對(duì)煙臺(tái)市農(nóng)村中小學(xué)校體育課外活動(dòng)開(kāi)展情況的調(diào)查研究①

劉盼盼

（魯東大學(xué) 山東煙臺(tái) 264000）

對(duì)煙臺(tái)市農(nóng)村中小學(xué)校體育課外活動(dòng)開(kāi)展情況的調(diào)查研究①

劉盼盼

（魯東大學(xué) 山東煙臺(tái) 264000）

該文以如何推動(dòng)煙臺(tái)市中小學(xué)校體育課外活動(dòng)的發(fā)展為主線，以不同中小學(xué)校為研究對(duì)象，主要采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法等，著重調(diào)查研究了煙臺(tái)市農(nóng)村中小學(xué)校體育課外活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r，力圖對(duì)目前發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行較為系統(tǒng)、深入的分析，本著對(duì)中小學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，提出有利于促進(jìn)煙臺(tái)市農(nóng)村中小學(xué)校體育課外活動(dòng)開(kāi)展的有效途徑，并配合各部門監(jiān)督實(shí)施到位。

農(nóng)村中小學(xué)校 體育課外活動(dòng) 現(xiàn)狀 調(diào)查

1　調(diào)查目的

1.1煙臺(tái)市農(nóng)村中小學(xué)校體育課外活動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀

在對(duì)煙臺(tái)市農(nóng)村中小學(xué)校課外體育開(kāi)展情況調(diào)查了解中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間、課間休息都是受制約的，規(guī)定課間不允許嬉笑打鬧，不建議進(jìn)行劇烈活動(dòng)，學(xué)生課間休息只是上廁所、喝水、聊天，甚至沒(méi)有活動(dòng)，直接做下節(jié)課準(zhǔn)備，有的會(huì)進(jìn)行一些扔沙包、跳繩之類的簡(jiǎn)單活動(dòng)。

1.2煙臺(tái)市農(nóng)村中小學(xué)校體育課外活動(dòng)開(kāi)展的必要性

青少年是國(guó)家的未來(lái)，青少年的身心健康、意志堅(jiān)強(qiáng)標(biāo)志著社會(huì)文明的進(jìn)步，也體現(xiàn)著一個(gè)民族的生命力和綜合實(shí)力。但是，青少年的體質(zhì)健康還存有很多的問(wèn)題，與現(xiàn)代化建設(shè)、時(shí)代發(fā)展步伐還不相適應(yīng)，人才培養(yǎng)的質(zhì)量還有待提高。

2　調(diào)查對(duì)象與方法

2.1調(diào)查對(duì)象

該文以煙臺(tái)市農(nóng)村11所中小學(xué)校為研究對(duì)象，主要以煙臺(tái)市牟平區(qū)武寧鎮(zhèn)官莊學(xué)區(qū)小學(xué)、煙臺(tái)市牟平區(qū)武寧鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、回里中心完小、東關(guān)小學(xué)等為例。

2.2調(diào)查方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法

到圖書(shū)館查閱關(guān)于中小學(xué)課外體育開(kāi)展的信息資料百余篇，中國(guó)期刊網(wǎng)、教育網(wǎng)等各種期刊文獻(xiàn)300余篇，并對(duì)相關(guān)資料加以分析利用。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法

向我市農(nóng)村中小學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、體育老師、主要班主任發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷300份，回收有效問(wèn)卷235份，有效回收率為78%。向我市農(nóng)村中小學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷1 000份，回收有效問(wèn)卷892份，有效回收率為89.2%。

2.2.3專家訪談法

對(duì)我市教育專家、教育局負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校體育專家教授、體育教研員進(jìn)行細(xì)致訪談，對(duì)影響我市農(nóng)村中小學(xué)校課外體育開(kāi)展的因素做了詳細(xì)訪問(wèn)記錄，并對(duì)訪談結(jié)果進(jìn)行了進(jìn)一步分析運(yùn)用。

3　調(diào)查結(jié)果與分析

3.1調(diào)查結(jié)果

3.1.1學(xué)校場(chǎng)館配備

對(duì)于課外體育活動(dòng)的有效開(kāi)展，場(chǎng)地設(shè)施配備是重要的基礎(chǔ)條件，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，很少有學(xué)校達(dá)到國(guó)家規(guī)定的配備標(biāo)準(zhǔn)。有兩所學(xué)校甚至連田徑場(chǎng)都不能保證。還有學(xué)校普遍存在場(chǎng)地面積小、環(huán)境差等情況，有些學(xué)校存在體育設(shè)施報(bào)廢、場(chǎng)地閑置現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了課外體育活動(dòng)的良好開(kāi)展。

3.1.2體育器材配備

被調(diào)查的11所學(xué)校中，有4所學(xué)校體育老師認(rèn)為體育器材能滿足學(xué)生日常課外體育活動(dòng)的需要，基本滿足的有6所學(xué)校，不能滿足的有1所。調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村中小學(xué)校體育器材配備上基本能保證課外體育活動(dòng)的需要。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，存在的問(wèn)題就是利用率低，存在荒廢情況，甚至有學(xué)校為了應(yīng)付上級(jí)檢查，一些器材只作為擺設(shè)。

