大學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”課外體育活動(dòng)模式的實(shí)踐研究①

范占江

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部 新疆烏魯木齊 830052）

大學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”課外體育活動(dòng)模式的實(shí)踐研究①

范占江

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部 新疆烏魯木齊 830052）

針對大學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析，不斷豐富校園體育活動(dòng)開展形式，深入推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)開展，建立多元化的課內(nèi)外一體化體育教學(xué)模式,積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與課外體育鍛煉的積極性，豐富大學(xué)生的課外體育鍛煉形式，建立有效的保障機(jī)制。

大學(xué)生 課外體育活動(dòng) 保障機(jī)制

為了幫助大學(xué)生健康成長，提升大學(xué)生體質(zhì)，2006年教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的通知》(教體藝[2006]6號)，以下簡稱《通知》，在《通知》中明確提出提高青少年學(xué)生體質(zhì)健康的具體措施。中共中央國務(wù)院于2007年下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)[2007]7 號，以下簡稱《意見》)，在《意見》中明確提出加強(qiáng)青少年發(fā)育和增強(qiáng)青少年體質(zhì)的要求。按照《意見》提出的要求，各類學(xué)校從2007年開始，結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，在全國范圍內(nèi)組織開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)提出學(xué)生在校“每天鍛煉一小時(shí)”的口號，為更好的開展陽光體育運(yùn)動(dòng)提供政策依據(jù)。隨著《意見》的下發(fā)和實(shí)施，學(xué)校體育工作出現(xiàn)新的局面，“陽光體育”活動(dòng)在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的展開。但是，在組織開展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)時(shí)，也出現(xiàn)了一些諸如場地器材的限制、體育鍛煉影響文化課學(xué)習(xí)等一系列的問題。在這種情況下，“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)如何持續(xù)展開，需要針對“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)展開調(diào)研，找出其中存在的問題，同時(shí)制定相應(yīng)的措施。

1 結(jié)果與分析

1.1 課外體育活動(dòng)缺乏監(jiān)督

按照《通知》要求，對課外體育活動(dòng)加強(qiáng)監(jiān)督，同時(shí)采取措施，對課外體育活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)、檢查與評價(jià)。在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，一些高校在組織開展課余體育活動(dòng)的過程中，存在形式主義現(xiàn)象，在管理方面出現(xiàn)管理不到位的現(xiàn)象，對于課外體育活動(dòng)，高校弱化了監(jiān)督環(huán)節(jié)。從調(diào)研結(jié)果來看，在調(diào)研對象中，定期對課外體育活動(dòng)進(jìn)行檢查、考核的只有一所高校，不定期檢查、考核的約占25%，有超過半數(shù)的高校偶爾檢查，或者從不檢查、考核課外體育活動(dòng)。綜上分析，對于課外體育活動(dòng)，很多高校的體育主管部門普遍缺乏科學(xué)、合理的監(jiān)督機(jī)制，在一定程度上影響了課外體育鍛煉的效果，制約了陽光體育運(yùn)動(dòng)的順利實(shí)施。

1.2 體育教師指導(dǎo)學(xué)生課余體育活動(dòng)的頻度調(diào)查

體育教師指導(dǎo)學(xué)生課余體育活動(dòng)的頻度，能夠反映目前高校課余體育活動(dòng)開展情況的一個(gè)側(cè)面情況，體育教師指導(dǎo)大學(xué)生課余體育活動(dòng)頻度的高低也一定程度上影響著體育活動(dòng)開展的質(zhì)量。目前高校體育教師指導(dǎo)課余體育活動(dòng)的狀況基本上處于“有，但不經(jīng)?！边@樣一個(gè)狀態(tài)，“經(jīng)?！敝笇?dǎo)的僅占總調(diào)查教師人數(shù)的16%，此外，還有8%的體育教師不指導(dǎo)課余體育活動(dòng)。這一調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂，體育教師在課余體育活動(dòng)的指導(dǎo)過程中具有組織、協(xié)調(diào)、傳授技能、活躍氣氛等諸多作用，如果體育教師指導(dǎo)課余體育活動(dòng)的頻率不高，體育教師的這些作用就很難體現(xiàn)，課余體育活動(dòng)的質(zhì)量也就會(huì)大打折扣。

2 保障大學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí)”的機(jī)制

2.1 建立健全監(jiān)督機(jī)制

對于高校來說，為了全面落實(shí)中央的7號文件，需要成立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，建立健全評價(jià)機(jī)制。通過建立“一把手追責(zé)制”， 有效監(jiān)管落實(shí)不到位的學(xué)校，建立廳—局—校三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)的執(zhí)行情況進(jìn)行齊抓共管。

