對當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的一些思考

阿布來提·塞買提

（新疆庫車縣哈尼喀塔木鄉(xiāng)中學(xué)，新疆 庫車 842000）

對當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的一些思考

阿布來提·塞買提

（新疆庫車縣哈尼喀塔木鄉(xiāng)中學(xué)，新疆 庫車 842000）

體育運(yùn)動是增強(qiáng)人們體質(zhì)的重要手段。當(dāng)前，隨著素質(zhì)教育的逐步深入，人們對體育課程越來越重視，但偏遠(yuǎn)省份的農(nóng)村中學(xué)由于受到地域條件和教學(xué)條件、教學(xué)觀念的影響，體育課的教學(xué)質(zhì)量仍然不太樂觀。本文分析了當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中存在的一些問題及影響因素，并在此基礎(chǔ)上有針對性地提出了提高體育課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)建議。

初中體育；問題；策略

體育教學(xué)是提高學(xué)生素質(zhì)，培育合格的建設(shè)人才的重要渠道。但在農(nóng)村，中小學(xué)校對體育教學(xué)不夠重視、不投入、不抓緊，這必將對素質(zhì)教育的推進(jìn)、對農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展產(chǎn)生不利影響，也影響了農(nóng)村中小學(xué)生的健康成長。因此，提升農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)水平迫在眉睫。

一、農(nóng)村初中體育教學(xué)存在的問題

在我國現(xiàn)階段，初中生體育鍛煉的現(xiàn)狀不容樂觀，究其原因主要是內(nèi)因和外因的影響造成的。內(nèi)因就是來自于學(xué)生方面的因素；外因就是來自于教師、學(xué)校、家長和社會等各方面的因素。存在的問題主要如下：

（一）學(xué)生方面的原因：

1.學(xué)生對體育鍛煉的興趣不高，覺得體育鍛煉對農(nóng)村孩子來說沒有必要，再加上被列為副科，因此只有少數(shù)學(xué)生對體育鍛煉非常喜歡。

2.學(xué)生對體育鍛煉的重要性認(rèn)知不夠。大部分學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉可有可無，特別是學(xué)生成績好的學(xué)生尤其如此，他們不愿把過多的時間“浪費(fèi)”在體育鍛煉上，而是把時間盡可能安排在學(xué)習(xí)語數(shù)外等文化知識上。

（二）學(xué)校方面的因素。學(xué)校影響學(xué)生體育鍛煉的因素有硬件因素和軟件因素。硬件因素是指學(xué)校配套的體育設(shè)施，比如體育場地、體育器材等，軟件因素是指教學(xué)理念、體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度等。很多同學(xué)認(rèn)為體育教師對他們的體育鍛煉沒有很大的幫助。

（三）家庭因素。家庭對學(xué)生體育鍛煉的影響也不容忽視。家庭對學(xué)生體育鍛煉的影響主要是兩方面：一是家庭經(jīng)濟(jì)條件的影響，二是家長的態(tài)度。據(jù)調(diào)查顯示，超過30％的學(xué)生家長不支持孩子進(jìn)行體育鍛煉，認(rèn)為在家?guī)椭胰烁筛赊r(nóng)活就可以鍛煉身體，沒必要專門耗費(fèi)時間去參加體育鍛煉。學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉受經(jīng)濟(jì)狀況的影響很大，達(dá)到了80％。有些家庭條件好的家長舍得花錢給孩子報(bào)培訓(xùn)班，給孩子吃好、穿好，卻不舍得把錢花在孩子的體育鍛煉上。

二、解決問題的對策

由于以上原因，致使學(xué)生的身體素質(zhì)越來越低下，對各種疾病的抵抗力也越來越弱，稍有“風(fēng)吹草動”，感冒等疾病就會找上來了，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體的健康發(fā)展和學(xué)習(xí)成績。要杜絕這一不良現(xiàn)象的發(fā)生，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下方面入手：

1.首先對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)理論水平及教學(xué)業(yè)務(wù)能力；其次要加大學(xué)校體育設(shè)施的投入，購買一些先進(jìn)的體育器材，有利于學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉；再者，激勵學(xué)生積極參加各項(xiàng)體育活動，通過“刺激一強(qiáng)化一反饋”的手段，改變教學(xué)方法，對學(xué)生的鍛煉行為加以刺激，以期達(dá)到預(yù)期的鍛煉效果。

