簡(jiǎn)析融入興趣的小學(xué)體育引導(dǎo)式教學(xué)

陳 云

（福建省福州市倉(cāng)山區(qū)郭宅中心小學(xué)，福建 福州 350012）

簡(jiǎn)析融入興趣的小學(xué)體育引導(dǎo)式教學(xué)

陳 云

（福建省福州市倉(cāng)山區(qū)郭宅中心小學(xué)，福建 福州 350012）

在實(shí)施教學(xué)改革的過程中，我們究竟應(yīng)該從哪里切入？無論是教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)考核機(jī)制，這些都不是最根本內(nèi)容。最根本的切入點(diǎn)應(yīng)該是教學(xué)理念，也就是教學(xué)者必須有合理的教學(xué)理念。以往我們采取一系列方法，融入了多項(xiàng)內(nèi)容，想要提升學(xué)生的參與度，但效果并不理想。其主要原因就是沒有做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。小學(xué)階段，學(xué)生的可塑性極強(qiáng)，任何學(xué)生只要采取合理的教學(xué)方法，都能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，必須探索到合適的教學(xué)思路。眾所周知，興趣是最好的引導(dǎo)，所以我們?cè)陂_展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以從興趣元素切入，通過實(shí)施引導(dǎo)式教學(xué)，達(dá)到小學(xué)體育教學(xué)改革的目標(biāo)。

1　小學(xué)體育教學(xué)開展的要求分析

開展小學(xué)體育教學(xué)是推行素質(zhì)教育的重要要求，同時(shí)也是整個(gè)小學(xué)課程的重要內(nèi)容。因此，開展教學(xué)時(shí)，需要做到：（1）基本要求是讓學(xué)生知道參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的作用和價(jià)值。小學(xué)階段是學(xué)生形成思維觀念和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)階段，在這一階段，學(xué)生形成的思維觀點(diǎn)直接影響到學(xué)生終身成長(zhǎng)。所以必須讓學(xué)生清楚參與體育活動(dòng)的作用和價(jià)值。（2）重要要求是讓學(xué)生養(yǎng)成參與體育活動(dòng)的習(xí)慣。習(xí)慣對(duì)學(xué)生有著直接影響，良好的習(xí)慣能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。而不良的習(xí)慣，將影響學(xué)生終生成長(zhǎng)。所以在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)開展過程中，還要重視對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助小學(xué)生形成積極參與、主動(dòng)融入體育活動(dòng)的良好習(xí)慣。（3）較高要求是讓學(xué)生掌握部分體育技能的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的樂趣，并在這一過程中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，養(yǎng)成積極、活潑的心態(tài)。我們?cè)陂_展小學(xué)體育教育時(shí)，還要讓學(xué)生適當(dāng)掌握一些體育技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)體育打下一定基礎(chǔ)。此外還要讓學(xué)生感受到參與體育活動(dòng)所能帶來的樂趣，樂趣的存在，會(huì)讓學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)保持持久的興趣。而積極、健康心態(tài)的形成，則是小學(xué)體育教學(xué)的最高要求，隨著教學(xué)理念不斷成熟，如今我們?cè)陂_展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的身體健康，也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，兩者同等重要。

2　小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析

特點(diǎn)就是特殊性，也是決定選擇教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教學(xué)方法的基礎(chǔ)。小學(xué)生由于年齡較小，很難用較深刻的理論來教育、說服。因此，如何才能有效開展小學(xué)教學(xué)，就必須深入分析其主要學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

2.1學(xué)習(xí)注意力不集中，很難保持較好的學(xué)習(xí)定力

注意力集中是取得良好課堂效果的關(guān)鍵，集中注意力并不是一種無意識(shí)行為，而是一種個(gè)人努力、不分心的結(jié)果。小學(xué)生的年齡和思維方式?jīng)Q定了他們很容易被新鮮事物所吸引，因此在課堂上學(xué)生經(jīng)常會(huì)被其他事物吸引注意力，在對(duì)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)上，缺乏足夠定力。所以，這就要求我們?cè)陂_展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，必須注意合理選擇內(nèi)容，同時(shí)也要優(yōu)化內(nèi)容，講課章節(jié)不宜過長(zhǎng)，要精致，不能過于繁瑣。

