新形勢下內(nèi)蒙古師范大學(xué)體教專業(yè)足球課程開展策略研究

高二龍（內(nèi)蒙古師范大學(xué)　內(nèi)蒙古呼和浩特　010020）

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新形勢下內(nèi)蒙古師范大學(xué)體教專業(yè)足球課程開展策略研究

高二龍
（內(nèi)蒙古師范大學(xué)內(nèi)蒙古呼和浩特010020）

摘 要：在新形勢下隨著足球基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，體育學(xué)院足球課程設(shè)置及開展更加合理化。針對內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)足球普修課程的開展?fàn)顩r進(jìn)行具體分析，體育教育專業(yè)足球課程在教師教學(xué)手段、課程安排、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣等方面存在一定的問題，所以在新形勢下體育學(xué)院足球普修教學(xué)課程要合理、科學(xué)的安排，提高教師自身的教學(xué)技能和科研能力，增強(qiáng)學(xué)生對足球運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣，不斷改革教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到教學(xué)過程中的基本要求，從而滿足足球人才的需求。

關(guān)鍵詞：新形勢 足球 普修課 教學(xué)課時

教學(xué)大綱中體育課程有足球、籃球、排球、田徑等運(yùn)動項目，而足球作為各高校開展的一門基礎(chǔ)課，在新形勢下，基于廣大青少年對足球的喜愛，開展校園足球聯(lián)賽活動將有十分重要的意義。發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)一直是體育運(yùn)動的實(shí)質(zhì)精神，而今增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長，是關(guān)乎國家未來的大事。因此，各地區(qū)開展足球運(yùn)動與競賽，有“市長杯”“校長杯”校園足球聯(lián)賽等比賽項目，有利于校園足球活動的開展，有利于帶動體育活動、陽光體育運(yùn)動的蓬勃發(fā)展。在新形勢下內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院在原有的足球教學(xué)基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)一步加強(qiáng)足球教學(xué)與競賽的發(fā)展。在體育教育專業(yè)開設(shè)了足球普修（一）（二）和專修課程，在運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)開設(shè)了足球?qū)ｍ椨?xùn)練和普修課程，在社會體育專業(yè)開設(shè)了足球普修（一）課程，不斷地推進(jìn)足球教學(xué)的蓬勃發(fā)展。但是當(dāng)前體育學(xué)院體育教育專業(yè)足球教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，文章主要針對該院體育教育專業(yè)足球教學(xué)的基本狀況，研究并探討體育學(xué)院體育教育專業(yè)足球教學(xué)改革創(chuàng)新的方法與對策。

1　新形勢下體育學(xué)院體育教育專業(yè)足球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1足球教學(xué)中實(shí)踐與理論課程的比例關(guān)系

根據(jù)2008版體育學(xué)院培養(yǎng)方案可知，體育學(xué)院體育教育專業(yè)足球課程課時數(shù)設(shè)置為：足球普修（一）64學(xué)時，足球普修（二）64學(xué)時，其中理論占8學(xué)時，而實(shí)際教學(xué)課程開展?fàn)顩r卻不容樂觀。主要表現(xiàn)：一方面是教師在足球教學(xué)中注重實(shí)踐教學(xué)，給學(xué)生傳授動作與技術(shù)，忽略了對學(xué)生技術(shù)的運(yùn)用、創(chuàng)新等方面的指導(dǎo)；另一方面，教師在足球教學(xué)過程中，教學(xué)偏重于實(shí)踐，沒有將理論課程放到重要位置，從而影響了教學(xué)的質(zhì)量，影響了學(xué)生對足球運(yùn)動的認(rèn)識與理解。

1.2足球教學(xué)方法與手段的重要性

學(xué)生們在足球課上沒有積極性和活躍性，其原因在于足球課的教學(xué)方法與手段上的單一性。例如，課前學(xué)生帶最常規(guī)的熱身部分，采用簡單的徒手操練習(xí)、簡單的結(jié)合球練習(xí)，在沒有老師的指導(dǎo)下，基本沒有創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，個別教師單純地強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)術(shù)或技術(shù)的重要性，使得足球教學(xué)成為一種單純的傳授過程，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到嚴(yán)重影響。此外，個別教師普遍在教學(xué)中，忽略了學(xué)生的主體需要與個體差異，缺乏有針對性的教學(xué)，顧及到了整體教學(xué)，而忽略了個別學(xué)生的技術(shù)技能。因此使基礎(chǔ)好的學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)有了進(jìn)步，而基礎(chǔ)差的學(xué)生基本沒有任何提高。