2.家長大腦里根深蒂固的觀念是最主要的因素，所以首先要改變家長的思想觀念，和家長溝通，宣傳“全民健身，終身體育”的思想。另外，家長對孩子的體育鍛煉要起督促的作用，學(xué)生在學(xué)校上體育課的時間畢竟有限，再加上學(xué)校場地、器材有限，學(xué)校的鍛煉時間也是有限的。因此需要家長和學(xué)校形成一股合力，這樣才能有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，有利于他們學(xué)業(yè)的完成。

三、提高中學(xué)體育課教學(xué)效率的策略

1.幫助學(xué)生樹立正確的集體觀念。在體育課中，“集體”是教師教學(xué)、學(xué)生練習(xí)的基本組織形式，學(xué)生的一些活動和練習(xí)大都在集體之中完成。由于教學(xué)的特殊性和組織形式的多變性，導(dǎo)致集體與集體，個人與集體的平凡接觸，學(xué)生對集體間的競爭和對抗，勝與負(fù)比較敏感，情感流露比較真實(shí)。因此幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的集體觀念，正確對待個人與集體，集體與集體之間的關(guān)系十分必要。我們可以通過編隊(duì)、分組等讓他們在實(shí)踐中加深對集體的理解；通過集體行動“齊步走一一立定”、“四面轉(zhuǎn)法”等，培養(yǎng)他們的集體意識，使他們懂得個人和全局的關(guān)系。還可以通過“拔河”游戲或球類比賽等，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合的集體主義精神，從而逐漸加深對集體構(gòu)成的認(rèn)識，更加熱愛自己的集體。

2.利用“名人效應(yīng)”激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動性。俗話說得好，榜樣的力雖是無窮的。新中國成立以來，中國的體育事業(yè)逐步走向輝煌，涌現(xiàn)出大批體育名人，這些都是激勵學(xué)生熱愛體育的好素材。教師要善于把握學(xué)生的心理，充分利用講、看、說、仿等方法調(diào)動他們的積極性，使他們學(xué)有榜樣，趕有方向，行有目標(biāo)。所謂“講”就是給學(xué)生介紹一些我國優(yōu)秀的體育名人。例如，排球隊(duì)長郎平；體操王子李寧；水中蛟龍林莉；籃球國手鄭海霞；乒乓皇后鄧亞萍；體操新秀莫慧蘭等?！翱础本褪墙o學(xué)生看一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育比賽的圖片，如“精彩瞬間”、“明星英姿”等，也可以適當(dāng)看一些相關(guān)的電視錄相?！罢f”就是讓他們說一說自己最喜愛的體育名人。“仿”就是讓他們模仿一下與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的體育名人的動作。這樣做學(xué)生容易理解，心境真切自然，學(xué)習(xí)主動性得到較好的發(fā)揮。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、作風(fēng)和興趣愛好。在體育教學(xué)中，教師要通過嚴(yán)格的課堂組織培養(yǎng)學(xué)生動作迅速、聽從指揮、遵守紀(jì)律、協(xié)同行動的良好習(xí)慣和作風(fēng)。通過教材的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)。通過田徑、球類、體操等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和勇敢、果斷、機(jī)智、頑強(qiáng)的意志及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。另外，教師要通過自己的表率作用教育影響學(xué)生。要時刻注意對學(xué)生的言傳身教，用自己的模范行動為學(xué)生樹立表率。體育教師還要高度重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個教學(xué)活動中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動時，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運(yùn)動的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。同時，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意加強(qiáng)體育基本知識教學(xué)，開闊學(xué)生視野，教會學(xué)生運(yùn)用知識技能的方法及科學(xué)的健身方法，增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉的能力。

[1]張劍輝.小學(xué)體育課中滲透愛國主義教育的方法[J].江蘇教育；1996-04.

[2]岑健樂.體育教學(xué)中的愛國主義教育之我見[J].現(xiàn)代校長；2006-10.

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1671-864X（2016）11-0265-01