游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的運用①

杜建鋒（浙江省東陽市江北下范小學(xué) 浙江東陽 322100）

游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的運用①

杜建鋒
（浙江省東陽市江北下范小學(xué) 浙江東陽 322100）

小學(xué)籃球教學(xué)是體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，是促進學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的重要體育項目。而由于學(xué)生年齡小，所以在自控能力和理解能力上還有一定的欠缺，因此需要運用游戲教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會籃球知識。尤其是籃球教學(xué)，是運動量比較大的運動，而且很多動作都比較嚴(yán)格，所以運用嚴(yán)格的教學(xué)方法，學(xué)生接受性不強，因此需要運用游戲的方法，教學(xué)生籃球的內(nèi)容，這樣不僅可以加強學(xué)生的運動量，還能隨時糾正學(xué)生的不正確姿勢。

游戲教學(xué) 籃球教學(xué) 意義 現(xiàn)狀 策略

我國小學(xué)體育教學(xué)課程中，開展了一個重要的項目，就是籃球教學(xué)?；@球教學(xué)的難度比較大，因為其中的動作要領(lǐng)比較復(fù)雜，而且籃球?qū)W習(xí)的運動量也比較大，所以導(dǎo)致傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能提高籃球的教學(xué)質(zhì)量。而利用游戲法，可以有效地提高學(xué)生對籃球知識的掌握，而且游戲教學(xué)，也更適合小學(xué)生的籃球教學(xué)。讓學(xué)生在游戲中真正地成長起來。因此，籃球教學(xué)的運用對于學(xué)生來說十分重要，是提高學(xué)生體育素質(zhì)的重要手段，提高體育教學(xué)的主要方法。

1 游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中運用的意義

1.1有利于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力

小學(xué)正是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵時期，所以越來越多的學(xué)校會在小學(xué)時期，為讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，而不斷地改進教學(xué)方法。尤其是體育教學(xué)，更是改革的重點。體育教學(xué)中的籃球教學(xué)，也是新增加的教學(xué)內(nèi)容。利用游戲教學(xué)法，可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在游戲中，能夠真正地發(fā)揮應(yīng)有的作用。而且目前來看，游戲教學(xué)法也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生參與到教學(xué)之中，這樣才能保證學(xué)生真正地了解籃球教學(xué)對學(xué)生的重要意義，能夠喜歡籃球。

1.2有利于培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的熱情

興趣是最好的老師，因此只有培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，才能夠讓學(xué)生對籃球教學(xué)認(rèn)真，并且能夠完成老師安排的教學(xué)任務(wù)，通過不斷鍛煉，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)。所以，利用游戲教學(xué)法，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生對籃球的熱情，這樣對于教師開展籃球運動，比賽等，學(xué)生都能夠積極參與。同時還能夠幫助學(xué)生真正地了解籃球的有關(guān)知識。所以，游戲教學(xué)法對于小學(xué)的籃球教學(xué)十分重要，能夠培養(yǎng)學(xué)生對籃球教學(xué)的興趣。

1.3有利于提高學(xué)生的籃球技能

體育課程教學(xué)學(xué)生籃球技能，不僅僅是因為籃球教學(xué)的運動量極大，而且目前也是體育推廣的重要內(nèi)容。但是籃球中的各項技能比較多，而且需要大量的鍛煉才能掌握，所以，游戲教學(xué)法能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對籃球教學(xué)感興趣的同時，還能夠加強學(xué)生的鍛煉，讓學(xué)生掌握相關(guān)的技能。這樣從小奠定的籃球技能，對于學(xué)生以后的籃球事業(yè)的發(fā)展也十分有幫助。所以，游戲法教學(xué)，能夠讓學(xué)生在游戲中，鍛煉籃球技能，提高籃球運動員的素質(zhì)。

2 小學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1小學(xué)生的身體素質(zhì)偏低

我國小學(xué)教育更重視的是學(xué)生的文化成績，所以對體育教學(xué)有所疏忽，導(dǎo)致學(xué)生的鍛煉時間不足，因此學(xué)生在發(fā)育階段沒有得到足夠的鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)偏低，經(jīng)常會出現(xiàn)生病，或是不能參加體育鍛煉，這樣不利于學(xué)生的正常生長和發(fā)展。因此想要改變學(xué)生身體素質(zhì)低下的狀況，就要保證學(xué)生得到足夠的鍛煉。而游戲教學(xué)法中，籃球教學(xué)能夠讓學(xué)生得到足夠的鍛煉，并且也能夠幫助學(xué)生恢復(fù)身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。

2.2教學(xué)內(nèi)容不明確

游戲法教學(xué)，并不是僅僅把籃球教學(xué)當(dāng)作游戲來進行，這就有違教學(xué)的真正目的。但是目前我國小學(xué)關(guān)于籃球教學(xué)中，采用游戲教學(xué)法，經(jīng)常導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不明確，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生誤解，不能正確地理解有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，同時讓體育教學(xué)陷入難以推進的地步。因此，要明確游戲教學(xué)法中，關(guān)于籃球教學(xué)的主要內(nèi)容，這樣才能保證教學(xué)內(nèi)容不會出現(xiàn)偏差，引導(dǎo)學(xué)生進行正確的籃球?qū)W習(xí)，能夠真正地提高學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)生的體育文化素質(zhì)。

