高中體育教學(xué)現(xiàn)狀及其解決措施分析

鄭再興

（川慶培訓(xùn)中心 四川成都 610000）

高中體育教學(xué)現(xiàn)狀及其解決措施分析

鄭再興

（川慶培訓(xùn)中心 四川成都 610000）

我國(guó)近些年非常重視發(fā)展教育事業(yè)，教育改革工作的內(nèi)容要求各級(jí)院校應(yīng)當(dāng)充分重視體育教學(xué)工作的開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生的體能素質(zhì)。但是根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)各階段的學(xué)校整體上不重視體育學(xué)科，尤其是高中階段，不重視提高學(xué)生的體能，也就不利于他們?nèi)蘸蠼】党砷L(zhǎng)，因?yàn)橛辛肆己玫捏w能，同學(xué)們才能投入到學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，從而提高自身的知識(shí)水平和綜合能力。該文將從當(dāng)前我國(guó)高中階段體育學(xué)科整體上的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，總結(jié)教學(xué)改革對(duì)高中體育學(xué)科的新要求，以此對(duì)如何解決體育學(xué)科存在的問(wèn)題進(jìn)行合理思考，為我國(guó)高中體育學(xué)科提高教學(xué)的效果做貢獻(xiàn)。

高中體育 教學(xué)現(xiàn)狀 解決措施

在教育改革不斷推進(jìn)的過(guò)程中，高中各學(xué)科的教學(xué)工作都取得了一定的成績(jī)，教學(xué)的水平在不斷提高，但是體育、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科的教學(xué)工作還是存在一些問(wèn)題，尤其是體育學(xué)科，因?yàn)轶w育學(xué)科可以提高高中生的體能和身體的協(xié)調(diào)性，從而使他們的思維更活躍，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有重要的正面影響，所以高中相關(guān)人員需要重點(diǎn)研究。

1 當(dāng)前我國(guó)高中體育學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀

相比教育改革開(kāi)展之前，高中體育學(xué)科受重視的程度大大提高，其他學(xué)科不再占用體育課堂，學(xué)生也參與到了體育教學(xué)中，但是整體上來(lái)看還是存在一定的問(wèn)題。第一，高中體育學(xué)科的教材內(nèi)容已經(jīng)落后，或是組織高中生學(xué)習(xí)籃球、排球、跳繩，或是自由活動(dòng)，下課的時(shí)候進(jìn)行總結(jié)，之后就結(jié)束了，而且體育學(xué)科的課時(shí)設(shè)置缺少合理性，大多數(shù)是下午第一節(jié)課，天氣非常炎熱，高中生會(huì)不愿意進(jìn)行體育鍛煉；第二，高中體育學(xué)科的教師專(zhuān)業(yè)能力不高，甚至一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的高中讓其他科任的教師兼任，教學(xué)水平不高，不能調(diào)動(dòng)高中生的積極性，而且體育教師的數(shù)量也不足；第三，高中學(xué)校對(duì)體育學(xué)科的投入不足，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的體育活動(dòng)場(chǎng)地，而且最基本的體育器材也不足，不利于高中生進(jìn)行體育鍛煉，教學(xué)效果的有效性非常低［1］。

2 我國(guó)教學(xué)改革對(duì)高中體育學(xué)科有了新的要求

我國(guó)的教學(xué)改革提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)“德”“智”“體”“美”“勞”兼具的社會(huì)主義接班人，其中對(duì)于體育學(xué)科有了新的要求，主要包括以下三點(diǎn)。

第一，要求提高高中生面對(duì)挫折的心理素質(zhì)，體育學(xué)科很多專(zhuān)業(yè)型的訓(xùn)練項(xiàng)目具有一定的難度，在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候大部分高中生會(huì)遇到挫折，那么通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，高中生的堅(jiān)韌性會(huì)顯著提高，這需要高中體育教師合理設(shè)置教材，保證課堂的參與度，并且積極推動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新；第二，要求高中體育學(xué)科可以提高高中生的體能素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，豐富教學(xué)的內(nèi)容，將健身操、太極拳、武術(shù)等引入到教學(xué)中，提高高中生的肢體協(xié)調(diào)能力，達(dá)到高中生體能素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)；第三，要求體育學(xué)科有效提高高中生的語(yǔ)言交際和實(shí)踐能力，并且通過(guò)小組活動(dòng)提高他們的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，擴(kuò)展自己的人際圈，這樣便于他們及時(shí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步［2］。這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，體育教師一定要注意安全問(wèn)題，保證高中生的身體健康和生命安全，尤其是設(shè)置游泳課程和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的學(xué)校。

3 關(guān)于高中體育學(xué)科教學(xué)中存在問(wèn)題的解決措施的幾點(diǎn)思考

明確當(dāng)前高中體育學(xué)科存在的教學(xué)問(wèn)題后，各個(gè)高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該進(jìn)行研究工作，分析存在問(wèn)題的原因，改變傳統(tǒng)的觀(guān)念，這樣才能達(dá)到教學(xué)改革對(duì)高中體育學(xué)科的新要求。

