究的是體育教育人才。

2 廣西中小學(xué)人才需求的現(xiàn)狀

(1)中小學(xué)人才需求的規(guī)模。通過分析廣西近幾年中小學(xué)對人才需求數(shù)量,發(fā)現(xiàn)小學(xué)、中學(xué)都呈現(xiàn)了下降的趨勢,這也說明了廣西中小學(xué)人才需求的規(guī)模也越來越小了。這說明廣西省體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力也變得越來越大了。(2)中小學(xué)人才需求的質(zhì)量。從中小學(xué)對教育專業(yè)人才的需求可知,在近幾年,對高校教育專業(yè)的人才需求不僅從學(xué)歷上有了更高的要求,也更加注重畢業(yè)生的實(shí)際能力,實(shí)際能力高的人還必須要具有非常高的素質(zhì),做一個(gè)“德智體美勞”全面發(fā)展的人才,因此,中小學(xué)對人才需求的質(zhì)量也越來越高。

3 廣西中小學(xué)人才需求的特點(diǎn)

3.1 人才的理論知識

通過研究廣西中小學(xué)對人才的需求,可以得知,教育專業(yè)人才的理論知識儲備量一定要足。只有具備了充足的理論知識,在從事教育這個(gè)職業(yè)的時(shí)候,才會做的游刃有余,而不會手忙腳亂。

3.2 人才的授課經(jīng)驗(yàn)

人才的授課經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)非常重要的因素,一個(gè)正規(guī)的中小學(xué)學(xué)校是不會選擇沒有經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生,學(xué)校要做到對自己的學(xué)生負(fù)責(zé),就要選擇一個(gè)有經(jīng)驗(yàn),能夠教育好學(xué)生的老師。因此,從事教育專業(yè)的畢業(yè)生一定要有授課經(jīng)驗(yàn)。

3.3 人才的專項(xiàng)技能

人才要對該專項(xiàng)有充足的了解,做了充足的準(zhǔn)備,在這方面有所建樹,才能教育好自己的學(xué)生,在競爭中才能處于不敗的地步。

3.4 人才的創(chuàng)新能力

一個(gè)老師如果一直采取一種教學(xué)方式,整天重復(fù)重復(fù)再重復(fù),學(xué)生會感到非常無聊乏味,老師要學(xué)會創(chuàng)新教學(xué)方式,這才是一個(gè)真真正正的人才。

3.5 性別

近幾年,廣西中小學(xué)人才的需求從過去的男生,到現(xiàn)在,男女生都需求,從過去的少數(shù)男生,到現(xiàn)在男、女生都要較大幅度的提高。因此現(xiàn)在,性別已經(jīng)不是禁錮人們發(fā)展體育教育專業(yè)的因素了。

4 廣西中小學(xué)人才需求的趨勢

(1)全面化?，F(xiàn)在的人才都不是專攻一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究,具有單一的知識,而是知識能力都非常的全面,是全面化的人才。中小學(xué)對體育教育專業(yè)的學(xué)生的要求變得越來越高,也越來越全面。不僅要有專業(yè)知識、專業(yè)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新能力,還需要較高的職業(yè)道德。(2)專業(yè)化。教師專業(yè)化已經(jīng)同世界接軌,是世界性的一種潮流[1]。所謂專業(yè)是指體育教育工作已經(jīng)被視為一種專門化的職業(yè),這不是一朝一夕就能夠鍛煉出來的,而是通過長期的實(shí)踐積累,知識儲備等才有可能成為一個(gè)專業(yè)化的人才。(3)實(shí)用化。當(dāng)今社會是一個(gè)充滿競爭的社會,能夠被社會選擇的都是那些實(shí)用型的人才,不是所

有高校的學(xué)生都是人才,也不是所有的一般學(xué)校里面都沒有人才,這不是一個(gè)絕對的事情。

5 基于廣西中小學(xué)人才需求上的高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)今社會,是一個(gè)充滿競爭的社會,很多家長都有一個(gè)觀念“孩子的教育要從娃娃抓起”,不僅僅是在基礎(chǔ)課語文、數(shù)學(xué)、英語的教學(xué)上要求高素質(zhì),高質(zhì)量的專業(yè)人才,在體育課上對專業(yè)人才的要求也越來越高,一個(gè)好的專業(yè)教育人員,對學(xué)生未來的發(fā)展起到了彌足珍貴的作用,也潛移默化地影響了一個(gè)學(xué)生未來的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。作為體育教育專業(yè)的畢業(yè)生,要想成為這個(gè)領(lǐng)域的人才,單單具備專業(yè)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)的體育技能、足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會理論并且注重了實(shí)踐的畢業(yè)生不會被當(dāng)作人才,他最終會在激烈的競爭中淘汰掉。新社會對人才的需要不再是以傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)衡量了[3]。因此,基于廣西省中小學(xué)人才需求的高校體育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為:培養(yǎng)全面發(fā)展的體育教育人才,在具備了良好的專業(yè)知識、專業(yè)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力的基礎(chǔ)上,還應(yīng)該踐行社會主義社會對人才需求的要求,做一個(gè)品德高尚,高素質(zhì)的教育人才,這樣,學(xué)生也會受到潛移默化的影響,受到道德的熏陶。

6 基于廣西中小學(xué)人才需求上的高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式

高校體育教育專業(yè)的人才培養(yǎng)模式應(yīng)該以中小學(xué)人才需求現(xiàn)狀為基礎(chǔ),全面分析人才需求的特征,以及未來人才需求的趨勢,并且要考慮到體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況,將社會的需求與人才需求聯(lián)系在一起,設(shè)計(jì)合理的課程結(jié)構(gòu),做出能夠滿足社會主義社會需求的人才培養(yǎng)模式。

7 基于廣西中小學(xué)人才需求上的高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革實(shí)踐

通過了解廣西省對于中小學(xué)人才需求,高校的體育教育專業(yè)的人才培養(yǎng)模式還需要進(jìn)一步改進(jìn),才能夠得到更好地發(fā)展。首先,應(yīng)該成分考慮廣西人才需求趨勢的全面化、專業(yè)化、實(shí)用化,使高校學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識,專業(yè)技能的基礎(chǔ),在這之上,高校應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

8 結(jié)語

綜上所述,廣西省基于中小學(xué)人才的需求,高校需要培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)化人才,面對中小學(xué)對人才需求的特點(diǎn),高校應(yīng)該重點(diǎn)注意高校學(xué)生的專業(yè)知識,專業(yè)技能,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新能力,適應(yīng)社會發(fā)展的能力等學(xué)習(xí)。新世紀(jì)的社會,需要各行各業(yè)的人才,需要培育出全面化、專業(yè)化、實(shí)用化的人才,只有這樣,高校學(xué)生才會在長期的競爭中站穩(wěn)腳步。

參考文獻(xiàn)

[1]于李偉.基于湖北省中小學(xué)體育人才需求特征基礎(chǔ)上的高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)研究[D].華中師范大學(xué),2009.

[2]張偉.《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》背景下體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的新思考[D].廣西民族大學(xué),2015.

[3]毛麗紅.基礎(chǔ)教育課程改革下的高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D].華東師范大學(xué),2008.

作者簡介:王浩(1982,10—),男,漢,山東菏澤人,學(xué)歷:碩士研究生,職稱:講師,研究方向:體育人文社會學(xué)。

課題來源:①新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目課題編號:2012XJJG-B14。

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.06.098

中圖分類號:G807

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)02(c)-0098-02