2.3現(xiàn)代競技籃球運動對小學(xué)籃球教學(xué)提出了更高的要求

小學(xué)生對競技類的運動比較感興趣，而且競技類的游戲，不僅能夠加強學(xué)生的合作意識，還能夠提高學(xué)生的對抗意識，讓學(xué)生在游戲中，不斷地認(rèn)識到合作的重要性，而且還能夠加強學(xué)生的堅毅性格。同時現(xiàn)代的籃球競技比賽，也提出了更高的要求，對籃球技術(shù)和人員素養(yǎng)的要求都很高。因此，要運用游戲教學(xué)法，才能夠真正、有效地培養(yǎng)學(xué)生的籃球技術(shù)，提高學(xué)生的籃球技能的掌握。同時也能夠讓學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中，掌握更好的知識和實用的技能。

3 游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)用的策略

3.1利用游戲教學(xué)來提高籃球課堂教學(xué)的娛樂性和趣味性

利用游戲教學(xué)來提高籃球課堂教學(xué)的娛樂性以及趣味性對于小學(xué)生籃球水平的提高具有重要價值。鑒于小學(xué)生在心理方面的發(fā)展特點，游戲教學(xué)法的應(yīng)用能夠充分滿足小學(xué)生的需求，同時也符合其特點，因此必定能夠提高其對于籃球的學(xué)習(xí)興趣及積極性。對此，教師在教學(xué)過程中可以將小學(xué)生分為不同的小組，利用小組比賽的方法去進行教學(xué)，在教學(xué)完成之后，教師可以將每一小組的綜合成績進行評比，并評選出最優(yōu)的小組對其加以鼓勵，這樣必定能夠充分提高籃球的娛樂性以及趣味性，而小學(xué)生也能夠在對籃球的學(xué)習(xí)過程中獲得更多的樂趣。

3.2了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)

了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)非常重要。小學(xué)生心理發(fā)展的特點與成年人之間差距較大，因此，教師不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)去對小學(xué)生提出要求，在具體的教學(xué)過程中，教師一定要站在小學(xué)生的角度去考慮問題，這樣才能充分提高籃球?qū)W習(xí)效果。對此，在籃球教學(xué)過程中，教師一定要與小學(xué)生做好溝通，要在每一節(jié)籃球課下課之前，要求學(xué)生針對這一節(jié)課進行總結(jié)，同時說出自己內(nèi)心的想法以及對于籃球課的進一步需求，這樣才能使籃球課程教學(xué)水平能夠得到最大程度的提高。

3.3根據(jù)小學(xué)生的特點，運用科學(xué)的游戲教學(xué)法

提高游戲教學(xué)法的科學(xué)性也十分重要，在游戲教學(xué)法的應(yīng)用過程中，教師不能隨意地去選擇游戲項目，缺乏科學(xué)性的游戲項目的設(shè)置會適得其反。因此，為了提高游戲教學(xué)法的科學(xué)性，必須要使其能夠有效地符合小學(xué)生的特點，要從其生理以及心理兩個角度出發(fā)來對游戲方式進行規(guī)劃，尤其是在生理方面更是如此，要將運動量控制在一定范圍內(nèi)，同時要應(yīng)用適合小學(xué)生的訓(xùn)練方法，以避免其由于運動而出現(xiàn)過多的損傷。這樣可以科學(xué)地安排籃球教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生安全的同時，加強了籃球教學(xué)的娛樂性，同時也能夠讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的特長。

4 結(jié)語

我國小學(xué)體育教學(xué)是學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而為了讓體育教學(xué)更加符合時代的發(fā)展，所以小學(xué)的籃球教學(xué)就要采用游戲教學(xué)方法。這種教學(xué)方法，是真正寓教于樂，是真正地改變現(xiàn)有的教學(xué)的方法和教學(xué)質(zhì)量的重點。而且能夠通過游戲教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生在游戲的過程中，互相合作，掌握籃球的要領(lǐng)動作。而且學(xué)生也不會因為鍛煉強度大，而導(dǎo)致厭倦籃球教學(xué)。所以，游戲教學(xué)法對于籃球教學(xué)，是最新的、最有效的教育方式。

［1］許磊.淺析游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的運用［J］.內(nèi)江科技，2011 （1）：102-103.

［2］周潔.淺析游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用［J］.當(dāng)代體育科技，2015（2）：145-146.

［3］吳健.淺談游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的運用［J］.當(dāng)代體育科技，2015（4）：169-170.

［4］周健.小學(xué)籃球游戲化教學(xué)探討［J］.成功（教育），2010（6）：135-136.

G841

A

2095-2813（2016）08（b）-0034-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.23.034

杜建鋒（1978，9—），男，漢，浙江東陽人，本科，中級職稱，長期從事小學(xué)體育教學(xué)。