高職院校羽毛球運動的開展現(xiàn)狀與對策研究①
——以天津市三所高職院校為例

尹育民(天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院 天津 300350)

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高職院校羽毛球運動的開展現(xiàn)狀與對策研究①
——以天津市三所高職院校為例

尹育民
(天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院 天津 300350)

摘 要:隨著我國經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展,休閑健身已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分,羽毛球運動是我國優(yōu)勢體育項目,集娛樂與健身為一體成為人們所喜歡的一項體育運動。隨著羽毛球運動在我國的普及,人們對羽毛球運動的關注逐漸提高,同樣羽毛球運動在全國各類高職院校中較受學生歡迎。在天津市亦是如此,基于各類因素,該文通過對天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院、天津輕工職業(yè)技術學院、天津海運職業(yè)技術學院三所高職院校羽毛球運動開展現(xiàn)狀進行調(diào)查發(fā)現(xiàn),雖然羽毛球運動深受學生的喜愛,但是由于受基礎場地設施、師資狀況等多方面的影響,導致了羽毛球運動在海河教育園區(qū)部分高職院開展的不是很好。針對所出現(xiàn)的問題,該文提出解決問題的對策,為高職院校開展羽毛球運動提供理論依據(jù)。

關鍵詞:羽毛球運動 高職院校

羽毛球運動集娛樂性和健身性為一體以及深受學生喜歡,成為體育選修課中學生們的首選之一。羽毛球?qū)龅仄鞑囊蟛桓摺⒁子诔鯇W者學習、屬于隔網(wǎng)對抗的運動項目,基本符合高職院校學生體育運動的需求。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

天津市三所高職院校:天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院、天津海運職業(yè)技術學院和天津輕工職業(yè)技術學院。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法

該文通過圖書館和CNKI網(wǎng)站查閱了相關文獻和圖書資料,根據(jù)該文的研究目的搜索了關于羽毛球運動的相關的文章,為該研究提供了理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

本文針對選擇的三所高職院校,以問卷發(fā)放的形式向?qū)W生發(fā)放問卷,了解三所高職院校羽毛球運動開展的現(xiàn)狀。

1.2.3 訪談法

通過與三所高職院校相關領導和體育教師進行訪談,了解這三所高職學校羽毛球運動的基本開展情況和今后的發(fā)展方向。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

剔除調(diào)查問卷中無效的問卷,將收回的有效問卷進行整理,采用SPSS和EXCEL軟件進行統(tǒng)計和處理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 三所高職院校羽毛球運動開展的現(xiàn)狀

2.1.1學生對羽毛球運動的喜好情況

該次問卷調(diào)查人數(shù)是400人,從統(tǒng)計可以得出,在高職院校中羽毛球運動還是比較受歡迎的,對羽毛球運動持不喜歡態(tài)度的學生占總?cè)藬?shù)的15%。究其原因可能是:羽毛球運動不要求激烈的身體對抗,也不同于長跑運動那樣單調(diào);受場地和器材的限制較小,有著較強的趣味性和娛樂性。

2.1.2 羽毛球課程開設情況

通過與高職學校老師訪談了解,三所高職院校只有一所學校有專業(yè)的羽毛球教師,僅有天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院開設羽毛球選修課。其原因是學校對羽毛球課程不重視,更傾向于田徑、籃球、足球等運動項目的開展,不愿更多的資金投入到羽毛球課程。

通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以得到,38%的學生希望開設羽毛球運動課程的。高職院校業(yè)余體育活動中占總?cè)藬?shù)34%的學生認為羽毛球運動開展的不好。由分析得出,三所高職院校羽毛球運動課程開展和實施的不是很好,學校對羽毛球運動較不重視。

2.2 三所高職院校羽毛球場地設施以及教師情況

2.2.1 三所高職院校羽毛球運動場地設施現(xiàn)狀

通過實地考察以及與老師訪談中得知,天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院現(xiàn)有塑膠田徑場1塊,籃球場地8塊,羽毛球場地4塊,不提供球和拍。天津海運職業(yè)技術學院現(xiàn)有塑膠田徑場1塊,籃球場8 塊,羽毛球場地6 塊,不提供球和拍。天津輕工職業(yè)技術學院現(xiàn)有塑膠田徑場地1塊,籃球場10 塊,羽毛球場地6 塊,不提供球和拍。由此得出,這三所高職院校所擁有的基礎羽毛球場地與設施不能很好的滿足學生的需求,有的學校雖然有羽毛球場地,但是只有在很少的規(guī)定時間段才能使用。長期發(fā)展下去會挫傷學生參加課外體育活動的積極性。