2.2學(xué)習(xí)缺乏自覺性，學(xué)習(xí)自制力不夠

所謂自覺性學(xué)習(xí)，就是不經(jīng)過任何啟發(fā)，能夠自我探尋學(xué)習(xí)內(nèi)容，自覺主動(dòng)探析學(xué)習(xí)問題的行為。而自覺學(xué)習(xí)與學(xué)生的心理成熟度有很大關(guān)系，學(xué)生心理成熟與否直接決定了學(xué)生能否意識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值和目的。只有學(xué)生認(rèn)清了這些，才能從內(nèi)心驅(qū)動(dòng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，開展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，必須實(shí)施引導(dǎo)教學(xué)，通過合理引導(dǎo)，讓學(xué)生知道該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。此外，自制力不夠也是小學(xué)生學(xué)習(xí)的一大特點(diǎn)，自制力就是自我約束的表現(xiàn)。不做小動(dòng)作、不偷懶等都是一種自制力，但多數(shù)小學(xué)生很難做到這一點(diǎn)。以往我們?cè)陂_展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，會(huì)采用游戲教學(xué)法，但由于缺乏對(duì)課堂的具體把控，造成很多學(xué)生將游戲教學(xué)當(dāng)做游戲活動(dòng)。所以，必須采取引導(dǎo)式教學(xué)，把控整個(gè)課堂教學(xué)的進(jìn)程。

2.3對(duì)直觀內(nèi)容充滿樂趣，興趣因素作用大學(xué)生的表現(xiàn)都是其思維觀念的直接反映，小學(xué)階段學(xué)生的思維理念尚未成熟，因此很多小學(xué)生只會(huì)對(duì)直觀內(nèi)容充滿興趣，所以在進(jìn)行較深刻內(nèi)容的講解過程時(shí)，必須結(jié)合一定的示范性教學(xué)，才能達(dá)到相應(yīng)效果。此外最關(guān)鍵的是小學(xué)生對(duì)自己感興趣的內(nèi)容保持著極高的關(guān)注和注意，興趣因素在小學(xué)生教學(xué)、學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮著無可替代的作用。

2.3.1融入興趣進(jìn)行體育引導(dǎo)式教學(xué)的具體思路分析通過對(duì)小學(xué)體育教學(xué)具體要求的分析，加上對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的客觀闡述，我們發(fā)現(xiàn)想要收到教學(xué)效果，就必須融入興趣因素，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容保持持久注意力，通過引導(dǎo)式教學(xué)，有針對(duì)、有重點(diǎn)地把控整個(gè)課堂，才能最終實(shí)現(xiàn)“有教無類”這一教學(xué)目標(biāo)。

2.3.2幫助學(xué)生認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合小學(xué)生目標(biāo)概念不清晰，學(xué)習(xí)自覺性不足這一特點(diǎn)，在開展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須將教學(xué)目標(biāo)告知學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的目標(biāo)感。而在設(shè)置目標(biāo)時(shí)，結(jié)合學(xué)生集中注意時(shí)間較短這一特點(diǎn)，設(shè)置總目標(biāo)和分目標(biāo)，階段性開展教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)效果。通過幫助學(xué)生有效認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)，從而合理引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。開展引導(dǎo)式教學(xué)，前提在“引”，合理的引導(dǎo)方式，將為學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)提供有效前提。

