移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校體育社團(tuán)的價(jià)值功能*

王 惠

（廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院體育教學(xué)部，福建 漳州 363105）

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校體育社團(tuán)的價(jià)值功能*

王 惠

（廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院體育教學(xué)部，福建 漳州 363105）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，以社會(huì)學(xué)、價(jià)值哲學(xué)為理論依據(jù)，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視域下對(duì)高校體育社團(tuán)的價(jià)值功能進(jìn)行分析。研究認(rèn)為：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生游戲成癮、手機(jī)成癮的問(wèn)題日益顯著，制約了高校體育的發(fā)展，體育社團(tuán)也面臨諸多困境，主要表現(xiàn)為體育社團(tuán)邊緣化、招募會(huì)員困難、活動(dòng)開(kāi)展受限；高校體育社團(tuán)要與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮其獨(dú)特的價(jià)值功能，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)自身價(jià)值功能進(jìn)行重構(gòu)，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)線上運(yùn)動(dòng)干預(yù)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、豐富校園文化生活、開(kāi)展第二課堂體育活動(dòng)、社會(huì)教化和體育文化交流等方面體現(xiàn)更大的價(jià)值，為高校體育事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)的目標(biāo)。

體育社團(tuán)；價(jià)值；功能

人類先后經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)時(shí)代、工業(yè)時(shí)代、信息時(shí)代，目前已進(jìn)入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到50.3%，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.20億，有90.1%的網(wǎng)民通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)，半數(shù)中國(guó)人已接入互聯(lián)網(wǎng)[1]。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)改變了人類的生活方式和社會(huì)關(guān)系，塑造了全新的社會(huì)生活形態(tài)。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心( Data Center of China Internet，DCCI)在2012年5月發(fā)布的2012年中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)藍(lán)皮書(shū)，中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的用戶呈現(xiàn)年輕化趨勢(shì)，以大學(xué)生和剛工作不久的白領(lǐng)為主[2]。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校體育社團(tuán)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，要充分利用其優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)體育社團(tuán)快速健康的發(fā)展。高校體育社團(tuán)是學(xué)生自愿組成，自主管理，以開(kāi)展體育活動(dòng)為主的學(xué)生自組織群體。價(jià)值關(guān)系是價(jià)值產(chǎn)生的基礎(chǔ)，而價(jià)值則是主客體價(jià)值關(guān)系的一種特定的效應(yīng)[3]。高校體育社團(tuán)的功能是其固有的特性，其價(jià)值是建立在客體與主體形成主客體的關(guān)系基礎(chǔ)上，以自己的屬性和功能，對(duì)主體需要所產(chǎn)生的效應(yīng)。高校體育社團(tuán)的功能是其價(jià)值的內(nèi)在基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的前提，二者關(guān)系密切。

1 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校體育社團(tuán)的困境

1.1 體育社團(tuán)邊緣化

邊緣化（marginalization）是社會(huì)學(xué)上的一個(gè)概念，就是非主流，或者說(shuō)被主流社會(huì)或人群所排斥、所不包容[4]。體育社團(tuán)邊緣化的主因就是體育本身被邊緣化，應(yīng)試教育體制導(dǎo)致學(xué)校體育不受重視，逐步被邊緣化。大學(xué)生體質(zhì)健康水平處于下降趨勢(shì)，未能形成體育鍛煉的習(xí)慣，體育意識(shí)淡薄，這是目前大學(xué)生體育的現(xiàn)狀，也是導(dǎo)致高校體育社團(tuán)邊緣化的主因。體育社團(tuán)屬于第二課堂活動(dòng)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，碎片化信息橫行充斥著大學(xué)生的課外閑暇時(shí)間，部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)成癮，致使體育社團(tuán)活動(dòng)吸引力驟降，體育社團(tuán)更加邊緣化。