2.2 建立系統(tǒng)的保障體系

對于高校來說，為了確?！懊刻戾憻捯恍r(shí)”活動(dòng)的順利實(shí)施，需要建立和完善大學(xué)生運(yùn)動(dòng)保障體系，諸如大學(xué)生體質(zhì)健康風(fēng)險(xiǎn)體系、科學(xué)的營養(yǎng)膳食體系等。在組織開展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)的過程中，通過建立科學(xué)的運(yùn)動(dòng)方式，向?qū)W生推薦合理的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幫助大學(xué)生充分了解運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，以及降低風(fēng)險(xiǎn)的知識，避免發(fā)生意外事故。

2.3 建立完善的應(yīng)急體系

在組織開展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)的過程中，為了應(yīng)對意外事故發(fā)生，高校需要建立完善的學(xué)生傷害的應(yīng)急體系，借助應(yīng)急體系合理處理各種意外事故。另外，需要建立社會(huì)救助機(jī)制，以及大學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)制度，以此弱化意外事故的傷害程度。

2.4 建立科學(xué)的教育體系

隨著教學(xué)改革的不斷深入，高校需要樹立全新的體育教育理念，通過對教材、教學(xué)模式進(jìn)行改革，對教育和評價(jià)模式進(jìn)行創(chuàng)新，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2.5 建立完善的法律體系

高校在辦學(xué)過程中，需要樹立“依法辦學(xué)、依法治教”的理念，通過建立完善的體育法律法規(guī)體系，對體育法律法規(guī)條文進(jìn)行細(xì)分，不斷細(xì)化體育責(zé)任，同時(shí)將其全面落實(shí)到學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)中。

2.6 建立完備的聯(lián)動(dòng)機(jī)制

對于高校來說，組織開展“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭三方聯(lián)動(dòng)，一方面擴(kuò)大國家政策的影響力，另一方面幫助學(xué)校樹立體育教育的執(zhí)行意識，同時(shí)幫助家庭和學(xué)生樹立鍛煉身體的意識。

2.7 建立基本制度

(1) 按照素質(zhì)教育要求，建立考試評價(jià)制度，針對體質(zhì)健康情況，組織大學(xué)身進(jìn)行畢業(yè)考試，同時(shí)將體質(zhì)健康考試情況納入畢業(yè)前必須達(dá)標(biāo)的制度，否則不予畢業(yè)。

(2) 建立學(xué)生健康體檢制度，每年組織學(xué)生進(jìn)行一次體檢，在體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制中納入學(xué)生健康體檢的費(fèi)用。

(3) 建立意外傷害保險(xiǎn)制度，在大力推行“每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)時(shí)，為了降低活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，由學(xué)校購買意外傷害保險(xiǎn)。

(4) 建立督導(dǎo)制度，對學(xué)校體育進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，同時(shí)向社會(huì)公示督導(dǎo)結(jié)果。

(5) 完善健康調(diào)研監(jiān)測制度，對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行定期的監(jiān)測，并公布監(jiān)測結(jié)果。

(6) 建立黨委政府領(lǐng)導(dǎo)下的教育、體育、衛(wèi)生、共青團(tuán)等共同參與的聯(lián)席會(huì)議制度，對學(xué)校體育工作中存在的問題進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)解決。

通過進(jìn)一步完善這些制度，制定和實(shí)施相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成學(xué)校體育教育的長效機(jī)制，從根本上幫助學(xué)校擺脫體育教學(xué)薄弱的局面。

3 結(jié)語

在組織開展課外體育活動(dòng)中，通過充分發(fā)揮課外體育活動(dòng)的特性（自主性、選擇性、社會(huì)性與靈活性等），幫助大學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)幫助大學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。在高校教育教學(xué)活動(dòng)中，通過營造良好的體育環(huán)境氛圍，為推廣陽光體育運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

[1]李國華.20世紀(jì)后期國際教育和體育政策的發(fā)展與體育課程改革[J].體育文化導(dǎo)向，2005(6)：37-39.

[2]李麗.“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施對高校課外體育活動(dòng)的影響[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（11）：92-94.

[3]羅振宇.關(guān)于在學(xué)校中開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的理性思考[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2007(11).

[4]劉海元.深入推進(jìn)“每天鍛煉一小時(shí)”需要思考的幾個(gè)問題[J].體育教學(xué)，2008(5)：22-23.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.148

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2095-2813(2016)12(b)-0148-02

本文系新疆維吾爾自治區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)項(xiàng)目(課題編號：146011)。

范占江(1981，5—)，男，新疆沙灣縣人，碩士，副教授，研究方向：少數(shù)民族體育文化與學(xué)校體育。