3.1 高中學(xué)校創(chuàng)新體育教學(xué)的理念，制定完備的教案

解決高中體育學(xué)科在教學(xué)中存在的問(wèn)題，國(guó)家要先完善教學(xué)改革的內(nèi)容，為高中學(xué)校體育學(xué)科的改革提供一個(gè)正確的方向，而且各地方教育部門(mén)要做好評(píng)價(jià)的工作，定期到本地的高中學(xué)校中實(shí)地考察。在這個(gè)基礎(chǔ)上，各高中學(xué)校再研究解決體育學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的措施：第一，高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人提高對(duì)體育學(xué)科的認(rèn)識(shí)，深刻理解教育改革對(duì)體育學(xué)科的新要求，結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和理論，創(chuàng)新教學(xué)理念，破除以成績(jī)?yōu)橹鞯呐f理念，制定完備的規(guī)章制度，嚴(yán)禁其他學(xué)科占用體育學(xué)科的課堂；第二，制定完備的教案，創(chuàng)新體育教學(xué)課堂的主要構(gòu)成形式，以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候以提高學(xué)生的體能為主要目標(biāo)，從而培養(yǎng)高中生對(duì)體育學(xué)科的興趣，保證教學(xué)的效果，提高他們的身體素質(zhì)；第三，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，保留傳統(tǒng)的籃球、排球等項(xiàng)目，將健美操、太極拳、武術(shù)等項(xiàng)目加入到課程中，這些項(xiàng)目既可以提高學(xué)生個(gè)人的能力，通過(guò)組織比賽，也可以提高他們團(tuán)結(jié)合作的能力［3］。這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，高中體育教師一定要重視學(xué)生的能動(dòng)性，不能讓學(xué)生自由活動(dòng)，也不可以一直單一地給學(xué)生灌輸理論知識(shí)。

3.2 建立專(zhuān)業(yè)的體育教師團(tuán)隊(duì)，提高他們的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)

做好上一點(diǎn)內(nèi)容之后，高中學(xué)校要做好提高體育教師能力的工作，讓兼任的教師回到自己的崗位上進(jìn)行教學(xué)，而對(duì)于資質(zhì)不夠的體育教師，學(xué)校要定期組織培訓(xùn)，提高他們的能力。

第一，高中領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)學(xué)校在校生數(shù)量進(jìn)行研究，科學(xué)設(shè)置體育教師的數(shù)量，要保證每個(gè)年級(jí)至少有2個(gè)體育教師，在這個(gè)基礎(chǔ)上建立專(zhuān)業(yè)的體育教師團(tuán)隊(duì)，各體育教師在日常中要積極探討，交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，找到教學(xué)中的不足，這樣可以綜合多種意見(jiàn)，使問(wèn)題有效解決；第二，高中學(xué)校定期對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的體育理論知識(shí)，然后提高他們的教學(xué)理論知識(shí)能力，保障教學(xué)的有效性；第三，體育教師自身要有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力，這樣可以隨時(shí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源，使教學(xué)的內(nèi)容更符合高中生的興趣，而且要重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，將情境教學(xué)的方法和興趣教學(xué)的方法引入到課堂中［4］。不僅如此，體育教師還要掌握綜合素質(zhì)，尤其是職業(yè)責(zé)任感，在課堂上要尊重高中生，讓他們提出自己的建議，這樣體育教師可以有針對(duì)性地改進(jìn)，使體育教學(xué)的水平不斷提高。

3.3 完備高中學(xué)校體育學(xué)科的器材，建設(shè)專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地

第一，國(guó)家加大對(duì)高中的投入，讓高中學(xué)校有充足的資金引進(jìn)體育器材、修建體育場(chǎng)地，尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，國(guó)家可以派工作人員指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的高中建設(shè)體育場(chǎng)地；第二，各高中學(xué)校認(rèn)真考察自身的實(shí)際情況，合理規(guī)劃校園的土地資源，尤其是學(xué)校占地面積大的高中，可以建設(shè)專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)地，而學(xué)校占地面積比較小的高中院校，可以通過(guò)規(guī)劃體育場(chǎng)館或者外擴(kuò)的方式，使學(xué)校的場(chǎng)地足夠高中生進(jìn)行體育鍛煉；第三，完備體育學(xué)科的器材，除了基本的球類(lèi)外，可以引進(jìn)體操球、瑜伽墊等，這樣可以讓高中生有選擇的機(jī)會(huì)。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，高中體育學(xué)科對(duì)高中生有重要的意義，高中負(fù)責(zé)人和體育教師需要重視起來(lái)。除了文中提到的內(nèi)容外，體育教師還要掌握廣泛的文化知識(shí)，這樣能夠?yàn)榕c學(xué)生進(jìn)行交流提供便利，而且要注意教學(xué)的評(píng)價(jià)工作。

［1］姚衛(wèi)勇.高中體育選項(xiàng)教學(xué)法應(yīng)用現(xiàn)狀及改進(jìn)措施——以浙江杭州市余杭區(qū)研究為例［J］.學(xué)周刊，2014（5）：136-137.

［2］王成軍.體育游戲在高中體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)狀研究——以山西省大同市為例［J］.青少年體育，2014（4）：105-106.

［3］姜玉華.現(xiàn)行學(xué)校體育背景下終身體育踐行者的培養(yǎng)路徑探討——高中階段學(xué)校體育人才培養(yǎng)途徑的架構(gòu)［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2012（2）：98-100.

［4］蔡皓，王瀟凌.“美式”高中高質(zhì)量體育教學(xué)的三大要素：機(jī)會(huì)、內(nèi)容與方法——以上海協(xié)和國(guó)際學(xué)校為例［J］.體育學(xué)刊，2015（1）：84-89.

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2095-2813（2016）10（b）-0119-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.29.119