素描基礎(chǔ)和服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)橋接的教學(xué)模式探討

嚴(yán)建云

摘 要：本文從目前國內(nèi)本科院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)入手，對(duì)基礎(chǔ)素描教學(xué)內(nèi)容與形式作梳理與分析，并在素描基礎(chǔ)對(duì)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)影響中汲取有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。注重素描基礎(chǔ)的教學(xué)可以讓學(xué)生更加充分地認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)，從而使得素描教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的服裝與服飾設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的專業(yè)技能起到了十分積極的作用。

關(guān)鍵詞：服飾設(shè)計(jì)；素描基礎(chǔ)；專業(yè)技能；教學(xué)

一、服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式現(xiàn)況

1.教學(xué)過程中不重視素描基礎(chǔ)教學(xué)

大多數(shù)院校的服飾專業(yè)學(xué)習(xí)采用的是傳統(tǒng)的灌輸型教學(xué)模式。僅圍繞服裝設(shè)計(jì)效果圖和基礎(chǔ)繪畫下大功夫，不重視素描基礎(chǔ)的教學(xué)。一位服飾設(shè)計(jì)師必須要具備細(xì)膩的觀察力和手頭實(shí)踐能力。這些都是素描教學(xué)能夠賦予學(xué)生的能力。服飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)想要縮短學(xué)生與企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求的差距就必須進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革，將素描基礎(chǔ)教學(xué)準(zhǔn)確地運(yùn)用在服飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，確保教師與學(xué)生摒棄浮躁的心態(tài)，踏實(shí)地進(jìn)行素描基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)過程中不注重實(shí)踐創(chuàng)新

一位優(yōu)秀的服飾設(shè)計(jì)師不僅能夠使自己的觀念想法一直與流行元素、流行色彩密切保存一致，還應(yīng)該用自己的這種觀念引領(lǐng)大眾服飾的流行方向。而大多數(shù)院校的服飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)在這一方面是欠缺的。這些學(xué)校教授專業(yè)課的教師無疑是專業(yè)功底深厚的教師，但是一味教與學(xué)并不能滿足經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)的審美要求。因此，在服飾設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，我們既要注重基礎(chǔ)教學(xué)，又要引領(lǐng)學(xué)生去大膽想象，讓學(xué)生觀察不斷變化的社會(huì)文化，把握流行的發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，也要抓緊素描基礎(chǔ)的教學(xué)，使得學(xué)生更好地利用基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)，再將知識(shí)運(yùn)用到具體的服裝設(shè)計(jì)和工藝制作上來。

3.教學(xué)過程中對(duì)素描基礎(chǔ)教學(xué)的作用不夠明確

我國設(shè)計(jì)類教學(xué)起步較晚，因此，我們的服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)存在很多不足的地方。最嚴(yán)重的一點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)不明確。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)素描教學(xué)的研究重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)人的身體的研究以及服飾、服裝的表現(xiàn)上，在使學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時(shí)提高學(xué)生的審美能力。因此，服裝設(shè)計(jì)素描的教學(xué)目的主要有以下幾個(gè)方面：

（1）認(rèn)識(shí)表現(xiàn)的對(duì)象，即研究不同年齡、性別的人的人體比例、結(jié)構(gòu)及透視規(guī)律。

（2）學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，即學(xué)習(xí)用素描表現(xiàn)人體、服飾的方法。

（3）認(rèn)識(shí)、體悟基礎(chǔ)之上的再創(chuàng)造，培養(yǎng)想象能力和自由表達(dá)能力。

二、素描基礎(chǔ)和服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)橋接的教學(xué)模式研究目標(biāo)與方法

1.創(chuàng)新素描基礎(chǔ)和服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)橋接的教學(xué)模式

素描的學(xué)習(xí)過程很枯燥，因此，在教學(xué)過程中，教師們應(yīng)該從服裝專業(yè)性入手，勇于創(chuàng)新，將素描基礎(chǔ)更合理地運(yùn)用于服裝設(shè)計(jì)教學(xué)。要找出素描基礎(chǔ)與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的融合點(diǎn)，將這個(gè)融合點(diǎn)上的東西傳授給學(xué)生，高效地完成教學(xué)任務(wù)，從根本上改變服飾設(shè)計(jì)專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)思想與方法。

2.提高學(xué)生服裝設(shè)計(jì)的能力和動(dòng)手能力

很多服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生審美能力高，但是專業(yè)能力不一定強(qiáng)，因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與現(xiàn)實(shí)無縫過渡。例如，關(guān)注各類等級(jí)的服裝效果圖大賽、服裝設(shè)計(jì)大賽信息，有計(jì)劃地組織教師和學(xué)生參與比賽。在參加比賽的過程中，可以嘗試著與一些時(shí)裝店的老板合作，給他們?cè)O(shè)計(jì)一些衣服，這樣能夠明確地知道市場(chǎng)需求，也能讓我們更加了解市場(chǎng)，迎合市場(chǎng)設(shè)計(jì)出好的服裝。

服飾專業(yè)人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)不小的工程，這是一門既注重理論又注重市場(chǎng)實(shí)踐的學(xué)科。在這個(gè)教學(xué)過程中，我們首先要注重打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，即完成素描基礎(chǔ)的教學(xué)，然后要重視學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，完成教學(xué)的創(chuàng)新，將素描基礎(chǔ)的教學(xué)與市場(chǎng)的需求結(jié)合起來，培養(yǎng)出高規(guī)格的服飾設(shè)計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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