民族傳統(tǒng)體育與高校體育教育有機結合的應用研究①

萬里

（海南政法職業(yè)學院 海南海口 571100）

民族傳統(tǒng)體育與高校體育教育有機結合的應用研究①

萬里

（海南政法職業(yè)學院 海南?？?571100）

隨著我國教育改革的不斷深入，我國教育部門對高校體育教學提出了更高要求，在這種要求下，我國高校近年來興起了一種將民族傳統(tǒng)體育與高校體育教育相結合的體育教學形式，在這種背景下，該文就民族傳統(tǒng)體育與高校體育教育有機結合的應用進行了具體研究，希望能夠以此推動我國高校體育教育的相關發(fā)展。

民族傳統(tǒng)體育 高校 體育教學

在我國傳統(tǒng)高校體育教學中，單一的教學觀念是其普遍存在的現(xiàn)狀，這種情況的出現(xiàn)使得我國很多高校體育教學陷入了單一性誤區(qū)之中。針對這種情況，將民族傳統(tǒng)體育這種歷史較為悠久、形式較為豐富、風格較為古樸的運動形式與高校體育教育進行有機結合，就能夠很好地促進我國高校體育教育的相關發(fā)展，真正打造具有民族特色的高校體育教育。

1 民族傳統(tǒng)體育的優(yōu)勢

在民族傳統(tǒng)體育中，由于其本身屬于不同民族長久生產(chǎn)、生活中，為了滿足自身生存需要與豐富自身文化生活發(fā)展而來的一種體育形式，這就使得其本身具有一定優(yōu)勢，筆者將在下文中結合相關文獻資料，對民族傳統(tǒng)體育的優(yōu)勢進行具體分析。

1.1 競技性與娛樂性并存

在民族傳統(tǒng)體育中，競技性與娛樂性的并存，稱得上是其優(yōu)勢之一，這種優(yōu)勢的出現(xiàn)于民族傳統(tǒng)體育本身的發(fā)展歷程有著很深的關系。例如：在民族傳統(tǒng)體育的射弩中，其本身是山區(qū)少數(shù)民族為了打獵而開創(chuàng)的一種體育形式，而“人板鞋”則是一些少數(shù)民族中訓練士兵所用的方式，這些活動通過不斷地演化，已經(jīng)成為少數(shù)民族所喜愛的運動形式之一，所以說其具有競技性與娛樂性并存的特點［1］。

1.2 體育形式多樣

在民族傳統(tǒng)體育中，體育形式多樣同樣是其優(yōu)勢之一。在民族傳統(tǒng)體育中，由于其本身注重對人類身心與情感愿望的滿足，這就使得其在我國受到各族人的廣泛喜歡，而這種喜歡同樣帶動了我國民族凝聚力的增長。在我國各民族的傳統(tǒng)節(jié)日中，總少不了民族傳統(tǒng)體育的身影，而這種體育運動早已成為我國各族同胞思想交流的最佳形式，所以說民族傳統(tǒng)體育具有體育形式多樣的優(yōu)勢［2］。

1.3 民族交往形式

在民族傳統(tǒng)體育中，其本身能夠作為民族交往的重要形式，這點也是其具備的優(yōu)勢之一。在人類的發(fā)展中，群集對于人類有著至關重要作用，我國民族眾多，通過民族傳統(tǒng)體育進行各種集會，是每一個民族都有的傳統(tǒng)之一，而在這種集會之中，民族傳統(tǒng)體育自然在其中占據(jù)重要位置，并有效地推動我國各民族的相關發(fā)展。

2 民族傳統(tǒng)體育在高校體教育教育中運用的必要性

2.1 弘揚民族傳統(tǒng)體育文化

在世界范圍中，很多國家的傳統(tǒng)體育成為了國際性的賽事，我國想要對自身民族傳統(tǒng)體育進行弘揚，也必須設法將自身民族傳統(tǒng)體育進行傳播，以此實現(xiàn)弘揚民族傳統(tǒng)體育文化的作用。在我國高校，由于其本身的特性，能夠?qū)⑽覈嫉拿褡鍌鹘y(tǒng)體育形式逐步規(guī)范化與科學化，最終使其一步步走向世界，所以說民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育中的運用，有著很強的必要性［3］。

2.2 對高校學生進行素質(zhì)教育

在我國當下高校素質(zhì)教育中，體育教育是其中重要的組成部分之一，根據(jù)相關科研機構研究表明，有序的體育運動能夠有效提高大學生體制，并在一定程度上調(diào)整其心態(tài)，這對于高校學生的全面發(fā)展有著極為不俗的意義。而在高校體育教學中結合民族傳統(tǒng)體育，就能夠進一步提高高校體育教育所帶來的積極效果，進一步提高高校學生的綜合素質(zhì)。值得注意的是，由于民族傳統(tǒng)體育還具有豐富的文化內(nèi)涵與質(zhì)樸的民族精神內(nèi)涵，所以，其在我國高校體育教育中還能夠發(fā)揮文化傳承與加強民族凝聚力的作用［4］。