2.2.2 三所高職院校體育教師的情況

三所高職院校共有體育教師34 名,專業(yè)教授羽毛球項目的教師只有4人,教授其他課程的共有30人。由此得出,三所高職羽毛球?qū)I(yè)教師較少。沒有專業(yè)教師的教授,在一定的程度上就缺少專業(yè)知識,同時就缺少專業(yè)訓練等等問題。三所高職體育課程的開設中,以籃球、足球、乒乓球等項目為主,基本不開設羽毛球課程。這樣就導致學生對羽毛球的興趣減少,部分喜愛羽毛球運動的學生得不到教授。由于忽視羽毛球運動的開展,從而致使高職院校羽毛球運動發(fā)展滯后。

2.3 三所高職院校課余體育活動羽毛球運動組織和開展的情況通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計的分析得知,三所高職院校占總?cè)藬?shù)52%的學生不了解羽毛球運動的規(guī)則,36%的學生了解一些,只有12%的學生了解羽毛球運動。三所高職院校只有現(xiàn)代職業(yè)技術學院組織開展過羽毛球比賽,同樣成立了羽毛球社團,其他兩所高職院校不經(jīng)常組織學生的羽毛球運動比賽,也沒有成立羽毛球社團。由于缺少教師教授、場地基礎設施和課程安排等方面的原因,從而導致缺乏對學生專業(yè)羽毛球知識的傳授。

3 結(jié)語與建議

3.1 結(jié)語

(1)所調(diào)查的三所高職院校羽毛球場館設施不能滿足學生日常對羽毛球運動的需求,三所高職學?；静惶峁┯鹈蛳嚓P器材和設施,熱愛羽毛球運動的學生沒有專門的場地設施,只能通過自己購買在宿舍樓下的空地開展羽毛球運動。各學校缺少相關的場地器材設施會在一定程度上挫傷學生對羽毛球運動學習的積極性,影響學校體育運動的組織和開展。

(2)學校相關領導不重視羽毛球運動,沒有開設羽毛球運動課程,即使學校有一定的條件也沒有很好的利用。學生對羽毛球運動的渴求與學校相關領導的不重視形成了天然的對立面,所以很難滿足學生的基本需求。

(3)三所高職院校專兼職的羽毛球教師不足,羽毛球運動的教學和訓練基本沒有,羽毛球?qū)I(yè)的體育教師匱乏,很難滿足基本的教學和訓練質(zhì)量,影響學生對羽毛球運動的興趣培養(yǎng)和健身習慣的養(yǎng)成。

3.2 建議

為了更好的提高高職院校學生參加體育鍛煉的意識,提高學生的體質(zhì)和健康,需要學校有效的組織開展羽毛球運動,讓學生在求學期間養(yǎng)成良好的運動習慣和意識。

(1)高職院校的領導應加強對羽毛球運動宣傳,提高對羽毛球運動的重視,有效的組織和開展各類羽毛球運動,努力形成全體師生參加和共同體育鍛煉到的環(huán)境,達到鍛煉身體的效果。

(2)高職學校應加強相關師資隊伍的建設,加強對體育教師的進修與學習,可以通過聘請專業(yè)的羽毛球教師或教練員,在學校開展羽毛球教學和訓練,加強體育教師羽毛球?qū)ｍ椖芰Φ呐囵B(yǎng),從而提高體育教師羽毛球運動的教學水平。

(3)有效的利用現(xiàn)有的場館設施,可以在室內(nèi)綜合場館內(nèi)多劃出幾塊羽毛球場地,在不影響正常教學活動開展的基礎上,增加羽毛球場館的開放,以院系為單位發(fā)放羽毛球架和球網(wǎng),學校提供一定的羽毛球和羽毛球拍,可以實行對外有償開放,學生憑學生免費,以此來加強體育場地設施的有效經(jīng)營,實現(xiàn)體育資源的共享。

參考文獻

[1]華彬．湖南省高校羽毛球運動的現(xiàn)狀調(diào)查及對策[J]．湘潭師范學院學報,2006(4):74-77．

[2]樊奇．廣州市羽毛球運動現(xiàn)狀與問題的社會學研究[J]．解放軍體育學院學報,2005(1):89-91.

作者簡介:①尹育民(1979,6—),男,漢,天津人,碩士,講師,研究方向:體育教學和運動訓練。

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.03.028

中圖分類號:G847

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)01(c)-0028-02