張碧巍：有趣的夢想“實(shí)力派”

■文／本刊記者　徐顥　圖／本刊記者　陳蕭軍

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■文／本刊記者徐顥圖／本刊記者陳蕭軍

編者按：

作為一名有知識的90后，張碧巍的微博標(biāo)簽有一大串：“超級大海龜、吃貨小破孩、JA志愿者90后、書癡……”問她，最想成為什么樣的人？回答：有趣的人。在完成了對她所有的采訪之后，更深刻理解了她的“有趣”：既有熱烈的向往、興奮的表達(dá)；又有冷靜的思考和不懈的堅(jiān)持。

1990年8月出生，2013年大學(xué)畢業(yè)，不到3年時間， 張碧巍已經(jīng)把“音畫夢想”（一家兒童藝術(shù)體驗(yàn)教育公益組織）玩得風(fēng)生水起，不僅拿到民政部門頒發(fā)的“身份證”，同時集結(jié)了各路資金，從項(xiàng)目啟動時只有兩員大將,到現(xiàn)在核心管理團(tuán)隊(duì)超過50人、志愿者團(tuán)隊(duì)累計(jì)超過千人；從最初的8個孩子，到現(xiàn)在覆蓋北京、上海35所打工子弟學(xué)校的10萬名學(xué)生。在張碧巍的集結(jié)下，音畫夢想一路愉快地向前奔跑——“我們很年輕，擁有專業(yè)知識和技能，最重要的是，我們有顆哪怕改變一點(diǎn)點(diǎn)這個世界的決心?！?/p>

感恩爺爺

在張碧巍成長的過程中，有兩個一目了然：一個是音畫，代表她的夢想和未來；另一個就是爺爺，見證和牽引她的成長。

爸媽常年在國外，張碧巍是在爺爺奶奶的陪伴下長大的。在她剛學(xué)會站立，還無法獨(dú)立行走的時候，小手從書柜里夠到的便是《史記》《資治通鑒》，它們被爺爺頗有心機(jī)地?cái)[放在最底層，替代卡通、幼兒書籍?！盃敔敯选顿Y治通鑒》變成一個個故事講給我聽，到4歲我已經(jīng)認(rèn)識不少字，爺爺就說‘現(xiàn)在你可以自己看了’。于是，一本《新華字典》加上《資治通鑒》，我的史學(xué)教育就這樣啟蒙了?！?/p>

“爺爺教會我的不僅是知識，更是學(xué)習(xí)知識的樂趣和習(xí)慣，同時懂得了分享與包容?！?張碧巍上小學(xué)二年級的時候，班上有一名很特殊的學(xué)生，獨(dú)自坐在講臺下的一角。爺爺知道后，讓小碧巍主動向老師申請與她同桌?！澳憧此粋€人，心里肯定不舒服，你跟她同桌，你也多了一個朋友?！甭犃藸敔?shù)脑?，小碧巍主動找到班主任，換了同桌。

一次數(shù)學(xué)考試，小碧巍拿到全班唯一的滿分，告訴爺爺這個喜訊時，爺爺卻問“同桌考多少分？”“50分?！睜敔斢悬c(diǎn)不高興了，對小碧巍說：“你的100分對她得多刺眼啊，你自己用功得100分沒什么了不起，如果你能把她的50分變成100分，你等于自己多掙了50分，是多大的進(jìn)步啊?！边@個“加法”讓小碧巍心頭一亮。從第二天起，小碧巍會晚一個小時離開學(xué)?！o同桌補(bǔ)習(xí)功課。小學(xué)畢業(yè)考試小碧巍依然是班級第一，同桌卻也遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩過50分，進(jìn)入全班前十。為此，她得到了一份出乎意料的獎勵——限量版全套悠悠球。

在張碧巍心中，爺爺是最重要的人，無可替代。“爺爺教會我三件最寶貴的東西：熱愛學(xué)習(xí)、堅(jiān)持、博愛?！?/p>

成長本不是件操之過急的事情

有趣、活躍、滔滔不絕，是張碧巍給人最直觀的印象?？伤齾s說，“我曾經(jīng)是一個非常內(nèi)向的小孩?！?歲時的她，一心只想成為大人眼中的好學(xué)生?？匆娚藭π摺⒕o張，“記得過生日時，蠟燭已經(jīng)點(diǎn)燃，大家讓我領(lǐng)唱生日歌，我嚇得鉆到了桌子底下?！?/p>