1.3師資隊伍建設(shè)結(jié)構(gòu)

就目前體育學(xué)院足球教師建設(shè)隊伍來看，該院共有在職足球教師4名左右，而該院的足球課程開展如下：2012級開展足球課程，學(xué)生人數(shù)為230人左右；2013級開展足球課程，學(xué)生人數(shù)為220人左右；2014級開展足球課程，學(xué)生人數(shù)為215人左右，其中體育教育專業(yè)、社會體育學(xué)專業(yè)一般以普修課程為主，而運(yùn)動訓(xùn)練則以專項訓(xùn)練為主。一個教師帶多個班級進(jìn)行教學(xué)，在短時間內(nèi)充當(dāng)多個角色進(jìn)行教學(xué)，以至于造成了教學(xué)質(zhì)量的下降。因此，該院足球教學(xué)方面師資力量不足，足球教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)雖然有部分有經(jīng)驗、有實(shí)力的教師，但對該院足球教學(xué)的發(fā)展來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；另外，由于受各種因素的制約，教師自身不夠重視對足球教學(xué)進(jìn)行科研，科研能力普遍不高。

1.4學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，參與足球意識薄弱

學(xué)生對體育中足球運(yùn)動意識薄弱，認(rèn)為足球運(yùn)動存在一定的風(fēng)險性，害怕參與到足球運(yùn)動會受傷，而沒有真正考慮到足球運(yùn)動為自身所帶來的好處，從而使一部分學(xué)生上課得過且過，認(rèn)為只要考核通過就可以了，沒有必要去學(xué)習(xí)過多的足球技戰(zhàn)術(shù)；也有一部分學(xué)生認(rèn)為，自己平時經(jīng)常玩足球，基本已經(jīng)對足球熟知一二，所以不認(rèn)真上課，不好好練習(xí)，從而導(dǎo)致對足球技術(shù)的領(lǐng)悟似懂非懂。其次是大多數(shù)女生不喜歡足球運(yùn)動項目，認(rèn)為足球只適合男生參與，因此選擇了健美操、羽毛球，排球等運(yùn)動項目，淡化了對足球運(yùn)動項目參與的意識。

1.5課程安排的制約性

目前，該院足球?qū)嵺`課程都安排在足球場地進(jìn)行教學(xué)。課程教學(xué)在時間的安排上沒有顧及到足球教學(xué)的基本要求。主要原因是在場地上同時還安排了田徑、棒球、壘球等運(yùn)動項目的教學(xué)，在同一個時間內(nèi)，多個年級多個項目同時上課，一定方面影響了足球課程的教學(xué)。如，在課堂上一些學(xué)生被其他運(yùn)動項目吸引了，從而在老師講解的時候，沒有專心致志地去聽講，一心二用，以至于學(xué)藝不精。

2　新形勢下改進(jìn)本院足球教學(xué)的對策研究

2.1優(yōu)化足球課教學(xué)大綱實(shí)踐與理論教學(xué)的配比

根據(jù)當(dāng)前新形勢下的足球課程需求，優(yōu)化設(shè)置足球課的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合足球運(yùn)動本身競賽的基本特點(diǎn)和足球教學(xué)的規(guī)律，選擇在比賽中技術(shù)動作結(jié)構(gòu)與方法相對簡單、使用頻率較高、實(shí)用性強(qiáng)的技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化、提高足球理論的教學(xué)內(nèi)容，將實(shí)踐與理論并重作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，促使學(xué)生由被動接受變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，以獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。

2.2增強(qiáng)教師教學(xué)手段，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容

在日常教學(xué)中，要針對足球運(yùn)動有限的幾個常用動作，通過不斷地創(chuàng)新與實(shí)踐，讓學(xué)生真正掌握并且能夠得到愉快的學(xué)習(xí)興趣。充分考慮學(xué)生的個體差異性，針對個別基礎(chǔ)差的同學(xué)要進(jìn)行舉一反三，由表及里，層層深入的教學(xué)。其次，多安排各種小型的比賽或?qū)剐员荣惖木毩?xí)，促進(jìn)學(xué)生把自己在課堂上學(xué)到的知識應(yīng)運(yùn)到實(shí)踐中，進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，正確地認(rèn)識自身的不足，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用技術(shù)的基本能力。