2.3 推動高校體育的教學改革

在我國高校的傳統(tǒng)體育教學中，規(guī)則嚴密、技術要求較高的體育運動教學貫穿于學生的整個大學生涯，這種教學現(xiàn)狀使得我國高校的體育教育偏向嚴肅化。而將民族傳統(tǒng)體育與高校體育教學進行有機結合，就能夠通過民族傳統(tǒng)體育為高校體育教育注入新的教學內(nèi)容，實現(xiàn)高校體育教育的多樣化發(fā)展。這種多樣化的高校體育教育，能夠通過教學內(nèi)容的多樣與靈活，不僅能夠極大程度上激發(fā)學生運動的積極性，很能夠使學生領會到我國多民族大家中不同的傳統(tǒng)體育形式，對于高校體育教育的相關發(fā)展，有著不俗的推動作用。

3 加強民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育中運用的策略

上文中了解了民族傳統(tǒng)體育與其在高校體育教育中應用的必要性，在下文中筆者將結合自身實際工作經(jīng)驗，對加強民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育運用中的策略進行相關論述，希望能夠以此推進我國高校體育教育的相關發(fā)展。

3.1 培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育教育人才

為了能夠切實加強民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育中的運用，并使其能夠發(fā)揮較好的運用效果，我國相關高校必須設法培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育教育方面的人才。具體來說，民族傳統(tǒng)體育在我國高校體育教育中的運用已成為一種必然，這就使得為了支持這一教育的展開，我國相關高校都必須擁有專業(yè)的民族傳統(tǒng)體育教育人才，對這一類人才的培養(yǎng)重任就壓在了我國很多高校的肩上。由于我國民族眾多，民族傳統(tǒng)體育形式也極為豐富，所以，在高校進行具體的民族傳統(tǒng)體育人才的培養(yǎng)中，應盡量采用通才模式，通過對相關民族傳統(tǒng)體育的理論與實踐的傳授，是每一名畢業(yè)生都能夠較好地開展民族傳統(tǒng)體育的高校體育教育，以此推動我國高校素質(zhì)教育的更好展開［5］。

3.2 提高高校體育教師業(yè)務水平

雖然大力培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育教育人才能夠從根本上促進我國民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育中運用的相關發(fā)展，但這一工程畢竟任重而道遠，想要快速地展開民族傳統(tǒng)體育的高校體育教學，相關高?？梢圆捎锰岣咦陨眢w育教師水平的方式。在我國傳統(tǒng)高校體育教師中，由于很少有體育教師能夠掌握民族傳統(tǒng)體育的相關教學知識，這就使得我國想要從無到有發(fā)展起自身的民族傳統(tǒng)體育模式的高校體育教學，就必須設法提高相關高校的體育教師業(yè)務水平。為此，我國相關地區(qū)應開展高校體育教師進修培訓班，通過培訓的方式在短時間內(nèi)提升其民族傳統(tǒng)體育教育能力，以此保證民族傳統(tǒng)體育下的高校體育教育的順利展開。

3.3 加強民族性體育教材的創(chuàng)建

為了能夠切實提高民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育中的運用的效果，相關高校還應盡快加強民族傳統(tǒng)體育相關教材的建設。在高校的體育教學中，教材能夠發(fā)揮極為不俗的效用，所以，相關高校必須設法配備專業(yè)、系統(tǒng)、科學的民族傳統(tǒng)體育教材，以此保證民族傳統(tǒng)體育在高校體育教育中能夠順利展開。

4 結語

綜上所述，在我國當下的高校體育教育中結合民族傳統(tǒng)體育，能夠有效地促進相關高校素質(zhì)教育的更好展開，同時對于我國民族傳統(tǒng)體育的普及與發(fā)展也有極為重要的意義。

［1］袁金寶，張云龍，溫搏.新課程標準下民族傳統(tǒng)體育與高校體育發(fā)展對策研究［J］.首都體育學院學報，2008（3）：101-103.

［2］覃秀松.民族傳統(tǒng)體育與高校體育教育的有機結合［J］.體育科技，2008（2）：26-29.

［3］納冬俠.寧夏地區(qū)高校開設毽球選項課的可行性研究［D］.北京體育大學，2008.

［4］王琪.西方現(xiàn)代體育科學發(fā)展史論［D］.福建師范大學，2011.

［5］劉亞云.社會轉(zhuǎn)型期中國競技體育人才培養(yǎng)模式研究［D］.湖南師范大學，2011.

G807.01

A

2095-2813（2016）10（b）-0175-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.29.175

①萬里（1982，8—），男，漢，海南海口人，研究生，講師，研究方向：體育教育。