到了高中，張碧巍仿佛得到“點(diǎn)化”，“整個人一下子放開了”——擔(dān)任學(xué)校戲劇節(jié)導(dǎo)演，帶領(lǐng)同學(xué)排《雷雨》，像模像樣地租賃各種道具，“發(fā)現(xiàn)自己組織協(xié)調(diào)能力還挺強(qiáng)”。進(jìn)入高三，臨近高考，張碧巍顯得莫名地?zé)┰?，叛逆，“腦子里好像有團(tuán)火球隨時要迸發(fā)出來，需要不停地找人說話，嘴巴轉(zhuǎn)得比腦子快?！钡搅舜髮W(xué)，高中時就作為青年成就組織（JA）學(xué)員的張碧巍開始頻繁地出去講課，“主要是去中學(xué)，向?qū)W生傳授正確的職業(yè)、創(chuàng)業(yè)和理財(cái)教育?！痹贘A待了8年時間，張碧巍發(fā)現(xiàn)，“做公益能滿足我的成就感”，同時她清楚看到一個專業(yè)非政府組織（NGO）是如何運(yùn)作，“想幫助更多的人，要么有一個偉大的產(chǎn)品，要么做一個偉大的組織，用獨(dú)特的文化和理念去推動社會發(fā)展?！边@為張碧巍的NGO情結(jié)打下了最初的烙印。

高考，對張碧巍，曾經(jīng)是一種挫折?！拔沂嵌嗝醋孕诺暮⒆影。槐局粓?bào)考了北大，光華管理學(xué)院是我的夢想，可是失敗了”。她進(jìn)入首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理專業(yè)，輔修金融。 “爺爺說過，如果你畢業(yè)以后需要靠大學(xué)里學(xué)的知識為將來尋找一個鐵飯碗，那么你遲早也會失去它。因?yàn)橹R是會被淘汰的，只有學(xué)習(xí)能力永不過時。”為了檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)能力，大學(xué)4年，她選擇用8份實(shí)習(xí)來填滿。

大學(xué)4年的學(xué)習(xí)實(shí)踐讓張碧巍如魚得水，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、市場營銷、消費(fèi)者行為學(xué)，成為她做公益非常有用的工具和資本。工商管理讓她學(xué)會與人談判的技巧，金融理念和投資技巧讓她安心公益時，依然保證自己能自如地生存下去。成長本不是一件操之過急的事情。如今回頭看，張碧巍很釋然，“我所有的人生選擇都在一條線上串著呢，每一步都是偶然中的必然?！?/p>

可貴的“空檔年”

音畫夢想，對張碧巍而言，也是“偶然中的必然”。2013年3月，張碧巍認(rèn)識了一位人大的師姐，她們6名人大學(xué)生做了一個關(guān)于兒童藝術(shù)體驗(yàn)教育的公益項(xiàng)目，取名“音畫夢想坊”。7月畢業(yè)時，6人中有的出國深造，有的離開北京發(fā)展，于是，音畫就由這位人大師姐交給了“愛管閑事”的張碧巍。當(dāng)時交到她手上的核心資產(chǎn)是，北京市昌平區(qū)北七家鎮(zhèn)東沙各莊村的8個孩子。過去的兩年，這8個孩子在6名人大志愿者的帶領(lǐng)下，用一臺單反相機(jī)，拍攝了2萬多幅照片，記錄下他們學(xué)習(xí)、生活、相互陪伴成長的經(jīng)歷。

