福建省普通高校游泳教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析

易霄林

(集美大學,福建 廈門 361000)

福建省普通高校游泳教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析

易霄林

(集美大學,福建 廈門 361000)

1 研究目的與意義

1.1 研究目的

通過對福建省部分高校游泳教學現(xiàn)狀進行調(diào)查,了解福建省高校游泳教學的開展情況,對影響福建省高校游泳教學的因素進行分析,探討高校游泳教學的可行性模式,以期為高校游泳教學提供借鑒性的意見和建議。

1.2 研究意義

游泳是一項綜合性的運動,對人體鍛煉能起到多方面的作用。游泳能夠促進人體肌肉、骨骼、內(nèi)臟器官的生長發(fā)育,提高人的身體素質(zhì)。通過研究高校游泳教學的現(xiàn)狀,為我國大眾游泳做出指導性意見和建議,提高學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生吃苦耐勞以及堅韌不拔的精神。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以福建省普通高校游泳教學的現(xiàn)狀為研究對象。

2.2 研究方法

本文在撰寫的過程中主要是運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法以及邏輯分析法等,通過問卷調(diào)查以及電話訪問的形式對福建省部分高校游泳教學的開展情況進行調(diào)查,并通過數(shù)據(jù)的形式呈現(xiàn)出來。

3 結(jié)果與分析

3.1 福建省部分高校游泳教師的現(xiàn)狀

教師是傳遞文化知識和技能的專業(yè)人員,對教學工作的開展起到非常重要的作用。體育課的開展情況對教師的要求較高,要求教師不但具有一定的語言表達的能力,而且還要具有一定的體育技能知識,教師只有將兩者完美的結(jié)合起來,將動作技能通過語言的形式傳遞給學生,才能讓學生領悟動作,并學會動作。在教學中教師的年齡、學歷、運動經(jīng)歷等對學校游泳課程的開展起到非常重要的作用。

在對福建省部分高校游泳教師的調(diào)查中,共發(fā)放問卷100份,回收97份,其中有效問卷為97份,他們在游泳教學工作中的部分經(jīng)驗和現(xiàn)狀能夠為福建省高校游泳教學的進一步開展提供借鑒。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),福建省高校教師的年齡主要分布在30～40歲。在調(diào)查的97名教師中在此年齡段的人數(shù)為57人,占所調(diào)查人數(shù)的58.76%;其次是41～50歲,所占的比例為17.52%;30歲以下年齡段的教師所占的比例最小,為11.34%;在51～60歲年齡段的教師為12名,占所調(diào)查比例的12.37%。30歲以下教師的人數(shù)較少的原因是近年來高校對于教師學歷的要求越來越嚴格,一般的高校都要求教師具備博士學歷,而具有博士學歷的教師的年齡一般在30歲左右甚至更大。30～40歲年齡段的教師人數(shù)最多,這個年齡段的教師恰逢高校擴招,那個時代對于教師的學歷要求基本為碩士,經(jīng)過幾年的工作之后這部分教師處于現(xiàn)在的年齡段。51歲以上的教師人數(shù)較少,游泳教學對于設施的要求較為嚴格,在以前的課程開設中由于游泳設施條件的限制,基本上游泳課的開展較少,需要的游泳教師也較少,故而51歲以上的教師人數(shù)較少。

通過對福建省97名高校教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn),擁有碩士學歷的人數(shù)最多,為81人,占調(diào)查的83.51%,本科學歷的教師為9人,博士學歷的共有7人。在調(diào)查的教師中沒有出現(xiàn)大專學歷的教師,可見福建省游泳教師的學歷以碩士為主,這個學歷能夠滿足高校普通游泳課的開展。在教學過程中要求教師不斷完善自我,提高自己的學習能力和學歷,不斷完善自己的運動技能,以滿足學生學習的需求。