1.2 招募會(huì)員困難

社會(huì)的現(xiàn)代化程度越高，人類的體育鍛煉機(jī)會(huì)喪失就越多，移動(dòng)通信、電子商務(wù)、物流行業(yè)的快速普及，人類原本擁有的無(wú)意體育鍛煉機(jī)會(huì)逐步喪失。例如，移動(dòng)通信未普及前，溝通需面對(duì)面，不可避免地出現(xiàn)了走路鍛煉的機(jī)會(huì)，手機(jī)普及后不用見(jiàn)面就可溝通，走路機(jī)會(huì)減少。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生體育活動(dòng)參與率逐年下降，體質(zhì)健康水平逐年降低，體育興趣較低，體育社團(tuán)的吸引力大不如前，很難吸引到更多會(huì)員。高校社團(tuán)經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，逐步形成了專業(yè)類、文化類、文體類和創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)，可謂百花齊放，種類齊全。在招募會(huì)員時(shí)，體育社團(tuán)要面臨其他類別社團(tuán)的強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)。

1.3 活動(dòng)開(kāi)展受限

高校體育社團(tuán)在團(tuán)委、體育部和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，在社團(tuán)管理、財(cái)務(wù)以及開(kāi)展活動(dòng)等方面擁有自主權(quán)。但體育社團(tuán)在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)受時(shí)間、空間、經(jīng)費(fèi)等因素的制約，首先，體育社團(tuán)活動(dòng)屬于第二課堂范疇，大學(xué)生的首要任務(wù)就是完成學(xué)業(yè)，在時(shí)間精力允許的情況下參與課外活動(dòng)，目前大學(xué)生課業(yè)任務(wù)普遍較重，參與課外活動(dòng)的時(shí)間較少；其次，體育場(chǎng)館優(yōu)先保障體育教學(xué)使用，教學(xué)時(shí)間外要對(duì)課外體育活動(dòng)、體育社團(tuán)、社會(huì)公眾開(kāi)放，留給體育社團(tuán)的場(chǎng)館使用時(shí)間較少，且使用權(quán)得不到保障；最后，體育社團(tuán)屬自籌經(jīng)費(fèi)學(xué)生組織，大多體育社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)較少，無(wú)穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，制約了體育社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)。

2 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校體育社團(tuán)的價(jià)值功能

2.1 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)線上運(yùn)動(dòng)干預(yù)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，改變了人們生活的方方面面，通過(guò)智能設(shè)備可以購(gòu)物、訂餐、繳費(fèi)，能做到一切想到的事情，但體育運(yùn)動(dòng)不可替代的。雖說(shuō)無(wú)法取代體育運(yùn)動(dòng)，但是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)可促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可改變參與體育的方式，使人們更快捷有效的參加體育活動(dòng)，以達(dá)到鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)的目的。體育社團(tuán)要利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，以拉近與學(xué)生的關(guān)系，達(dá)到更好地溝通效果，促進(jìn)體育社團(tuán)在學(xué)校影響力的提升。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人與信息高度結(jié)合，可通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)終端設(shè)備獲取各種信息，同時(shí)也可通過(guò)新媒體進(jìn)行信息傳播。體育社團(tuán)可應(yīng)用新媒體，采用建立公眾號(hào)等方式，起到推廣體育社團(tuán)、普及體育健身知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的作用。大學(xué)生可嫻熟的應(yīng)用新媒體，體育社團(tuán)采用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)線上體育運(yùn)動(dòng)干預(yù)，將會(huì)推動(dòng)體育社團(tuán)自身的生存發(fā)展和高校體育事業(yè)的發(fā)展。

2.2 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

體育社團(tuán)以開(kāi)展體育活動(dòng)為主，增強(qiáng)體質(zhì)是體育的重要價(jià)值功能，經(jīng)科學(xué)研究長(zhǎng)期保持適當(dāng)合理的體育鍛煉，可改善人體各系統(tǒng)功能，并促進(jìn)各器官機(jī)能的提升，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，對(duì)于促進(jìn)身體健康發(fā)展是有積極的推動(dòng)作用。高校體育社團(tuán)多以單項(xiàng)協(xié)會(huì)的形式存在，涵蓋所有的體育項(xiàng)目，初步形成了項(xiàng)目齊全、層次分明的大學(xué)生體育社團(tuán)組織體系，已發(fā)展為高校社團(tuán)中的重要活動(dòng)力量。體育社團(tuán)為學(xué)生搭建了一個(gè)參與體育運(yùn)動(dòng)的平臺(tái)，學(xué)生結(jié)合興趣愛(ài)好加入體育社團(tuán)，自主參與體育運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生廣泛的體育參與，促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的形成。在體育社團(tuán)中可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體選擇性，并滿足發(fā)展學(xué)生個(gè)性的多元化需要，也從不同側(cè)面代表了學(xué)生群體的體育權(quán)益要求。

