青少年足球業(yè)余訓(xùn)練戰(zhàn)略對(duì)策的研究

應(yīng)正杰

（寧波市鄞州區(qū)高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，浙江 寧波 315174）

青少年足球業(yè)余訓(xùn)練戰(zhàn)略對(duì)策的研究

應(yīng)正杰

（寧波市鄞州區(qū)高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，浙江 寧波 315174）

目前，我國青少年足球業(yè)余訓(xùn)練事業(yè)的巨大潛力還無法完全發(fā)揮出來，它受到多種利益和矛盾的影響，這將直接影響到我國足球運(yùn)動(dòng)未來的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年足球業(yè)余訓(xùn)練的重視程度，制訂具體可行的戰(zhàn)略對(duì)策。

1　我國青少年足球業(yè)余訓(xùn)練現(xiàn)狀及存在的問題

1.1我國青少年足球業(yè)余訓(xùn)練的現(xiàn)狀

我國學(xué)校足球業(yè)余訓(xùn)練工作在發(fā)展的鼎盛期是20世紀(jì)70年代到80年代初期，當(dāng)時(shí)青少年足球業(yè)余訓(xùn)練為國家一級(jí)體校、專業(yè)隊(duì)等培養(yǎng)了大批的足球人才，在這一時(shí)期青少年足球業(yè)余訓(xùn)練得到了很好的發(fā)展，這些優(yōu)秀的足球人才也參與了許多大規(guī)模的足球比賽。但是從20世紀(jì)90年代開始，我國青少年足球業(yè)余訓(xùn)練就開始受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的影響，尤其是足球運(yùn)動(dòng)開始職業(yè)化改革以來，青少年足球業(yè)余訓(xùn)練徹底打破了傳統(tǒng)的訓(xùn)練體制，但是新的訓(xùn)練體制又不夠成熟，這就使得青少年足球業(yè)余訓(xùn)練始終無法找到合適的發(fā)展道路，只有僅存的數(shù)家傳統(tǒng)足球?qū)W校的業(yè)余訓(xùn)練工作得到了一定發(fā)展。我國青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作不僅僅需要一定場(chǎng)地、資金、人力的支持，更需要健全、完善的管理體系，但是在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下，青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作得不到保證，甚至出現(xiàn)質(zhì)量下降、數(shù)量萎縮等現(xiàn)象。

1.2青少年足球業(yè)余訓(xùn)練存在的問題

1.2.1受到足球職業(yè)化改革的影響在我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作以前蘇聯(lián)的體制為基礎(chǔ)，使用基層學(xué)校-業(yè)余體校-省市專業(yè)隊(duì)這樣一種人才培養(yǎng)方法來培養(yǎng)足球人才。在當(dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國足球運(yùn)動(dòng)雖然并沒有取得重大的成功，但是也確實(shí)培養(yǎng)了許許多多優(yōu)秀的人才，為我國足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)提供了充足的條件。但是從20世紀(jì)90年代初期開始，我國開始實(shí)行足球職業(yè)化改革，這就把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的足球?qū)I(yè)隊(duì)轉(zhuǎn)變成為了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的職業(yè)隊(duì)，體委以及各級(jí)青少年業(yè)余足球體校都不再具備培養(yǎng)足球后備人才的需求，體委以及足球隊(duì)也不再是以往的上下級(jí)關(guān)系。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，我國各業(yè)余體校以及體育學(xué)校等都不再有明確的向上培養(yǎng)輸送人才的需求指標(biāo)。此外，在經(jīng)濟(jì)利益的推動(dòng)下，一些以辦學(xué)方式為噱頭的足球?qū)W校、足球業(yè)余俱樂部等不斷出現(xiàn)在人們的視野中，他們和業(yè)余體校以及體育學(xué)校爭(zhēng)奪生源，從而使業(yè)余體校的發(fā)展受到很大程度的限制。青少年足球業(yè)余訓(xùn)練中實(shí)行的“有償訓(xùn)練”，

使得很多有天分的孩子得不到進(jìn)一步發(fā)展，再加上體育教師的物質(zhì)待遇太低，很大程度上打消了他們訓(xùn)練的積極性。因此，目前我國只有少數(shù)青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作得到很好的進(jìn)展，大部分都是處于不斷萎縮的狀態(tài)。

1.2.2利益沖突近年來青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作出現(xiàn)發(fā)展萎縮的現(xiàn)象，很大程度上源于訓(xùn)練工作中的各種利益沖突。對(duì)于基層工作的足球訓(xùn)練教師來說，他們每天的工作量極大，收到的資金報(bào)酬很低，既得不到相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，又無法贏得社會(huì)的認(rèn)可和家人的支持。就足球業(yè)余訓(xùn)練學(xué)校來說，沒有明確的向上輸送人才指標(biāo)和要求，他們?nèi)狈ψ龊糜?xùn)練工作的動(dòng)力，工作質(zhì)量也不再和學(xué)校的聲譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)績掛鉤，再加上應(yīng)試教育理念的影響，學(xué)校對(duì)足球業(yè)余訓(xùn)練工作的重視程度越來越低。就學(xué)生及學(xué)生家長來說，他們?cè)诋?dāng)今殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，受到升學(xué)和就業(yè)的壓力影響，再也沒有太多時(shí)間去踢足球。

