試分析加強(qiáng)高校思政博客建設(shè)的策略

石煒（貴州師范大學(xué)求是學(xué)院，貴州　貴陽　550001）

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試分析加強(qiáng)高校思政博客建設(shè)的策略

石煒
（貴州師范大學(xué)求是學(xué)院，貴州貴陽550001）

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，博客作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)媒體方式，逐漸在高校思政工作中發(fā)揮積極的作用，并且得到了廣泛的應(yīng)用。高校思政博客的建設(shè)是博客在高校思想政治教育工作中的一種創(chuàng)新，成為了高校思想政治教育工作的重要輔助工具，有效的加強(qiáng)了師生之間的交流，符合新時(shí)代的要求。文章就是從三個(gè)方面分析了加強(qiáng)高校思政博客建設(shè)的策略，對(duì)高校思政教育工作的開展有著積極的意義。

關(guān)鍵詞：高校；思政；博客；建設(shè)；策略

博客作為社會(huì)媒體網(wǎng)絡(luò)的重要一部分，也稱為網(wǎng)絡(luò)日志，是一種通常由個(gè)人管理、不定期張貼新的文章的網(wǎng)站。許多博客專注在特定的課題上提供評(píng)論或新聞，其他則被作為比較個(gè)人的日記，能夠讓讀者以互動(dòng)的方式留下意見。博客是當(dāng)下社會(huì)比較流行和時(shí)髦的一種網(wǎng)絡(luò)交流方式，可以讓不同年齡段的人參與其中，交流思想。博客這種平臺(tái)，近幾年在高校中也受到了重視，成為學(xué)校師生交流的重要網(wǎng)絡(luò)方式，在高校思政教育工作中發(fā)揮著積極的作用。

一、加強(qiáng)高校思政博客建設(shè)的策略

（一）處理好思政博客與其他工作的關(guān)系

處理好思政博客與其他工作的關(guān)系，是加強(qiáng)高校思政博客建設(shè)的策略之一。第一，要處理好思政博客與高校思政教育工作之間的關(guān)系。思政博客的建設(shè)與發(fā)展與高效的思政教育工作是有非常密切的關(guān)系。思政博客作為一種網(wǎng)絡(luò)方式，具有一定的開放性和時(shí)代性，與思想政治教育工作的特點(diǎn)是相吻合的，處理好兩者之間的關(guān)系，能夠全面的做好高校的思想教育工作。第二，要處理好思政博客與其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)工具的關(guān)系。除了博客之外，還有很多的網(wǎng)絡(luò)媒體方式，各種方式之間是有區(qū)別的。思政博客與其他的網(wǎng)絡(luò)方式在很多方面是不同的，思政博客在高校思想政治教育中建設(shè)與運(yùn)用的同時(shí)，還應(yīng)該處理好與QQ等其他網(wǎng)絡(luò)方式的關(guān)系，讓學(xué)生自己去選擇與思考。處理好思政博客線上與線下教育工作的關(guān)系也是相當(dāng)重要的。因?yàn)樗颊┛椭皇歉咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鞯囊环N載體，是一種虛擬的的網(wǎng)絡(luò)方式，其網(wǎng)上的教育方式與網(wǎng)下的處理方式是有所不同的，因此需要協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。此外，思政博客在高校思想政治教育工作中還存在一個(gè)主體與客體的關(guān)系，他們之間的是建立在友愛與平等基礎(chǔ)之上的。在高校的思想政治教育工作中，就涉及到師生之間的關(guān)系了。學(xué)生與老師在相處的時(shí)候，在進(jìn)行思想交流時(shí)應(yīng)該相互鼓勵(lì)，相互促進(jìn)，相互幫助。因此，和諧友愛的師生關(guān)系是相當(dāng)重要的。

