移動互聯(lián)網時代高校體育社團的價值功能*

王 惠

（廈門大學嘉庚學院體育教學部，福建 漳州 363105）

移動互聯(lián)網時代高校體育社團的價值功能*

王 惠

（廈門大學嘉庚學院體育教學部，福建 漳州 363105）

運用文獻資料法，以社會學、價值哲學為理論依據，在移動互聯(lián)網視域下對高校體育社團的價值功能進行分析。研究認為：移動互聯(lián)網時代的到來，大學生游戲成癮、手機成癮的問題日益顯著，制約了高校體育的發(fā)展，體育社團也面臨諸多困境，主要表現為體育社團邊緣化、招募會員困難、活動開展受限；高校體育社團要與時俱進，發(fā)揮其獨特的價值功能，利用移動互聯(lián)網的優(yōu)勢，對自身價值功能進行重構，在移動互聯(lián)網線上運動干預、增強學生體質、豐富校園文化生活、開展第二課堂體育活動、社會教化和體育文化交流等方面體現更大的價值，為高校體育事業(yè)的發(fā)展做貢獻，實現健康中國的目標。

體育社團；價值；功能

人類先后經歷了農業(yè)時代、工業(yè)時代、信息時代，目前已進入移動互聯(lián)網時代。根據中國互聯(lián)網絡信息中心（CNNIC）發(fā)布第37次《中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，截至2015年12月，中國網民規(guī)模達到6.88億，互聯(lián)網普及率達到50.3%，其中手機網民規(guī)模達6.20億，有90.1%的網民通過手機上網，半數中國人已接入互聯(lián)網[1]。移動互聯(lián)網改變了人類的生活方式和社會關系，塑造了全新的社會生活形態(tài)。根據互聯(lián)網數據中心( Data Center of China Internet，DCCI)在2012年5月發(fā)布的2012年中國移動互聯(lián)網藍皮書，中國移動互聯(lián)網的用戶呈現年輕化趨勢，以大學生和剛工作不久的白領為主[2]。移動互聯(lián)網時代高校體育社團面臨的機遇與挑戰(zhàn)并存，要充分利用其優(yōu)勢，揚長避短，促進體育社團快速健康的發(fā)展。高校體育社團是學生自愿組成，自主管理，以開展體育活動為主的學生自組織群體。價值關系是價值產生的基礎，而價值則是主客體價值關系的一種特定的效應[3]。高校體育社團的功能是其固有的特性，其價值是建立在客體與主體形成主客體的關系基礎上，以自己的屬性和功能，對主體需要所產生的效應。高校體育社團的功能是其價值的內在基礎，也是實現其價值的前提，二者關系密切。

1 移動互聯(lián)網時代高校體育社團的困境

1.1 體育社團邊緣化

邊緣化（marginalization）是社會學上的一個概念，就是非主流，或者說被主流社會或人群所排斥、所不包容[4]。體育社團邊緣化的主因就是體育本身被邊緣化，應試教育體制導致學校體育不受重視，逐步被邊緣化。大學生體質健康水平處于下降趨勢，未能形成體育鍛煉的習慣，體育意識淡薄，這是目前大學生體育的現狀，也是導致高校體育社團邊緣化的主因。體育社團屬于第二課堂活動，移動互聯(lián)網時代的到來，碎片化信息橫行充斥著大學生的課外閑暇時間，部分大學生沉迷于網絡、手機成癮，致使體育社團活動吸引力驟降，體育社團更加邊緣化。

1.2 招募會員困難

社會的現代化程度越高，人類的體育鍛煉機會喪失就越多，移動通信、電子商務、物流行業(yè)的快速普及，人類原本擁有的無意體育鍛煉機會逐步喪失。例如，移動通信未普及前，溝通需面對面，不可避免地出現了走路鍛煉的機會，手機普及后不用見面就可溝通，走路機會減少。移動互聯(lián)網時代，大學生體育活動參與率逐年下降，體質健康水平逐年降低，體育興趣較低，體育社團的吸引力大不如前，很難吸引到更多會員。高校社團經過數十年的發(fā)展，逐步形成了專業(yè)類、文化類、文體類和創(chuàng)業(yè)類社團，可謂百花齊放，種類齊全。在招募會員時，體育社團要面臨其他類別社團的強有力的競爭。