在這個過程中，孩子們發(fā)生了悄然變化：他們變得更愛干凈，儀表更得體，也更懂禮貌。與城市里大學(xué)生的接觸讓他們走出自己原本閉塞的小世界，潛移默化的影響和相互溝通讓他們學(xué)會尊重，內(nèi)化教養(yǎng)。張碧巍知道，這種變化遵循的正是音畫設(shè)計(jì)的軌跡。這讓她倍感珍惜。但此時，她又萬分糾結(jié)，擺在她面前的有兩條路：接受美國康奈爾大學(xué)的offer（錄取通知書）出國深造，或者，留在國內(nèi)接手音畫夢想。令張碧巍頭疼的是，她不確定自己在公益這條路上能堅(jiān)持多久？她懷疑自己“是否有足夠的信念，還是僅僅為了維持所謂的優(yōu)越的道德感”？

為了尋找答案，23歲那年，她給了自己一個“gap year”（空檔年）。她拿出自己在高一時寫下的愿望清單：1.擁有一臺屬于自己的游戲機(jī)；2.考上最高學(xué)府；3.走遍世界。她開啟了第三個愿望——積極參與到一個聯(lián)合國倡導(dǎo)的調(diào)研項(xiàng)目中，走遍160多個國家和地區(qū)，訪問12—18歲青少年的現(xiàn)狀，他們生活在少管所、戒毒所、學(xué)校、教堂和福利院?！爸鲃佑H近和坦誠讓我更了解社會不同階層的人，而每一個人的價值觀都是值得被尊重和理解的?！?/p>

她還走訪了國內(nèi)80多個貧困縣，想看看自己國家最真實(shí)的模樣。有些貧困和落后讓她觸目驚心——“我來到青海的一個縣，村支書是位體弱多病的中年男子，有個兩歲的女兒。那兩個晚上我是在牛棚外鋪的干草上度過的，蓋的是主人結(jié)婚時用的被子，這是他們能給我這個遠(yuǎn)方客人的最好待遇了。比起他自己住的石頭房子，牛棚被修葺得更結(jié)實(shí)，打掃得更干凈。在這個貧瘠的山區(qū)，牛的身價早已超過它的男主人。村支書說，他可以死，但是牛不能死，因?yàn)闆]有牛去耕種那幾畝糊口的地，他的女兒就會餓死。兩天時間，我始終沒有見到他老婆，因?yàn)榕魅松踔翛]有一件可以穿出來見人的衣服?！?/p>

經(jīng)過gap year，張碧巍的“信念”已塵埃落定。2014年8月，她回到北京，決定全身心投入音畫夢想。8月10日，張碧巍在微博里寫下給自己的生日祝?！?3歲那年走遍了除澳洲和南極之外的每個想去的地方，重讀了自己最喜歡最想看的書，還折騰了一個叫做音畫夢想的NGO。從此刻開始，繼續(xù)勇敢地走下去，直到那一天，我的夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)?！?月底，張碧巍完成第一筆眾籌，籌集到10萬元注冊資金。10月27日，北京音畫夢想社會工作事務(wù)所在北京市民政局注冊成功，張碧巍稱這是自己收到的最棒的生日禮物。

讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

準(zhǔn)備重振旗鼓的音畫當(dāng)時只有兩名全職人員，其他兼職人員全是張碧巍在首經(jīng)貿(mào)的學(xué)弟學(xué)妹，“因?yàn)闆]有資金，我只能當(dāng)作一個學(xué)生社團(tuán)運(yùn)作，完全屬于松散的組織?！?/p>

全職的兩個人，自然是各頂半邊天。張碧巍負(fù)責(zé)解決兩個關(guān)鍵問題：藝術(shù)培訓(xùn)教材從哪里來？資金從哪里來？必須全力對外尋求“有料的，有錢的”資源——“我去首師大的初等教育學(xué)院搜刮教師名單，然后厚著臉皮到各種論壇、會議上去一個個打聽，到老教授家面談。最后邀請到全國人教版的退休主編來給我們制定課程體系?！庇辛恕傲稀保瑥埍涛≡偃フ摇板X”，這對商科出身的她，就容易多了。于是，音畫的合作伙伴名單里陸續(xù)出現(xiàn)了：北京市政府財(cái)政購買服務(wù)專項(xiàng)基金、福特基金會、上海聯(lián)勸基金會、西部陽光基金會、中華少年兒童慈善救助基金會、阿里巴巴公益基金會。