（二）把握比例，科學(xué)建設(shè)思政博客

加強(qiáng)高校思政博客建設(shè)的策略，其次還表現(xiàn)在把握比例，科學(xué)建設(shè)思政博客。把握比例，科學(xué)建設(shè)思政博客主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面。第一，科學(xué)的建設(shè)思政博客，應(yīng)該把握好博客內(nèi)容建設(shè)的比例。在博客上，博客內(nèi)容的建設(shè)風(fēng)格一般有好幾種，其博客的內(nèi)容分為原創(chuàng)文章和轉(zhuǎn)載文章。在思政博客的建設(shè)中，為了提高學(xué)生的思想教育質(zhì)量，應(yīng)該盡可能多的去鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表一些自己寫的文章，老師可以及時(shí)的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)學(xué)生也可以轉(zhuǎn)載一些小說或者是散文來調(diào)節(jié)博客的趣味性，這樣能夠極大的增加學(xué)生對(duì)博客的訪問量。第二，科學(xué)的建設(shè)思政博客，應(yīng)該把握好宣傳的比例。因?yàn)檎_的，合適的對(duì)思政博客進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男麄?，也是建設(shè)好思政博客的一項(xiàng)重要工作。做好思政博客的宣傳，不僅應(yīng)該學(xué)會(huì)走出去，還應(yīng)該學(xué)會(huì)引進(jìn)一些新鮮的事物，來為思政博客的科學(xué)建設(shè)注入新鮮的活力。第三，要科學(xué)的建設(shè)思政博客，還應(yīng)該做好思政博客的互動(dòng)交流比例。在這個(gè)過程中要盡量的為學(xué)生解答疑惑，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心成長(zhǎng)，為學(xué)生的生活和心理提供及時(shí)的幫助與參考。為了讓高校的思政工作得到進(jìn)一步的發(fā)展，取得更好的效果，思政博客在建設(shè)的過程中就應(yīng)該及時(shí)的解決問題和疑問，鼓勵(lì)提問。此外，在高校思政博客的科學(xué)建設(shè)過程中，還應(yīng)該做好思想政治教育工作與高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的比例，長(zhǎng)期的保持高校文化建設(shè)的持續(xù)性和發(fā)展性，從而為思政博客的建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，不斷地改進(jìn)思政博客的建設(shè)。

（三）從實(shí)際出發(fā)，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，思政博客的建設(shè)與發(fā)展也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該符合當(dāng)前高校的教育工作，符合高效的教育工作實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)。第一，在高校中要建設(shè)好思政博客，就應(yīng)該與高校的校園文化緊密的聯(lián)系在一起。通過一些網(wǎng)絡(luò)的方式，把大學(xué)文化參與其中，還可以在營(yíng)造大學(xué)文化的過程中，加強(qiáng)對(duì)思政博客的宣傳與建設(shè)。只有這樣一切從實(shí)際出發(fā)，有效的建設(shè)好校園文化，思政博客才能夠獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。第二，還應(yīng)該從多方面尋找和擴(kuò)展思政博客服務(wù)的對(duì)象。因?yàn)樗颊┛偷慕ㄔO(shè)起最終的目的就是為了服務(wù)與更多的學(xué)生，為更多的雪還是那個(gè)解決疑惑和解決問題。目前，通過調(diào)查顯示，玩博客的主體不僅僅是大學(xué)生，還有一部分是高中生。因此，為了引導(dǎo)高中生的健康發(fā)展與成長(zhǎng)，擴(kuò)寬思政博客服務(wù)的范圍也是相當(dāng)有必要的，從而有效的使得思政博客成為高中生與大學(xué)生轉(zhuǎn)化的良好載體，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。第三，思政博客在高校建設(shè)中的發(fā)展，不僅應(yīng)該注重網(wǎng)上的工作，學(xué)校的工作人員還應(yīng)該做好網(wǎng)下的工作。思政工作不能僅僅局限在老師，還應(yīng)該積極主動(dòng)的調(diào)動(dòng)一些優(yōu)秀的學(xué)生干部，來進(jìn)一步促進(jìn)思政博客的建設(shè)與發(fā)展。

二、結(jié)語

高校的思政教育工作是一項(xiàng)非常重要的工作，做好這份工作對(duì)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展有著重要的發(fā)展意義。目前，思政博客在高校的思政教育工作中，已經(jīng)發(fā)揮了積極的作用，為廣大的師生建立了一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，使得學(xué)生與老師之間的關(guān)系更加的融洽，為思政工作的開展減少了很多的阻礙。要讓高校的思政博客獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，高校在開展思政博客工作的時(shí)候，就應(yīng)該從各方面，各層次出發(fā)，不斷地進(jìn)行自我成熟和自我完善。同時(shí)，高校的思政博客建設(shè)與發(fā)展也需要一個(gè)過程，希望更多的教育工作者參與到思政博客的建設(shè)中來，為思政博客的建設(shè)出謀劃策，促進(jìn)高校思政教育工作的進(jìn)一步發(fā)展。

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中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671 -864X（2015）05 -0147 -01

作者簡(jiǎn)介：石煒，（1985—），男，漢族，貴州貴陽人，助教，貴州師范大學(xué)求是學(xué)院，動(dòng)物學(xué)。