1.3 活動開展受限

高校體育社團在團委、體育部和社團聯(lián)合會指導下開展活動，在社團管理、財務以及開展活動等方面擁有自主權。但體育社團在開展活動時受時間、空間、經費等因素的制約，首先，體育社團活動屬于第二課堂范疇，大學生的首要任務就是完成學業(yè)，在時間精力允許的情況下參與課外活動，目前大學生課業(yè)任務普遍較重，參與課外活動的時間較少；其次，體育場館優(yōu)先保障體育教學使用，教學時間外要對課外體育活動、體育社團、社會公眾開放，留給體育社團的場館使用時間較少，且使用權得不到保障；最后，體育社團屬自籌經費學生組織，大多體育社團活動經費較少，無穩(wěn)定的經費來源，制約了體育社團開展活動。

2 移動互聯(lián)網時代高校體育社團的價值功能

2.1 移動互聯(lián)網線上運動干預

移動互聯(lián)網的普及，改變了人們生活的方方面面，通過智能設備可以購物、訂餐、繳費，能做到一切想到的事情，但體育運動不可替代的。雖說無法取代體育運動，但是移動互聯(lián)網可促進體育運動的發(fā)展，借助移動互聯(lián)網技術可改變參與體育的方式，使人們更快捷有效的參加體育活動，以達到鍛煉身體增強體質的目的。體育社團要利用移動互聯(lián)網技術來開展活動，以拉近與學生的關系，達到更好地溝通效果，促進體育社團在學校影響力的提升。移動互聯(lián)網時代人與信息高度結合，可通過移動互聯(lián)終端設備獲取各種信息，同時也可通過新媒體進行信息傳播。體育社團可應用新媒體，采用建立公眾號等方式，起到推廣體育社團、普及體育健身知識和運動技能的作用。大學生可嫻熟的應用新媒體，體育社團采用移動互聯(lián)網線上體育運動干預，將會推動體育社團自身的生存發(fā)展和高校體育事業(yè)的發(fā)展。

2.2 增強學生體質

體育社團以開展體育活動為主，增強體質是體育的重要價值功能，經科學研究長期保持適當合理的體育鍛煉，可改善人體各系統(tǒng)功能，并促進各器官機能的提升，達到增強體質的目的，對于促進身體健康發(fā)展是有積極的推動作用。高校體育社團多以單項協(xié)會的形式存在，涵蓋所有的體育項目，初步形成了項目齊全、層次分明的大學生體育社團組織體系，已發(fā)展為高校社團中的重要活動力量。體育社團為學生搭建了一個參與體育運動的平臺，學生結合興趣愛好加入體育社團，自主參與體育運動，實現了學生廣泛的體育參與，促進學生終身體育意識的形成。在體育社團中可以充分發(fā)揮學生的主體選擇性，并滿足發(fā)展學生個性的多元化需要，也從不同側面代表了學生群體的體育權益要求。

2.3 豐富校園文化生活

每種文化都有它特定的結構[5]。高校體育文化是源于高校校園這一特定區(qū)域的群體性亞文化。高校體育社團種類齊全，包含大部分體育運動項目，會員的覆蓋面廣，是一個重要的文化載體，也是校園文化的傳播媒介之一。體育社團在高校社團中特色鮮明，已發(fā)展為高校文化陣地的重要活動力量，也是傳播文化、創(chuàng)造文化的實踐平臺，對校園文化的發(fā)展有著重要的作用。在高校校園文化活動節(jié)、社團活動周以及日常社團活動中，體育社團結合自身特點并緊扣校園文化建設的主題，開展豐富多彩的體育活動，弘揚優(yōu)秀體育文化，營造和諧的校園文化氛圍。體育社團要充分利用新媒體傳播媒介，做好移動互聯(lián)網體育宣傳工作，引導學生走下網絡，走出宿舍，走向運動場，走向積極健康的生活。

2.4 開展第二課堂體育活動

體育課和課外體育活動共同構成高校體育，二者缺一不可，互相促進，互為補充。體育課按照班級授課，有專任的體育教師和教學大綱，對學生進行系統(tǒng)的體育教育，但是體育課受師資、場地、課時等因素的制約。高校課外體育活動主要由體育社團開展，形式主要以課外運動訓練和體育競賽活動為主?，F階段，體育課已經不能完全滿足學生多元化的體育需求，因此體育社團要發(fā)揮更大地作用，彌補高校體育的空白領域，充分滿足學生的體育需求。體育社團可保持體育教學與課外體育活動的連貫性，同時也突破了師資、場地、課時的制約，有效地把體育教學延伸到高等教育的全過程。

