淺析小學英語閱讀中對英文繪本的選擇

王春雅

摘 要：英文繪本事實上就是歐美等國家的兒童讀物，通過能夠激發(fā)兒童興趣的簡單故事情節(jié)，融合語言藝術和視覺藝術來呈現(xiàn)故事。在小學英語閱讀中，應用英文繪本能夠取得良好的教學效果，這就需要小學英語教師具備一定的教學智慧，選擇合適的英文繪本。從英文繪本的特點入手，探討了小學英語閱讀中對英語繪本的選擇策略。

關鍵詞：小學英語；閱讀教學；英文繪本

近年來，小學英語教學中非常重視閱讀教學，但是在閱讀教學過程中又存在著過分重視語法知識、詞匯知識，而忽視了對學生閱讀能力和閱讀習慣進行培養(yǎng)的問題。小學生具有較少的英語詞匯和語法積累，在閱讀時往往感到吃力。如果能夠應用合適的英文繪本來輔助小學英語閱讀教學，能夠起到事半功倍的效果。

一、英文繪本及其特點

所謂的英文繪本又被稱為Big Book，English Childrens Book，English Picture Book，其具有較少的文字和大量連貫性的圖畫，通過圖文結(jié)合的方式來講述故事、傳遞信息。

英文繪本最直接的特點就是具有直觀性，其中帶有大量的圖畫內(nèi)容。生動有趣的圖畫能夠激發(fā)小學生的學習興趣，同時在對一些難懂的語句和不理解的生詞進行閱讀時，小學生可以參考圖畫來獲得語境。而且英文繪本的文字也相對比較明了簡潔，存在很多省略跳躍和交叉敘述，盡可能降低學生的閱讀障礙。

英文繪本還具有很強的故事性和趣味性。通過一個完整的故事來創(chuàng)設可理解的故事情境，使學生為了了解后續(xù)的故事情節(jié)而進行閱讀，并非單純?yōu)榱藢W習單詞或者語法，從而引導學生對英語語言的意義進行關注。

二、小學英語教學中對英語繪本的選擇

1.選擇具有童趣的英文繪本

活潑好動是小學生的天性，只有使小學生的注意力集中到課堂中，集中到繪本上，吸引小學生對繪本進行閱讀，才能獲得良好的閱讀教學效果。因此有聲繪本、多彩鮮艷的英文繪本是小學英語教學的首選。通過獨特的視聽觀感、精致的畫面、有趣的語言來吸引小學生的注意力。與此同時，高頻率復現(xiàn)型繪本、內(nèi)容簡單的繪本，也能夠給學生帶來更好的聽說感受，使學生對英語的整體結(jié)構和發(fā)音韻律進行直觀的了解，豐富學生的感官體驗。例如，Mr is Lost這本繪本中，反復出現(xiàn)dinosaur這個詞，能夠引起學生的關注，使學生在潛移默化的過程中對該單詞進行掌握。

2.選擇符合小學生語言能力的英文繪本

一般情況下，小學生不應該選擇難度過大的繪本，以免挫傷小學生的學習積極性。應該選擇故事結(jié)構相對簡單的，英文繪本在繪本的總次數(shù)中，生詞不要超過3%。與此同時，在選擇繪本時還要考慮繪本的文化背景與小學生本身的文化背景是否有過大的差異，考慮小學生是否能對該文化進行理解。對于低年級的小學生，應該選擇以此組或單句為主的繪本。對于高年級小學生則可以選擇多個句子群組成的、具有一定文化因素和理念的繪本，小學生可以通過繪本中的語境、上下文和圖片來對生詞進行猜測。要使小學生在閱讀繪本的過程中能夠得到語言方面的鍛煉，從而提高小學生的英語語言能力。如果繪本過難會造成小學生的閱讀障礙，使小學生逐漸對繪本閱讀失去興趣；如果繪本過于簡單，又會使小學生感到索然無味。

3.選擇具有一定語言環(huán)境的繪本

在英語閱讀學習中，教師應該努力為小學生營造一個特定的語境，這樣不僅能夠使學生對詞匯和語法進行熟悉，還能夠鼓勵小學生用英語進行思考和表達，使小學生喜愛英語，不斷提高小學生的英語表達能力。與此同時，要盡量在繪本的圖片和學生的實際生活之間建立聯(lián)系，對學生進行引導，使學生能夠全方位地感知繪本，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，使學生能夠?qū)L本進行進一步的理解。例如，教師可以帶領學生運用自己的日常生活常識對繪本故事進行進一步的完整和豐富。

4.選擇語法規(guī)范、具有一定韻律的英文繪本

在小學英語閱讀教學中所選用的英文繪本必須具有規(guī)范的單詞、詞組和語法，能夠給小學生以正確的引導。同時英文繪本應該具有一定的朗讀和表演功能，學生可以以繪本為基礎進行朗讀和表演，這就需要該繪本還具有一定的韻律。小學生在朗讀和表演這些繪本時，能夠?qū)τ⒄Z發(fā)音的節(jié)奏感和準確度進行把握，降低小學生的英語學習難度。例如，Brown Bear，Brown Bear，What Do You See？這本英文繪本中就具有大量的動物類單詞和顏色類單詞，并配有精美的圖片，學生可以反復朗讀，又可以扮演不同的動物來進行對話。教師可以利用該繪本來創(chuàng)設更加活躍、民主的小學英語閱讀課堂。

總之，英文繪本進入我國的時間并不長，但是英文繪本已經(jīng)成為小學英語教學的一個研究重點。小學英語教師應該認識到英文繪本是一種非常鮮活的英語學習資源，將英文繪本和小學英語閱讀教學聯(lián)系起來，能夠極大地提高小學英語教學的有效性。

參考文獻：

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