何雪華
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淺談高校教學(xué)檔案管理的特點、問題及對策
何雪華
【摘 要】教學(xué)檔案是教學(xué)實踐及教學(xué)管理中形成的具有保存價值的文件材料總和。教學(xué)檔案管理是高校管理的重要內(nèi)容,能夠為教育教學(xué)及研究、查詢、使用等提供原始材料的支持。
【關(guān)鍵詞】檔案管理 特點 問題 對策
一是專業(yè)化、多樣化的統(tǒng)一。教學(xué)及教學(xué)管理都具有很強的專業(yè)性,且比較系統(tǒng)復(fù)雜,故此,教學(xué)檔案也是比較專業(yè)和復(fù)雜的。不僅教學(xué)計劃、教案、教材等紙質(zhì)的教學(xué)材料,而且還有音頻、視頻、幻燈片、課件的教學(xué)音像資料。不同學(xué)校、不同專業(yè)、不同課程設(shè)置、不同教學(xué)內(nèi)容與方法,且專業(yè)性很強,故此,教學(xué)檔案管理也具有很強的專業(yè)化和復(fù)雜化。二是系統(tǒng)化和周期化的統(tǒng)一。教學(xué)檔案內(nèi)容結(jié)構(gòu)具有很強的系統(tǒng)性,教學(xué)檔案與教學(xué)實踐、管理等各個環(huán)節(jié)都具有密切的關(guān)系,并按照一個特定的時間段進行系統(tǒng)整理歸集,故此,教學(xué)檔案管理是系統(tǒng)性與周期性的統(tǒng)一。三是分散化與集中化的統(tǒng)一。教學(xué)業(yè)務(wù)與管理具有各自的分工,很多教學(xué)材料都分散于各教學(xué)部門,同時,又要求高校檔案部門必須集中保管和使用教學(xué)檔案,這就是教學(xué)檔案管理的分散化與集中化的統(tǒng)一。
(一)管理人員素質(zhì)不高
一是專業(yè)人員不多。高校檔案管理人員主要是兼職人員,有的是教學(xué)秘書兼任的,有的是聘請的較少家屬。管理隊伍流動性較大,不夠穩(wěn)定,容易影響高校教學(xué)檔案管流動持續(xù)性。二是缺乏專業(yè)知識技能。對檔案管理人員的日常培訓(xùn)不到位,沒有形成常態(tài)化和長效化機制,導(dǎo)致教學(xué)檔案管理工作效果受到一定的影響。
(二)管理制度不完善
一般高校都制定了教學(xué)檔案管理制度,但是制度缺乏系統(tǒng)性和完整性,對歸檔、查閱、登記等方面的要求不夠細致和嚴格。
(三)材料收集難度大
教學(xué)管理人員缺乏檔案管理意識,日常收集檔案材料不及時,有的只有文字資料,而缺乏音像資料,影響了檔案的完整性。有的教師對檔案工作不夠重視,認為檔案交由檔案管理部門比較麻煩,存在一定的消極思想和抵觸情緒。
(四)管理不夠重視
一方面,領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。有的高校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)檔案管理不夠重視,一般抱著可有可無的態(tài)度,從而導(dǎo)致教學(xué)檔案管理的人財物投入力度不夠。另一方面,有的高校只重視教學(xué)科研,而在教學(xué)檔案管理方面的投入力度較小,導(dǎo)致檔案管理設(shè)施設(shè)備條件較差,檔案資源收集整理也不夠及時準確全面,影響了檔案的保管。
(一)狠抓教育培訓(xùn),提高檔案管理素質(zhì)
一是選好檔案管理人員。高校應(yīng)積極拓寬檔案管人員進入渠道,把好檔案管理人員入口關(guān),將專業(yè)知識技能過硬、管理經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀人才引入到教學(xué)檔案管理工作隊伍中來。特別應(yīng)提供檔案管理人員的經(jīng)濟待遇、生活待遇和政治待遇,用優(yōu)越的待遇吸引人、激勵人。二是加大教育培訓(xùn)力度。根據(jù)檔案管理的實際需要,要科學(xué)制定教學(xué)檔案管理人員培訓(xùn)計劃,堅持教育培訓(xùn)的常態(tài)化和長效化,使檔案管理人員的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)得到不斷提升。
(二)完善檔案管理制度,建立健全長效機制
一是構(gòu)建管理責(zé)任體系。建立健全教學(xué)檔案管理制度,科學(xué)制定教學(xué)檔案建設(shè)規(guī)劃,明確檔案管理目標,并要明確教學(xué)檔案管理員的責(zé)任、權(quán)力的具體范圍。將檔案管理責(zé)任細化分解給每位教師、教學(xué)管理者和檔案管理員,教師要負責(zé)將自己教學(xué)實踐和教學(xué)研究中形成的教學(xué)檔案資料及時收集整理,定期交由給檔案管理員。檔案管理員則要做好統(tǒng)一匯總整理和存檔。二是加大檢查考核力度。學(xué)校要安排專人對教學(xué)檔案管理情況進行定期檢查、評比和考核,促使廣大教師和檔案管理人員的檔案管理意識不斷增強,通過收集整理、分類歸檔等,確保檔案管理規(guī)范有序進行。通過抽查檢查,能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,這樣能夠?qū)n案工作起到有力地促進作用。
(三)做好資料收集整理,力求完整齊全
一是加強檔案收集。高校應(yīng)加強對所屬院系檔案工作的指導(dǎo)檢查,檔案室應(yīng)深入各個教學(xué)部門,將教學(xué)檔案文件及時收集整理,明確教學(xué)文件的歸檔范圍。二是加大宣傳力度。通過宣傳欄、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號、微博等,對教學(xué)檔案工作進行廣泛宣傳,讓大教師認識到教學(xué)檔案管理工作的重要性和必要性,使他們更加了解、理解和支持檔案管理工作。三是明確規(guī)定時間與范圍。對于檔案移交、接收、借閱、登記等方面予以明確,并嚴格落實,使教學(xué)檔案管理工作能夠規(guī)范有序地進行。四是高度重視教學(xué)檔案管理工作。作為高校領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)該高度重視教學(xué)檔案管理工作,將檔案管理工作作為重要工作來抓,切實加大對檔案管理工作的人力物力和財力支持,做好檔案資料的收集、整理及歸檔工作。
綜上所述,高校教學(xué)檔案管理人員必須高度重視檔案管理工作,將檔案管理工作放在十分重要的位置,加大對教學(xué)檔案管理工作的投入力度,著力狠抓教育培訓(xùn),提高檔案管理素質(zhì),完善檔案管理制度,建立健全長效機制,做好資料收集整理,力求完整齊全,使教學(xué)檔案工作發(fā)揮出最積極有效的作用。
參考文獻:
[1]周鳳梅.淺析高校教學(xué)檔案管理中存在的問題及對策[J].科技信息(科學(xué)教研),2007,35:189,218.
(作者單位:湖南工學(xué)院)
基金項目:本文系湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目《基于“卓越計劃”的教師評價體系研究踐》(項目編號:湘教通〔2014〕247號)成果。