微時(shí)代下四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院思政工作的現(xiàn)狀、學(xué)生所受影響及措施分析

陳 霞 陳銳雪 付 倩

微時(shí)代下四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院思政工作的現(xiàn)狀、學(xué)生所受影響及措施分析

陳 霞 陳銳雪 付 倩

微時(shí)代的到來，給四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院思政工作的開展帶來了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給思政教育工作的開展、學(xué)生的思想觀念等造成了一定的沖擊與影響。本文將著重分析微時(shí)代下四川文化職業(yè)學(xué)院思政工作的現(xiàn)狀、學(xué)生所受的影響及措施。

微時(shí)代 思政教育工作現(xiàn)狀 影響 措施

一、前言

（一）微時(shí)代下四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院思政工作的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的高校思想政治教育強(qiáng)調(diào)單向的強(qiáng)制性管理與理論灌輸來加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，強(qiáng)調(diào)教師和管理者的主動(dòng)性，忽視了大學(xué)生本身在思想政治教育中的主體地位?！拔r(shí)代”下，大學(xué)生的思想日趨多元化，動(dòng)態(tài)化，傳統(tǒng)的思想政治教育方式已跟不上“微時(shí)代”下大學(xué)生思想狀況的變化。因此，高校思政工作需要找到新的突破口，高校思政工作者也需要在掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生思想特點(diǎn)上找到新的渠道?！拔r(shí)代”下，人們的思維和行為方式具有信息及時(shí)性，交流互動(dòng)性，內(nèi)容豐富性等特點(diǎn)，能夠滿足高校思政工作的新需求，因此，了解“微時(shí)代”的特點(diǎn)，合理運(yùn)用“微時(shí)代”下的新興媒體，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育工作具有重要的意義。

（二）微時(shí)代下四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院思政工作中學(xué)生所受的影響

1、大學(xué)生獲取知識(shí)信息方式的多元化

大學(xué)生作為新媒體技術(shù)使用的主力軍，其學(xué)習(xí)、思維、交往、行為方式等都深深刻上了新媒體的烙印。新媒體傳播信息的快捷性、廣泛性、開放性，使得學(xué)生獲取知識(shí)的方式從過去的讀書看報(bào)轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，也從過去的被動(dòng)接受信息轉(zhuǎn)為主動(dòng)搜索信息。但也因傳播內(nèi)容的廣泛性與開放性，使得社會(huì)主義核心價(jià)值體系被模糊，給處在建立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的大學(xué)生帶來了不小的挑戰(zhàn)。

2、大學(xué)生交往方式的多樣化

借助QQ、微博、微信等新媒體，學(xué)生的個(gè)人情感和情緒得到了更好的抒發(fā)，也擴(kuò)展了他們的交際領(lǐng)域，但與此同時(shí)，有個(gè)別學(xué)生過于沉迷網(wǎng)絡(luò)交友，而疏遠(yuǎn)了現(xiàn)實(shí)中的人際交往，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中人際關(guān)系淡漠。

3、大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的交互自主性

大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)跟同學(xué)朋友的資源共享，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)交流。也通過網(wǎng)絡(luò)選擇自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不受時(shí)間空間限制，增強(qiáng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）微時(shí)代下四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)生思政工作可采取的措施

1、文產(chǎn)院學(xué)生對(duì)新媒體平臺(tái)的運(yùn)用

微時(shí)代下新媒體平臺(tái)主要為微信、QQ、飛信、微博、臉書等組成，我院學(xué)生大多利用新媒體平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了跨院系的文化交流；通過微信等平臺(tái)學(xué)生與教師之間實(shí)現(xiàn)了微信授課的模式。很多學(xué)生也會(huì)利用新媒體平臺(tái)發(fā)布院系課程學(xué)習(xí)信息、分享學(xué)習(xí)資源，這不僅拉近了學(xué)生之間的距離，也提高了學(xué)生之間的互動(dòng)頻率與信息傳播效率。

2、新媒體平臺(tái)在高校教育工作中參與思政教學(xué)的運(yùn)用狀況

我院微時(shí)代新媒體平臺(tái)已經(jīng)在全院開始推廣，通過隨機(jī)抽選所有院系100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有68%的學(xué)生知道導(dǎo)新媒體教學(xué)平臺(tái)，有60%的學(xué)生說本院系已經(jīng)開始使用新媒體教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)；其中有55%的學(xué)生說他們的思政教育課程已經(jīng)開始或全面使用微信、微博等新媒體教學(xué)平臺(tái)，并且教學(xué)效果良好。

3、微時(shí)代新媒體平臺(tái)在思政教育中的使用狀況

當(dāng)前，我院很多老一輩教師對(duì)微時(shí)代新媒體微信等平臺(tái)的出現(xiàn)還不是十分的適應(yīng)，但是我院當(dāng)中的新晉思政教師中已經(jīng)有90%的以上的教師開始探索、實(shí)踐利用，并通過微信、qq等視頻授課的方式，創(chuàng)新了思政教育模式，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)教學(xué)、拉近師生距離的目的。

4、思政教育中新媒體使用前后狀況對(duì)比

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我院校思政教育教師有45%的人講傳統(tǒng)課堂教學(xué)變成了利用新媒體微信、QQ視頻等教學(xué)的課外教學(xué)模式，從傳統(tǒng)單一的教學(xué)內(nèi)容變成了引入網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)信息的多樣化教學(xué)模式。通過視頻教學(xué)教師實(shí)現(xiàn)了跨專業(yè)學(xué)生實(shí)時(shí)溝通、點(diǎn)評(píng)的目的，將傳統(tǒng)枯燥無味的白紙黑字教學(xué)內(nèi)容變成了生動(dòng)形象的視頻教學(xué)，這不僅有效地吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)思政知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，還提高思政教學(xué)的效果。

其次，傳統(tǒng)的教學(xué)模式為教師與學(xué)生之間制造了空間的障礙。但是推行微信、QQ等視頻新媒體教學(xué)模式后，教師實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)信息的及時(shí)掌握，教師可以通過微博、博客、微信實(shí)時(shí)對(duì)話的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教學(xué)，這不僅有效地提高了思政教學(xué)的實(shí)效性，也縮短了師生之間的距離，打破了空間壁壘，為學(xué)生思考的空間進(jìn)行開拓，提高了思政教育可行性。

二、結(jié)語

綜上所述，微時(shí)代的到來對(duì)我院思政工作的開展制造了諸多問題，同時(shí)也影響了學(xué)生的生活方式與個(gè)性發(fā)展等。因此，只有做好相關(guān)現(xiàn)狀及對(duì)學(xué)生影響的研究，制定有效的措施，才能夠發(fā)揮微時(shí)代信息工具對(duì)思政教育工作的正面影響作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

［1］吳進(jìn)友.傳播學(xué)理論視角下高校思想政治教育的有效性分析［J］.新聞研究導(dǎo)刊，2016（05）

［2］陳婷，安建平.微時(shí)代發(fā)揮思想政治教育導(dǎo)向功能的途徑［J］.人民論壇，2016（05）.

（作者單位：四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院）

本文系文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心資助課題。