2.3 豐富校園文化生活

每種文化都有它特定的結(jié)構(gòu)[5]。高校體育文化是源于高校校園這一特定區(qū)域的群體性亞文化。高校體育社團(tuán)種類齊全，包含大部分體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)員的覆蓋面廣，是一個(gè)重要的文化載體，也是校園文化的傳播媒介之一。體育社團(tuán)在高校社團(tuán)中特色鮮明，已發(fā)展為高校文化陣地的重要活動(dòng)力量，也是傳播文化、創(chuàng)造文化的實(shí)踐平臺(tái)，對(duì)校園文化的發(fā)展有著重要的作用。在高校校園文化活動(dòng)節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)周以及日常社團(tuán)活動(dòng)中，體育社團(tuán)結(jié)合自身特點(diǎn)并緊扣校園文化建設(shè)的主題，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀體育文化，營(yíng)造和諧的校園文化氛圍。體育社團(tuán)要充分利用新媒體傳播媒介，做好移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)體育宣傳工作，引導(dǎo)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，走向積極健康的生活。

2.4 開(kāi)展第二課堂體育活動(dòng)

體育課和課外體育活動(dòng)共同構(gòu)成高校體育，二者缺一不可，互相促進(jìn)，互為補(bǔ)充。體育課按照班級(jí)授課，有專任的體育教師和教學(xué)大綱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育，但是體育課受師資、場(chǎng)地、課時(shí)等因素的制約。高校課外體育活動(dòng)主要由體育社團(tuán)開(kāi)展，形式主要以課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育競(jìng)賽活動(dòng)為主?，F(xiàn)階段，體育課已經(jīng)不能完全滿足學(xué)生多元化的體育需求，因此體育社團(tuán)要發(fā)揮更大地作用，彌補(bǔ)高校體育的空白領(lǐng)域，充分滿足學(xué)生的體育需求。體育社團(tuán)可保持體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)的連貫性，同時(shí)也突破了師資、場(chǎng)地、課時(shí)的制約，有效地把體育教學(xué)延伸到高等教育的全過(guò)程。

2.5 對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)教化

從社會(huì)結(jié)構(gòu)角度來(lái)看，人的社會(huì)存在都是以一定的社會(huì)角色出現(xiàn)的[6]。大學(xué)期間是一個(gè)人社會(huì)化的承上啟下的重要階段，大學(xué)校園是重要的社會(huì)規(guī)范教育的場(chǎng)所之一。體育社團(tuán)可以為學(xué)生分配“社會(huì)角色”，提供嘗試社會(huì)角色、實(shí)踐社會(huì)規(guī)范的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生融入社會(huì)共同的價(jià)值觀念體系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。體育社團(tuán)具有群體規(guī)范，體育社團(tuán)的章程是體育社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)遵循的規(guī)則和對(duì)其成員的特殊要求。體育社團(tuán)為了實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的目標(biāo)，采取共同行動(dòng)。這樣，體育社團(tuán)必須制定行動(dòng)準(zhǔn)則及行為規(guī)范等，對(duì)成員進(jìn)行社會(huì)教化，規(guī)范成員的行為，發(fā)展群體觀念，增強(qiáng)社團(tuán)成員之間的凝聚力。成員對(duì)行動(dòng)準(zhǔn)則及行為規(guī)范的遵從與否，就成為體育社團(tuán)及其他成員接納和排斥他的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則?？梢哉f(shuō)，體育社團(tuán)為學(xué)生習(xí)得社會(huì)角色提供了場(chǎng)所和條件，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)得適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色，以更好地融入社會(huì)，完成其社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變。