3.2 福建省普通高校游泳課學生的現(xiàn)狀

3.2.1 福建省高校學生選擇游泳課主要動機調(diào)查發(fā)現(xiàn),學生參加游泳選修課的主要動機大多集中在興趣愛好和減肥塑形2項,分別占到總調(diào)查人數(shù)的39.10%和47.06%;其次是自救與救人,所占的比例為8.99%;鍛煉身體為主要動機的學生僅為9人,占到所調(diào)查人數(shù)的3.11%;拿學分所占的比例最小,僅為1.73%?？梢园l(fā)現(xiàn),學生對于游泳教學的選擇還是比較理性的,學生鍛煉身體的方式很多,完全可以通過跑步、打球的方式進行,拿學分也可以通過一些比較簡單的項目進行,沒有必要選擇難度系數(shù)比較大的游泳項目。有很多學生在中學階段就比較喜歡游泳,但是那時候由于學習壓力比較大,很多學生沒有時間和精力進行游泳訓練和學習,在大學階段中學校開展了游泳教學,學生通過選修游泳課能夠?qū)崿F(xiàn)自己的興趣愛好,大學階段的學生對美的追求越來越高,開始注重自己的身材,尤其是女生,游泳是身體塑形的一種良好方式,通過游泳改善身材是很多女生參加游泳課的主要原因。

3.2.2 福建省普通高校游泳教學質(zhì)量的影響因素 “工欲善其事必先利其器”,良好的硬件設施是保證教學的基礎,沒有教學設施,學生的游泳教學難以進行。在調(diào)查的11所院校中,所有的學校都具有游泳場館,但是每個場館所能容納的學生數(shù)量有限,游泳屬于選修課,每年能夠選到游泳課程的人數(shù)很少,這說明福建省高校游泳設施還是不夠完善,游泳設備不能夠滿足學生學習的需要。此外,游泳在我國現(xiàn)階段還是屬于高消費的運動,學生單靠學校的學習不能完全掌握運動技能,要想進一步提高自己的游泳技能,需要在課余時間去場館進行游泳訓練,但是這個費用相對較高,學生一般很難達到這個經(jīng)濟條件。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)影響游泳教學質(zhì)量的主要因素主要表現(xiàn)在課時少、同一時間上課的學生多、學生在課上練習游泳的時間短等方面,場地設施直接限制了學生上課學習的質(zhì)量和效果。

3.3 福建省普通高校游泳教學中存在的問題

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大部分高校在游泳教學課程的開展上較早,有一定的教學經(jīng)驗,但是存在的普遍問題是游泳課程的開展缺乏科學地組織與管理。很多高校在游泳課程學時的設置上較短,上課人數(shù)多,場館和器材不足,教學方法單一,授課的方式主要為傳統(tǒng)的授課方式,練習形式主要為水中訓練,缺乏陸上訓練,教學內(nèi)容主要為蛙泳,考核的方式也較為簡單,主要是技評的考察,方式上大都以“游距+技評”為主,在教學中關(guān)于游泳相關(guān)理論、救生知識的內(nèi)容很少涉及等,這些都無法滿足學生發(fā)展的需要,這也是高校游泳教學改革的側(cè)重點。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié) 論

福建省高校教師的年齡主要分布在30～40歲,占所調(diào)查人數(shù)的58.76%,其次是41～50歲,30歲以下年齡段的教師所占的比例最小。擁有碩士學歷的人數(shù)最多,占到調(diào)查比例的83.51%,其次是本科學歷的教師為9人,博士學歷的緊隨其后為7人,在調(diào)查的教師中沒有出現(xiàn)大專學歷的教師。

學生參加游泳選修課的主要動機大多集中在興趣愛好和減肥塑形2項,其次是自救與救人,鍛煉身體和拿學分為動機所占的比例較小。

影響游泳教學質(zhì)量的主要因素有課時少、學生多、練習時間短等,福建省高校游泳教學中存在的問題是游泳課程的開展缺乏科學的組織性、學時較短、上課人數(shù)多、場館和器材不足、教學方法單一等,考核的方式大都以“游距+技評”為主。

4.2 建 議

進一步優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu),提升教師的學歷層次和運動水平。激發(fā)學生參加運動的興趣和動機,使學生主動積極地參加游泳訓練,并在課余時間找場館訓練。相關(guān)部門增加場館建設的支出,加大力度建設高校游泳場館,學校增加游泳課的上課節(jié)數(shù),改變傳統(tǒng)的上課人數(shù)多、場館少的現(xiàn)象,適當增加考核的難度,教師改變授課的方式。

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2016-08-28

易霄林 (1991～),碩士研究生。研究方向∶游泳。