2.5 對學生進行社會教化

從社會結構角度來看，人的社會存在都是以一定的社會角色出現的[6]。大學期間是一個人社會化的承上啟下的重要階段，大學校園是重要的社會規(guī)范教育的場所之一。體育社團可以為學生分配“社會角色”，提供嘗試社會角色、實踐社會規(guī)范的機會，引導學生融入社會共同的價值觀念體系，促進學生個性的形成和發(fā)展。體育社團具有群體規(guī)范，體育社團的章程是體育社團開展活動時遵循的規(guī)則和對其成員的特殊要求。體育社團為了實現自身發(fā)展的目標，采取共同行動。這樣，體育社團必須制定行動準則及行為規(guī)范等，對成員進行社會教化，規(guī)范成員的行為，發(fā)展群體觀念，增強社團成員之間的凝聚力。成員對行動準則及行為規(guī)范的遵從與否，就成為體育社團及其他成員接納和排斥他的標準和規(guī)則。可以說，體育社團為學生習得社會角色提供了場所和條件，培養(yǎng)學生習得適當的社會角色，以更好地融入社會，完成其社會角色的轉變。

2.6 院系、校際間交流的紐帶

體育社團可充當聯(lián)系學生與學校、社會的中介，體育交流活動已經成為加強各高校、各院系之間交流的重要活動內容之一。體育社團的互動性和包容性高，成員的心理抵觸性低，非常容易建立起感情溝通平臺[7]，高校間的體育交流的基礎是人與人的交流，人即是創(chuàng)造文化的主體，也是文化的承載者。高校體育社團具有多樣性，涉及整個體育領域，會員來自不同的院系，各院系的同學在日常學習生活中交流機會很少，體育社團給各院系的同學創(chuàng)造了一個交流平臺，交流范圍涉及日常學習生活的各領域，有助于同學們開拓視野、拓寬知識面。因此，體育社團在院系、校際間體育交流具有獨特的優(yōu)勢，可充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進院系、校際間體育交流，并帶動其他領域的合作交流。

3 結語

移動互聯(lián)網時代的到來，大學生游戲成癮、手機成癮的問題日益顯著，制約了學校體育的發(fā)展。近三十年來，我國青少年體質健康每況愈下，大學生體質健康水平也逐年下降，迄今下滑趨勢仍未得到有效遏制。高校體育社團也面臨諸多困境，主要表現為體育社團邊緣化、招募會員困難、活動開展受限；高校體育社團要順應時代的潮流，發(fā)揮其特有的價值功能，利用移動互聯(lián)網的優(yōu)勢，對自身的價值功能進行重構，在移動互聯(lián)網線上運動干預、增強學生體質、豐富校園文化生活、開展第二課堂體育活動、社會教化和體育文化交流等方面體現更大的價值，為高校體育事業(yè)的發(fā)展做貢獻。

[1]中國互聯(lián)網絡信息中心( CNNIC).第37次中國互聯(lián)網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R/OL].北京:中國互聯(lián)網絡信息中心.http://www.cac.gov.cn/2016-01/22/c_1117860830.htm.2016.

[2]互聯(lián)網數據中心( DCCI).2012年中國移動互聯(lián)網藍皮書[R/OL].北京: 互聯(lián)網數據中心，http: ∥www. 199it. com /archives /42962. Html.2012.

[3]王玉墚.價值哲學[M].西安:陜西人民出版社,1989:87.

[4]何元春,林致誠.農民工體育邊緣化及救治[J].武漢體育學院學報,2011(5):13-21.

[5]黃莉,孫義良.從中西文化的深層結構審視中國體育文化[J].體育科學,2008(2):3-11.

[6]盧元鎮(zhèn).體育社會學[M].北京:高等教育出版社,2005:135.

[7]王惠,林致誠.體育社團對海峽兩岸體育交流影響的探討[J].體育科技文獻通報, 2008(1):96-98.

The Valuable Function of Sports Associations of Universities in the Mobile Internet Era

WANG Hui
(PE Department of Xiamen University Tan KahKee College, Zhangzhou 363105, Fujina, China)

This paper makes a analysis of the valuable function of sports associations of universities in the mobile Internet era by the documentary study and the analysis in the theories of sociology and philosophy of value. The research indicates that the sports associations of universities face many dilemma that the associations have got a marginalization, it's difficult to make the member drive and there are limits to develop their activities. So it is suggested that the sports associations need turn to use the mobile Internet to make the reconstitution of itself function. So the associations can make the sports intervention online and develop sports outside classes to strengthen students'physique, improve the conscious of long-life sports and achieve the goal of healthy China.

sports associations; value; function

廈門大學嘉庚學院2015年度校級教學改革研究項目 (項目編號: 2015J05)。

王惠（1983-），內蒙古包頭人，碩士，講師，研究方向：體育教學訓練學。