現(xiàn)在的音畫羽翼漸豐：北京、上海兩地的核心管理成員超過50人，每學(xué)期志愿者人數(shù)超過500名，覆蓋了北京、上海35所民辦打工子弟學(xué)校，服務(wù)超過10萬名學(xué)生。

最近一次見到張碧巍時，她出現(xiàn)在北五環(huán)外的金海河小學(xué)。這家棲身于城市邊緣的民辦打工子弟學(xué)校，是音畫的一個新的授課點(diǎn)。每周三的下午，張碧巍會帶著七八名志愿者來到這里給孩子們上音樂課和美術(shù)課?！斑@所學(xué)校是我們在北京授課的20所學(xué)校中條件最差的。學(xué)校從一年級到六年級都只教語文和數(shù)學(xué)，英語只教26個字母。”鑒于這樣的教育狀況，張碧巍看到，“孩子們美丑的概念是模糊的，比較邋遢，不洗手不剪指甲，行為方式粗魯，甚至存在暴力傾向。不知道跟人如何有禮貌地打招呼，甚至遞剪刀這樣簡單的動作都存在偏差——習(xí)慣將鋒利的一端對著人。最讓人心酸的是，孩子們對此渾然不覺，當(dāng)問道：‘你想過讀大學(xué)嗎？’回答：‘沒想過，我覺得現(xiàn)在挺好的?！?/p>

“藝術(shù)是一扇窗戶，能打開發(fā)現(xiàn)美的重要通道。當(dāng)另外一個群體進(jìn)入他們的生活，讓他們知道，干凈得體的表現(xiàn)是一件讓人多么賞心悅目的事情，他們就會主動去追求心里那一點(diǎn)點(diǎn)美好?！币舢嫷囊魳氛n和美術(shù)課要做的，就是這樣一扇窗?！拔覀兊囊魳氛n不教孩子識譜識線，而是引導(dǎo)孩子將節(jié)奏節(jié)拍融入生活創(chuàng)作，比如自制一首‘叫早鬧鐘’，鼓勵他們在感受音樂的同時用線條或者符號表達(dá)自我情緒。美術(shù)課則提倡從生活中就地取材，比如利用吃完的糖紙、喝完的飲料瓶，實(shí)現(xiàn)一些生活里的小創(chuàng)造。 這些學(xué)校的學(xué)生平日里很少跟父母有交流溝通的渠道，但有了音畫，他們開始關(guān)注自我的情緒，同時在表達(dá)和創(chuàng)造中建立信心?！?/p>

“如果有更多的孩子通過藝術(shù)這種手段成為人格更健全的社會人，我想爺爺會為我驕傲的?！薄?/p>

Dialogue對話

記者：與其他服務(wù)對象和服務(wù)內(nèi)容比較類似的公益組織相比，你覺得音畫的特色和優(yōu)勢在哪里？

張碧?。阂舢嬳?xiàng)目的優(yōu)勢在于“行動研究化、研究行動化”。對項(xiàng)目效果進(jìn)行評估是一項(xiàng)重要工作，不同于以往的“人口普查式”調(diào)研，音畫更注重對于兒童個體心理發(fā)展的研究。我們聯(lián)合北京師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展心理研究所在2016年3月出具了一份“北京地區(qū)流動兒童藝術(shù)課程干預(yù)效果評估報(bào)告”，報(bào)告顯示，以藝術(shù)教育的形式對流動兒童的心理健康加以干預(yù)是行得通的。通過兩年的跟蹤評定顯示，音畫在創(chuàng)造性思維和積極心理這兩大評估指標(biāo)上對于流動兒童都產(chǎn)生了積極影響。

記者：你最終希望帶領(lǐng)音畫走向哪里？

張碧?。阂舢嫷亩ㄎ皇且患夜娼逃M織，但我信仰的不是公益，而是教育，教育才是使世界變得更好的方式。中國有流動兒童3600萬，留守兒童6000多萬，這近1億的群體只靠音畫一家是做不完的，音畫只是試點(diǎn)，做大做強(qiáng)之后讓社會看得到，最終由政府主導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)校和老師推動藝術(shù)素質(zhì)教育，培養(yǎng)出更多人格健全的人。