2.3.3結(jié)合多種教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)形式提升學(xué)生的興趣和參與度，需要從豐富課堂教學(xué)形式入手。隨著多媒體技術(shù)發(fā)展應(yīng)用不斷成熟，在體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)的課堂教學(xué)，通過讓學(xué)生觀看視頻的方式，增加學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)，如在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，如果能結(jié)合相關(guān)視頻，讓學(xué)生看到優(yōu)美的投球姿勢(shì)和動(dòng)作，一定會(huì)加深學(xué)生的印象，同時(shí)使用多種教學(xué)手段的過程也讓整個(gè)課堂充滿樂趣，不會(huì)讓學(xué)生感覺枯燥無味。課堂教學(xué)形式的豐富，不僅是教學(xué)方式的創(chuàng)新，同時(shí)也是持續(xù)吸引學(xué)生參與的重要方法。

2.3.4依據(jù)興趣，融入游戲元素，將有效引導(dǎo)與樂趣相結(jié)合對(duì)小學(xué)體育教學(xué)來說，必須認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的特殊性。小學(xué)生自身比較好動(dòng)，對(duì)自己感興趣的內(nèi)容，才會(huì)積極主動(dòng)參與。興趣對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響超過其他任何元素，想要實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的目的，就必須充分結(jié)合興趣元素，讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣。結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好，在有效依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分挖掘游戲元素，選擇學(xué)生喜歡，也能有效滿足教學(xué)要求的游戲方式，添加融入到整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在快樂中感受學(xué)習(xí)，在快樂中參與體育鍛煉。為防止學(xué)生將游戲教育與玩耍相混淆，必須實(shí)施有效引導(dǎo)，教師要開展合理化引導(dǎo)，有效把控學(xué)生的參與過程，確保教學(xué)效果。

2.3.5加強(qiáng)學(xué)生交流，有針對(duì)性地示范，增強(qiáng)學(xué)生直觀認(rèn)知事實(shí)上，學(xué)生之間的交流和感悟，有時(shí)候比教師講解還有實(shí)用性，這主要是因?yàn)閷W(xué)生的觀點(diǎn)和認(rèn)知更符合他們自身的邏輯和思維觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生在互相交流的過程中，也能有效加深個(gè)人理解，增強(qiáng)學(xué)習(xí)印象，因此我們要鼓勵(lì)學(xué)生積極互動(dòng)交流，分享個(gè)人心得。在體育教學(xué)時(shí)，針對(duì)部分較難表達(dá)和較難理解的內(nèi)容，考試要通過有針對(duì)性的示范動(dòng)作來幫助學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容，從而有效增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)知。小學(xué)生學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容主要是依據(jù)直觀認(rèn)知，所以直觀認(rèn)知的效果，直接影響到學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。將引導(dǎo)式教學(xué)法融入小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須認(rèn)識(shí)到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生興趣的融入和啟發(fā)是主要內(nèi)容，因此，要對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效把控。

3　結(jié)　語

愛玩是孩子們的天性，在很多小學(xué)生看來，有趣的教學(xué)如同一場(chǎng)游戲。有趣的教學(xué)，才能激發(fā)小學(xué)生其參與的積極性和主動(dòng)性。以往我們?cè)陂_展小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，更多地關(guān)注到對(duì)教學(xué)方法或者內(nèi)容等某一方面的改革，沒有從根本入手。而優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)的根本就是從提升學(xué)生的興趣出發(fā)，只有讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)感興趣，才可能實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的目的。此外，我們也必須認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段學(xué)生并無太大差異，因此要堅(jiān)持有教無類的教育理念，幫助全體小學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。通過以學(xué)生興趣為引導(dǎo)，在尊重每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)上，整個(gè)小學(xué)體育教學(xué)必定能達(dá)到教學(xué)改革的目的，取得理想效果。

［ 1 ］吳宇.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究［ J ］.體育教學(xué)，2014（5）：144-146.

［ 2 ］孫峰.“陽光體育”背景下開展“快樂體育”教學(xué)的思考［ J ］.教學(xué)論壇，2015（1）：95-98.

［ 3 ］李思.小學(xué)體育游戲教學(xué)與引導(dǎo)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合［ J ］.當(dāng)代體育科技，2015（11）：208-212.

G807.3

A

1674-151X（2016）06-057-02

2016-05-12

陳云（1987～），小教二級(jí)，大專。研究方向：體育教學(xué)。