姜?dú)g環(huán)(沈陽體育學(xué)院 遼寧沈陽 110032)
論述多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用
姜?dú)g環(huán)
(沈陽體育學(xué)院 遼寧沈陽 110032)
排球運(yùn)動(dòng)是高校體育教學(xué)體系中的重要組成部分,隨著體育運(yùn)動(dòng)方式呈現(xiàn)多樣化,排球作為一個(gè)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目開始受到學(xué)生的喜愛,其運(yùn)動(dòng)技巧性和集體互動(dòng)性較強(qiáng),適合作為一項(xiàng)娛樂的集體項(xiàng)目。當(dāng)前高校排球教學(xué)中開始推廣多媒體技術(shù)的應(yīng)用,利用多媒體視頻來進(jìn)行教學(xué),全面展示排球運(yùn)動(dòng)的魅力。該文分析了高校排球教學(xué)和訓(xùn)練的特點(diǎn),并提出了基于多媒體技術(shù)的高校排球教學(xué)和訓(xùn)練應(yīng)用策略。
多媒體技術(shù) 高校排球 教學(xué)與訓(xùn)練
1.1專業(yè)性
排球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作要求較為規(guī)范,一旦某個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,就會(huì)影響整套動(dòng)作完成,排球運(yùn)動(dòng)的觸球部位主要是手部,但是要求身體具有良好的協(xié)調(diào)性和靈活性,能夠在復(fù)雜的條件下完成對(duì)球的處理,為隊(duì)友提供良好的進(jìn)攻或者防守機(jī)會(huì)。排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)和訓(xùn)練都注重學(xué)生手臂、手腕和手指的控制能力,在長時(shí)間的訓(xùn)練中提高技術(shù)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性,強(qiáng)化對(duì)傳球、墊球和扣球等技術(shù)動(dòng)作的聯(lián)系,并且提高不同技術(shù)動(dòng)作轉(zhuǎn)化和位置移動(dòng)的靈活性,因此高校排球教學(xué)和訓(xùn)練也呈現(xiàn)出很強(qiáng)的專業(yè)性[1]。
1.2規(guī)范性
高校排球教學(xué)和訓(xùn)練圍繞著學(xué)生理論知識(shí)和技能水平兩個(gè)方面開展,技能水平訓(xùn)練主要分為進(jìn)攻和防守,對(duì)于進(jìn)攻而言,其包括扣球、跑位、后排插上及起跳時(shí)機(jī)選擇等各個(gè)方面的內(nèi)容,對(duì)防守而言,主要包括起跳籃網(wǎng)、后排接應(yīng)及一傳接球等技術(shù)動(dòng)作,這些訓(xùn)練項(xiàng)目都具有很強(qiáng)的規(guī)范性,教師應(yīng)當(dāng)對(duì)每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)分解,提出相應(yīng)的動(dòng)作要點(diǎn),并讓學(xué)生開始進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練[2]。另外,排球教學(xué)和訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)注重觸球手型和分解動(dòng)作的連接訓(xùn)練,合理控制排球的運(yùn)動(dòng)線路,并在激烈的比賽中保持技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性,才有助于將各個(gè)動(dòng)作組合在一起。
1.3應(yīng)變性
排球運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏較快,手扣球攻擊時(shí)的球速較快,同時(shí)要進(jìn)行位置轉(zhuǎn)換,因此學(xué)生要具備很強(qiáng)的應(yīng)變能力,才能合理進(jìn)行預(yù)判并合理處理排球軌跡。學(xué)生要明確排球戰(zhàn)術(shù)關(guān)系,把進(jìn)攻和防守結(jié)合在一起,講究攻中有守、攻守兼?zhèn)?,在快速的?jié)奏轉(zhuǎn)換中找到對(duì)手的破綻進(jìn)行攻擊。因此在訓(xùn)練中,應(yīng)當(dāng)重視防反戰(zhàn)術(shù)、打防戰(zhàn)術(shù)、籃網(wǎng)進(jìn)攻及單手傳球等戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn),完成有效的攻守對(duì)抗,同時(shí)要強(qiáng)化應(yīng)急性戰(zhàn)術(shù)設(shè)置,根據(jù)比賽狀況而選擇不同的技戰(zhàn)術(shù)打法,從而提高對(duì)比賽的掌控力度。
當(dāng)前隨著新課程改革推行,高校排球體育教學(xué)方式發(fā)生了極大的變化,新型的智能化和信息化的教學(xué)開始應(yīng)用到體育教學(xué)中,多媒體技術(shù)作為一種便捷的教學(xué)方式為體育教學(xué)提供了便利,其借助圖片、視頻、動(dòng)畫展示的方式將實(shí)時(shí)項(xiàng)目信息呈現(xiàn)給人們,下面詳細(xì)分析多媒體技術(shù)在高校排球教學(xué)和訓(xùn)練中的應(yīng)用。
2.1提高排球教學(xué)的規(guī)范性
排球教學(xué)和訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生基本技術(shù)動(dòng)作的培養(yǎng),提高學(xué)生動(dòng)作學(xué)習(xí)的規(guī)范性,為其開展運(yùn)動(dòng)對(duì)抗打下良好的基礎(chǔ),排球技術(shù)動(dòng)作教學(xué)主要依賴于教師親自示范,并對(duì)關(guān)鍵的要點(diǎn)進(jìn)行語言傳授,但是很多教師的技術(shù)動(dòng)作并不標(biāo)準(zhǔn),或者對(duì)技術(shù)動(dòng)作指導(dǎo)不規(guī)范,這就會(huì)造成其所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作出現(xiàn)偏差。多媒體技術(shù)應(yīng)用可以通過動(dòng)畫的方式對(duì)每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行深入剖析,還原技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)方面,從而讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)動(dòng)作有很深的記憶。另外,通過視頻播放可以讓學(xué)生觀看到世界等級(jí)教練員的教學(xué)視頻,并在自己的技術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí),參考其動(dòng)作要領(lǐng),提高自身學(xué)習(xí)的專業(yè)性。