2.3加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

在新形勢下，增加對足球教師的教學(xué)能力考核，不斷地提供給足球教師多種進(jìn)修深造的機(jī)會，開展足球教學(xué)經(jīng)驗交流會，新老教師進(jìn)行互相指導(dǎo)，提高足球教學(xué)的整體師資水平；此外，足球教師要不斷完善提高自己現(xiàn)有的教學(xué)水平和科研能力，掌握最強(qiáng)的教學(xué)技能手段和方法。培養(yǎng)一批新的優(yōu)秀的教師隊伍。

2.4增強(qiáng)學(xué)生對足球的認(rèn)識

新形勢下加強(qiáng)對學(xué)生平時上課足球成績的考核力度，讓學(xué)生們認(rèn)識到足球課程的重要性。用心去感知足球運(yùn)動的樂趣，克服心理障礙。對女生采取分班教學(xué)，給予一定的鼓勵與支持。教師在教學(xué)方法上要靈活多變，增添一些趣味性的項目，吸引學(xué)生的注意力的同時還要向?qū)W生提供知識技能，讓學(xué)生在快樂中去體會足球帶給自身的益處，從而增進(jìn)對足球運(yùn)動的熱愛之情。

2.5合理安排室外教學(xué)場地

為了突出該學(xué)院教學(xué)特色，再排課時，遵循術(shù)科課程不能連排的原則，同時還要考慮足球?qū)Ｐ拚n程與普修課程、田徑專修與普修課程等運(yùn)動對場地的需求。在新形勢下的教學(xué)要求應(yīng)遵循不得多個班級一起上課，也不得閑置場地，做到資源合理利用，合理分配化，從而保證學(xué)生的上課效率與上課積極性。

3　結(jié)論

（1）足球教學(xué)內(nèi)容注重實(shí)踐教學(xué)，忽略了理論教學(xué)。

（2）教師教學(xué)方法的單一性影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師沒有充分考慮學(xué)生的個體差異。

（3）當(dāng)前師資隊伍力量薄弱，主要是教師自身工作量太大，沒有過多的時間去深入研究。

（4）學(xué)生對足球的認(rèn)識淺薄，不重視足球，同樣導(dǎo)致了足球運(yùn)動的開展無法順利進(jìn)行。

（5）課程的安排將直接影響學(xué)生的上課效率。

4　建議

（1）應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，將理論與實(shí)踐的技術(shù)技能融入課堂教學(xué)中，不斷地去探索，為足球教學(xué)開創(chuàng)新的教學(xué)模式。

（2）教師要充分考慮學(xué)生個體差異，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，增添一些最受學(xué)生歡迎的游戲或者小型的對抗比賽，激發(fā)學(xué)生足球運(yùn)動的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)足球的興趣。

（3）應(yīng)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培訓(xùn)，提供給教師更多的進(jìn)修機(jī)會，不斷充實(shí)自身的教學(xué)水平。

（4）加強(qiáng)對足球運(yùn)動的理論教學(xué)，將足球帶來的好處講解給學(xué)生們，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對足球的喜愛，讓更多的學(xué)生在快樂中體驗足球的魅力。

（5）合理安排課程，保證每一節(jié)課的質(zhì)量，讓更多的學(xué)生在無外界條件的影響下專心致志地去上好每節(jié)課。

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Under the New Situation，the Devlopment Strateyt of the Perfessional Soccer Course in Inner Mongolia Normal University

Gao Erlong
（Inner Mongolia Normal University，Hohhot Inner Mongolia，010020，China）

Abstract：In the new situation with football continuous deepening of the reform of basic education，the sports college football curriculum and carry out more reasonable.For Inner Mongolia normal university sports institute in the common course for the sports education professional football，analyzing the development situation of football course of physical education in teachers'teaching methods，curriculum arrangement，are some problems in the students'interest in learning，so under the new situation's sports college football teaching courses to be reasonable and scientific arrangement，improving teachers'teaching skills and research ability，enhance the learning interest of the students in football，the reform of teaching content，teaching process in order to achieve the basic requirements，so as to meet the needs of football talent.

Key Words：New situation；Football；At the class；Teaching class

中圖分類號：G843

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）05（a）-0055-03

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.13.055