3.1.3體育教師配備

根據(jù)國(guó)家規(guī)定，初中每6～7個(gè)班配備1名體育教師，在所調(diào)查的11所學(xué)校中了解到，學(xué)校體育教師配備基本達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，但存在有些體育老師是非體育專業(yè)，導(dǎo)致體育課不專業(yè)不系統(tǒng)，還容易誤導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤動(dòng)作，不利于課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。

3.2分析

3.2.1面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)需要積極開(kāi)拓思路

根據(jù)調(diào)查狀況，目前中小學(xué)校課外體育活動(dòng)的開(kāi)展面臨重大挑戰(zhàn)，同時(shí)，在改革開(kāi)放新形勢(shì)下，又有新的機(jī)遇。

從面臨的機(jī)遇來(lái)看，新時(shí)期黨和政府在重要會(huì)議上部署了農(nóng)村中小學(xué)校課外體育活動(dòng)改革與發(fā)展的新要求，這對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校體育課外活動(dòng)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

從挑戰(zhàn)來(lái)說(shuō)，目前在農(nóng)村中小學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的過(guò)程中也正遭遇著一系列問(wèn)題。從客觀條件來(lái)說(shuō)，農(nóng)村中小學(xué)校體育資源缺乏是刻不容緩的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。［6］

3.2.2影響課外體育活動(dòng)開(kāi)展的因素

通過(guò)調(diào)查分析，筆者認(rèn)為影響農(nóng)村中小學(xué)校課外體育活動(dòng)開(kāi)展的因素主要是學(xué)校因素、教師因素、家長(zhǎng)因素、學(xué)生因素。

學(xué)校因素主要在于高考中考的升學(xué)壓力?，F(xiàn)在人才選拔的規(guī)則并沒(méi)有體育方面課程的壓力，主科成績(jī)好才會(huì)有上名牌大學(xué)的機(jī)會(huì)，這也造成學(xué)校的不重視，不愿意在體育活動(dòng)上花太多時(shí)間。這種片面追求升學(xué)率的錯(cuò)誤意識(shí)影響了學(xué)校課外體育活動(dòng)的正常開(kāi)展。

教師因素主要體現(xiàn)在體育教師的工作負(fù)荷和待遇上。青少年體質(zhì)持續(xù)下降所引起的課外體育活動(dòng)備受關(guān)注的形勢(shì)，無(wú)疑加大了體育教師的工作量，加重了其工作負(fù)擔(dān)。但多數(shù)體育教師的收入比主科教師少，體育與其他學(xué)科比較有其特殊性，在體育課上一旦出現(xiàn)學(xué)生安全事故，又會(huì)影響體育教師的很多方面，比如獎(jiǎng)金、評(píng)定職稱等。這樣的現(xiàn)狀降低了體育教師的工作積極性，直接影響了課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。

4　建議

4.1加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的管理

課外體育活動(dòng)從組織到實(shí)施，需要經(jīng)過(guò)計(jì)劃、指導(dǎo)、檢查、督促、總結(jié)等環(huán)節(jié)，需要各方面環(huán)環(huán)相扣，僅僅靠體育教師是很難有效開(kāi)展的，所以，必須建立一個(gè)系統(tǒng)的管理體系，從校領(lǐng)導(dǎo)到相關(guān)負(fù)責(zé)部門再到各班班主任，各方都積極參與課外體育活動(dòng)的管理體系，共同管理，實(shí)現(xiàn)多元化多層次組織。

4.2加強(qiáng)課外體育活動(dòng)條件保障

根據(jù)實(shí)際情況保證對(duì)體育器材、場(chǎng)館設(shè)施、師資隊(duì)伍的正常投入。

體育器材設(shè)施是課外體育活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)保障，認(rèn)真履行學(xué)校職責(zé)，設(shè)立并完善體育器材的日常管理維修保護(hù)制度，并認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行。

場(chǎng)館設(shè)施雖然不是直接導(dǎo)致中小學(xué)校課外體育活動(dòng)難以開(kāi)展的直接原因，但是課外體育活動(dòng)開(kāi)展需要有物質(zhì)保證和基礎(chǔ)條件。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，專職專員，保證場(chǎng)館的有效利用。

師資隊(duì)伍的精良是學(xué)校課外體育活動(dòng)開(kāi)展效果的基本保證。不斷加強(qiáng)學(xué)校教師的思想教育，開(kāi)拓教師思路，積極利用周邊設(shè)施，不斷與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)開(kāi)展學(xué)校課外體育活動(dòng)的重要意義，杜絕為了片面升學(xué)率盲目占課、霸占學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間的現(xiàn)象。

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G842

A

2095-2813（2016）09（a）-0112-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.25.112

劉盼盼（1991，11—），女，漢，山東東營(yíng)人，碩士研究生在讀，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。