2.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性
多媒體技術(shù)應(yīng)用降低了排球?qū)W習(xí)難度,從而提高了學(xué)生參與排球?qū)W習(xí)的積極性,由于排球項(xiàng)目的專業(yè)性和規(guī)范性較強(qiáng),很多技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作都需要長時(shí)間的練習(xí)才能達(dá)到實(shí)戰(zhàn)要求,如果沒有規(guī)范的技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作支撐,排球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗比賽就會(huì)很乏味;再者排球運(yùn)動(dòng)需要多人配合完成,是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,如果中間有環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題就會(huì)影響運(yùn)動(dòng)流暢性,因此排球項(xiàng)目在高校開展有一定的難度,這也造成了學(xué)生參與排球積極性不強(qiáng),而多媒體技術(shù)應(yīng)用可以讓學(xué)生直觀觀察排球動(dòng)作,有利于學(xué)生快入門,從而增強(qiáng)了其參與排球的積極性。另一方面,多媒體技術(shù)應(yīng)用可以把更多的比賽視頻引入到教學(xué)和訓(xùn)練中,增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性,以寓教于樂的方式來提高學(xué)生參與的積極性。
2.3有助于排球理論和實(shí)踐教學(xué)聯(lián)合開展
高校排球教學(xué)和訓(xùn)練要注重戰(zhàn)術(shù)理論和實(shí)踐比賽的聯(lián)合開展,在比賽中強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的有效性,并在比賽中檢驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行存在的不足,通過跑位或者調(diào)整配合來發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)的效果。多媒體技術(shù)應(yīng)用可以對(duì)訓(xùn)練或者比賽過程進(jìn)行錄像,并可以利用慢放和回放的方式來觀察執(zhí)行效果,發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題,從而進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。再者在理論教學(xué)中也可以借助多媒體視頻來展示教學(xué)內(nèi)容,使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象,同時(shí)可以借助某一場(chǎng)比賽視頻作為教學(xué)開展內(nèi)容,深入分析比賽視頻所采用的技戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),以此視頻為基礎(chǔ)開展理論知識(shí)講解,有助于提高學(xué)生對(duì)于技戰(zhàn)術(shù)理論和換位跑位要領(lǐng)的理解,從而增強(qiáng)了理論教學(xué)效果??傊嗝襟w技術(shù)在排球理論和實(shí)踐教學(xué)聯(lián)合開展中有很強(qiáng)的應(yīng)用效果[3]。
2.4增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于排球技戰(zhàn)術(shù)的理解
針對(duì)某一個(gè)技戰(zhàn)術(shù)的講解或者演練,教師可以利用多媒體回放技術(shù)進(jìn)行反復(fù)展示,演示戰(zhàn)術(shù)的具體跑位以及配合默契程度。多媒體技術(shù)可以使得戰(zhàn)術(shù)展示更加逼真,這是傳統(tǒng)的教學(xué)方式所不能展現(xiàn)的效果。例如在背飛戰(zhàn)術(shù)的講解演練時(shí),教師往往會(huì)對(duì)技戰(zhàn)術(shù)名詞進(jìn)行解釋,并講解其掩護(hù)和跑位配合,由于要引用大量的專有名詞,很容易造成學(xué)生出現(xiàn)理解偏差,不能真正理解其技戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),同時(shí)為了演示這一戰(zhàn)術(shù),教師需要借助多人的配合,反復(fù)幾次才能模擬成功,但是多媒體視頻則可以進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)的反復(fù)回放,并可以搜索最標(biāo)準(zhǔn)的背飛戰(zhàn)術(shù)視頻,教師還可以利用游戲模擬排球?qū)崙?zhàn),并利用Flash軟件制作了關(guān)于交叉、梯次等基本排球戰(zhàn)術(shù)配合動(dòng)作的課件,通過小標(biāo)志物代替人體進(jìn)行移動(dòng),并利用直線標(biāo)志出傳球路線與移動(dòng)路線,將一個(gè)復(fù)雜的背飛動(dòng)作變得簡潔明了,學(xué)生對(duì)關(guān)鍵技戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)的理解更加深刻[4]。
綜上所述,多媒體技術(shù)作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)工具,在高校排球教學(xué)和訓(xùn)練中發(fā)揮著重要作用,其應(yīng)用有效提高了排球教學(xué)的規(guī)范性,能夠讓學(xué)生學(xué)到最規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作,并且其有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)為排球理論和實(shí)踐教學(xué)聯(lián)合開展提供了幫助,有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)排球技戰(zhàn)術(shù)的理解。
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2095-2813(2016)08(b)-0031-02
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