1.2.3“體教結(jié)合”模式我國青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作現(xiàn)行的辦訓(xùn)模式是“體教結(jié)合”，這一模式就是指在學(xué)校的基礎(chǔ)上集中體育系統(tǒng)的訓(xùn)練力量以及教學(xué)力量，它符合當(dāng)今素質(zhì)教育的需求。但是從目前的實(shí)施效果來看，這一足球業(yè)余訓(xùn)練模式并不能承擔(dān)起我國足球后備人才培養(yǎng)的重任。其原因如下：（1）這一辦訓(xùn)模式下，青少年足球業(yè)余訓(xùn)練的負(fù)責(zé)單位成了教育系統(tǒng)，但是我國各學(xué)校的教育系統(tǒng)工作重點(diǎn)往往是文化教育，因此目前我國教育現(xiàn)狀得不到改變，“體教結(jié)合”模式也就無法得到好的發(fā)展。（2）在當(dāng)今社會(huì)我國青少年足球業(yè)余訓(xùn)練體制呈現(xiàn)多元化發(fā)展方向，學(xué)校青少年足球業(yè)余訓(xùn)練從師資力量和訓(xùn)練場(chǎng)地條件上來看，都和足球?qū)W校、足球業(yè)余俱樂部有著明顯的差距，這就直接決定了青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作的地位。

2　實(shí)施青少年足球業(yè)余訓(xùn)練戰(zhàn)略的重要性

世界足球強(qiáng)國都對(duì)青少年足球人才培養(yǎng)工作有著極高的重視程度，他們都有著堅(jiān)實(shí)的青少年足球后備人才基礎(chǔ)。我國應(yīng)該借鑒外國的成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作的重視程度，確保培養(yǎng)更多優(yōu)秀的足球后備人才。

3　實(shí)施青少年足球業(yè)余訓(xùn)練戰(zhàn)略的具體對(duì)策

3.1提高對(duì)青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作的重視程度

在當(dāng)今足球職業(yè)化改革的社會(huì)形勢(shì)下，我國應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年足球業(yè)余訓(xùn)練的重視程度，只有這樣才能真正培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀足球后備人才。我們?cè)谔岣邔?duì)青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作重視程度的基礎(chǔ)上，應(yīng)該不斷完善相應(yīng)規(guī)章制度，出臺(tái)一套真正兼顧多方利益的政策法規(guī)。

3.2調(diào)整各方的利益問題

我國青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作的改革需要從調(diào)整各方利益的角度進(jìn)行突破，從學(xué)校方面來說，加大對(duì)學(xué)校資金的投入力度，幫助擴(kuò)建足球訓(xùn)練場(chǎng)地，提高基層足球訓(xùn)練員的工資待遇，尊重他們的社會(huì)地位，把足球業(yè)余訓(xùn)練工作和各學(xué)校的綜合評(píng)估成績結(jié)合起來，這樣才能真正解決問題。做好學(xué)校足球業(yè)余訓(xùn)練和職業(yè)隊(duì)的合作工作，為參與足球業(yè)余訓(xùn)練的學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、更加全面的文化課輔導(dǎo)。通過以上這些具體措施，提高足球業(yè)余訓(xùn)練的效果，拓寬學(xué)生的足球訓(xùn)練渠道，盡最大可能保障青少年的利益。

3.3深化“體教結(jié)合”模式

我們應(yīng)該不斷借鑒國外先進(jìn)足球業(yè)余訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，再綜合考慮我國實(shí)際國情，在思想上得到統(tǒng)一，然后應(yīng)用到我國足球業(yè)余訓(xùn)練工作中。在實(shí)際工作中，我國青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作應(yīng)該通過體育部門和教育部門這雙方的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、成果共享，不斷深化現(xiàn)行的“體教結(jié)合”辦訓(xùn)模式。

4　結(jié)　語

學(xué)校足球業(yè)余訓(xùn)練工作作為足球后備人才培養(yǎng)的主要渠道，在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下有了更高的需求，不僅要把青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作放在教學(xué)重要地位，還需要國家加大對(duì)學(xué)校足球業(yè)余訓(xùn)練工作的重視程度，增大對(duì)其的資金支持力度，并且調(diào)整好青少年足球業(yè)余訓(xùn)練工作中的各方利益。總體說來，培養(yǎng)優(yōu)秀的青少年足球后備人才，可以真正推動(dòng)我國足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

［ 1 ］王長權(quán)，郎健，葉志競(jìng).我國青少年足球俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀的研究［ J ］.沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（5）.

［ 2 ］王彬，王立.對(duì)河北省中小學(xué)足球業(yè)余訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)查與分析［ J ］.河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（4）.

［ 3 ］李濱.對(duì)我國青少年足球業(yè)余訓(xùn)練市場(chǎng)化進(jìn)程中訓(xùn)練收費(fèi)問題的思考［ J ］.體育科研，2004（2）.

［ 4 ］劉兵.現(xiàn)階段我國學(xué)校足球業(yè)余訓(xùn)練的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策［ J ］.安徽體育科技，2002（2）.

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1674-151X（2016）06-029-02

2016-04-17

應(yīng)正杰（1975～），中小學(xué)一級(jí)，本科。研究方向：體育教學(xué)。