2.6 院系、校際間交流的紐帶

體育社團(tuán)可充當(dāng)聯(lián)系學(xué)生與學(xué)校、社會(huì)的中介，體育交流活動(dòng)已經(jīng)成為加強(qiáng)各高校、各院系之間交流的重要活動(dòng)內(nèi)容之一。體育社團(tuán)的互動(dòng)性和包容性高，成員的心理抵觸性低，非常容易建立起感情溝通平臺(tái)[7]，高校間的體育交流的基礎(chǔ)是人與人的交流，人即是創(chuàng)造文化的主體，也是文化的承載者。高校體育社團(tuán)具有多樣性，涉及整個(gè)體育領(lǐng)域，會(huì)員來(lái)自不同的院系，各院系的同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中交流機(jī)會(huì)很少，體育社團(tuán)給各院系的同學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)交流平臺(tái)，交流范圍涉及日常學(xué)習(xí)生活的各領(lǐng)域，有助于同學(xué)們開(kāi)拓視野、拓寬知識(shí)面。因此，體育社團(tuán)在院系、校際間體育交流具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，可充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，促進(jìn)院系、校際間體育交流，并帶動(dòng)其他領(lǐng)域的合作交流。

3 結(jié)語(yǔ)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生游戲成癮、手機(jī)成癮的問(wèn)題日益顯著，制約了學(xué)校體育的發(fā)展。近三十年來(lái)，我國(guó)青少年體質(zhì)健康每況愈下，大學(xué)生體質(zhì)健康水平也逐年下降，迄今下滑趨勢(shì)仍未得到有效遏制。高校體育社團(tuán)也面臨諸多困境，主要表現(xiàn)為體育社團(tuán)邊緣化、招募會(huì)員困難、活動(dòng)開(kāi)展受限；高校體育社團(tuán)要順應(yīng)時(shí)代的潮流，發(fā)揮其特有的價(jià)值功能，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)自身的價(jià)值功能進(jìn)行重構(gòu)，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)線上運(yùn)動(dòng)干預(yù)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、豐富校園文化生活、開(kāi)展第二課堂體育活動(dòng)、社會(huì)教化和體育文化交流等方面體現(xiàn)更大的價(jià)值，為高校體育事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心( CNNIC).第37次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R/OL].北京:中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.http://www.cac.gov.cn/2016-01/22/c_1117860830.htm.2016.

[2]互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心( DCCI).2012年中國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)藍(lán)皮書(shū)[R/OL].北京: 互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心，http: ∥www. 199it. com /archives /42962. Html.2012.

[3]王玉墚.價(jià)值哲學(xué)[M].西安:陜西人民出版社,1989:87.

[4]何元春,林致誠(chéng).農(nóng)民工體育邊緣化及救治[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2011(5):13-21.

[5]黃莉,孫義良.從中西文化的深層結(jié)構(gòu)審視中國(guó)體育文化[J].體育科學(xué),2008(2):3-11.

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The Valuable Function of Sports Associations of Universities in the Mobile Internet Era

WANG Hui
(PE Department of Xiamen University Tan KahKee College, Zhangzhou 363105, Fujina, China)

This paper makes a analysis of the valuable function of sports associations of universities in the mobile Internet era by the documentary study and the analysis in the theories of sociology and philosophy of value. The research indicates that the sports associations of universities face many dilemma that the associations have got a marginalization, it's difficult to make the member drive and there are limits to develop their activities. So it is suggested that the sports associations need turn to use the mobile Internet to make the reconstitution of itself function. So the associations can make the sports intervention online and develop sports outside classes to strengthen students'physique, improve the conscious of long-life sports and achieve the goal of healthy China.

sports associations; value; function

廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)院2015年度校級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目 (項(xiàng)目編號(hào): 2015J05)。

王惠（1983-），內(nèi)蒙古包頭人，碩士，講師，研究方向：體育教學(xué)訓(xùn)練學(xué)。