網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

劉中革

（沈陽(yáng)師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110034）

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

劉中革

（沈陽(yáng)師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110034）

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)高校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新人才的需求也不斷增加，所以傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了現(xiàn)在高速發(fā)展的高校的需求，因此高等教育必須跨越式發(fā)展才能和社會(huì)合拍，才能滿足社會(huì)的需要，而網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)既有開(kāi)放性，也具有互動(dòng)性，這些都大大地超越了傳統(tǒng)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)在為教育手段現(xiàn)代化提供契機(jī)的同時(shí)，以豐富的資源，強(qiáng)大的功能貫穿整個(gè)以學(xué)生為主體的教育教學(xué)過(guò)程。為學(xué)生提供了一個(gè)可視化更為直觀，交互性更為實(shí)時(shí)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)，這對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用，高校教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的推廣對(duì)高校教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 高校 體育教學(xué) 創(chuàng)新 發(fā)展

高校體育教學(xué)改革一直是高校教育的一個(gè)重要內(nèi)容，隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展與普遍化，越來(lái)越多的學(xué)科采用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，因此，在體育教學(xué)中建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是符合教學(xué)發(fā)展規(guī)律與教學(xué)需要的。

1 研究對(duì)象

該文以高校體育教學(xué)中多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用研究為研究對(duì)象。

2 研究方法

該文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、訪談法、邏輯分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在高職體育教學(xué)中的推廣情況等現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的體育教育影響因素分析，探索符合高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中體育教育的對(duì)策，并提出合理的建議。

3 研究結(jié)果

3.1 研究的理論意義

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)中越來(lái)越多地引入了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，并取得了非常好的教學(xué)效果。在高校體育教學(xué)中采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以優(yōu)化體育教學(xué)的資源，成立一個(gè)高校的互聯(lián)網(wǎng)，達(dá)到資源共享的新局面，使高校間優(yōu)勢(shì)進(jìn)行互補(bǔ)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的推廣是體育教學(xué)中的一大創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使體育教學(xué)滲透的范圍加大。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的使用可以方便師生進(jìn)行課內(nèi)外的交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行有效的解決。多媒體教學(xué)的使用，并不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的全盤(pán)否定，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的有效補(bǔ)充與創(chuàng)新，其創(chuàng)建了一種全新的體育教學(xué)模式。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為高校學(xué)生提供了一個(gè)強(qiáng)大的信息資料庫(kù)，里面有非常豐富的體育資源與技術(shù)動(dòng)作的分解介紹，通過(guò)詳細(xì)的影音資料來(lái)輔助體育教學(xué)。體育教師可以借助多媒體網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生在教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比播放，讓學(xué)生自己進(jìn)行比較查找，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自我糾錯(cuò)的能力，促進(jìn)規(guī)范性動(dòng)作技巧的快速掌握。

3.2 研究的重點(diǎn)

通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在高校體育教學(xué)中應(yīng)用研究，揭示多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)于推動(dòng)高校體育教學(xué)發(fā)展所具有的重要作用，強(qiáng)調(diào)了信息化時(shí)代對(duì)于高校體育教學(xué)發(fā)展所提出的全新要求，闡述信息技術(shù)的運(yùn)用不僅適應(yīng)于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，同時(shí)，更是高校體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)力助推。筆者希望能針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)以及社會(huì)價(jià)值，提出相關(guān)的應(yīng)用策略，以便為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用與推廣，提供必要的借鑒與參考。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)相對(duì)于高校體育教學(xué)而言，扮演著輔助者的角色，在高校體育教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)，對(duì)高校體育教學(xué)質(zhì)量的提高，動(dòng)作技術(shù)的掌握，都具有推動(dòng)的作用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的推廣，有助于實(shí)現(xiàn)校際間的資源共享，達(dá)成相互間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這對(duì)于構(gòu)建與完善我國(guó)高校的網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)模式，具有重要的保障作用［網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用與推廣，有助于強(qiáng)化高校體育教學(xué)與社會(huì)體育的交流與共融，是實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)與社會(huì)體育融合發(fā)展的必要條件；在高校的體育教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，應(yīng)堅(jiān)持適時(shí)性原則，切勿發(fā)生本末倒置的現(xiàn)象，進(jìn)而確保高校體育教學(xué)社會(huì)職能的充分發(fā)揮與體現(xiàn)。

3.3 研究的難點(diǎn)

首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)作為一種輔助教學(xué)手段，如何確定其運(yùn)用的時(shí)機(jī)與切入點(diǎn)，以便實(shí)現(xiàn)其功能最優(yōu)化的發(fā)揮，是該研究所面臨的重大難題之一；其次，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建過(guò)程中，如何確保其涵蓋內(nèi)容的充盈化，彰顯出普遍適應(yīng)性，進(jìn)而滿足全體學(xué)生學(xué)習(xí)需求，是該研究開(kāi)展的另一難題；第三，制定具有可持續(xù)發(fā)展效能的推廣策略，也是該研究所面臨的難題之一。第四，使體育教師接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，掌握現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)，改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)思想也是將要面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。

4 主要?jiǎng)?chuàng)新

4.1 理念的創(chuàng)新

該研究以滿足信息時(shí)代的社會(huì)發(fā)展需求為基本目的，強(qiáng)調(diào)在高校體育教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的重要意義，注重對(duì)學(xué)生不斷發(fā)展的體育學(xué)習(xí)需求的滿足。實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)的體育教學(xué)與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有機(jī)融合，促進(jìn)了高校體育教學(xué)體系的拓展與完善。

4.2 研究視角的創(chuàng)新

該課題以制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在高校體育教學(xué)中的推廣策略為研究視角，通過(guò)對(duì)相關(guān)影響因素的解析，以及對(duì)運(yùn)用與推廣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)重要社會(huì)價(jià)值的闡述，揭示信息化技術(shù)的運(yùn)用對(duì)于推動(dòng)高校體育教學(xué)發(fā)展的重要作用。

5 建議

5.1 加強(qiáng)體育多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)施建設(shè)

高校體育多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)施建設(shè)，需要從硬件的建設(shè)與軟件的建設(shè)兩個(gè)方面入手，硬件的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)體育多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的基礎(chǔ)，軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用是體育多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)體系的核心。在建設(shè)的過(guò)程中，可以積極鼓勵(lì)與引導(dǎo)廣大師生共同參與，用以凸顯多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的人性化特征。

5.2 努力提高高校教師的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用水平

體育教師在高校體育教學(xué)中，扮演著體育教學(xué)活動(dòng)的組織者以及主導(dǎo)者的角色。因此，在加強(qiáng)師資建設(shè)，充分發(fā)揮體育教師在體育多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用中的作用，轉(zhuǎn)變高校體育教師的思想，開(kāi)拓體育教師的思路，是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)運(yùn)用與推廣的必要保障。

5.3 通過(guò)體育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)鍛煉學(xué)生自主獲取體育信息的能力

高校體育教師在講授體育基礎(chǔ)理論與實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)模塊來(lái)完成教學(xué)，通過(guò)對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用讓學(xué)生提高對(duì)體育理論知識(shí)的理解，組織學(xué)生通過(guò)體育多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)來(lái)獲取相關(guān)的體育資訊與教學(xué)信息，并把這些知識(shí)應(yīng)用于體育鍛煉之中，指導(dǎo)自己的體育活動(dòng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以學(xué)生為主體的教學(xué)方針，更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對(duì)信息檢索與處理的能力。

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