王娜
?
淺談小學(xué)作文教學(xué)方法
王娜
摘要:小學(xué)作文教學(xué)要立足于“寫(xiě)自己想說(shuō)的話”,“自由表達(dá)”作文內(nèi)容,“要感情真摯,力求表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受”,要通過(guò)寫(xiě)童話培養(yǎng)孩子的想象力。
關(guān)鍵詞:個(gè)性心理差異;身心特點(diǎn);生活經(jīng)驗(yàn)
立足于學(xué)生的個(gè)性心理差異對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文教學(xué),是小學(xué)生根據(jù)社會(huì)生活實(shí)際中的具體經(jīng)歷,用書(shū)面語(yǔ)言積極、真實(shí)、客觀地反映自己情感和體驗(yàn)的形式。在訓(xùn)練過(guò)程中充分反映出教師尊重兒童,相信兒童的自主意識(shí),在評(píng)價(jià)上充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的積極作用,讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展。它符合《語(yǔ)文課題程標(biāo)準(zhǔn)》中提倡作文講真話,述真事,抒真情的精神,對(duì)提高小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有一定的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
作文要“寫(xiě)自己想說(shuō)的話”,“自由表達(dá)”作文內(nèi)容,“要感情真摯,力求表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受”。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo),我們采取了以下措施:
1、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親身所經(jīng)歷
小學(xué)作文教學(xué)一直被限制在“師授作文”的狹小天地中,這無(wú)疑是對(duì)學(xué)生智慧的禁錮和個(gè)性的扼殺。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)“親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親身所經(jīng)歷”,就要求學(xué)生用自己的話來(lái)表達(dá)思想,使作文呈現(xiàn)個(gè)性風(fēng)格。老師應(yīng)大力倡導(dǎo)“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”,尊重學(xué)生的選擇,尊重學(xué)生的表達(dá),甚至寬容學(xué)生的一些毛病,一些不成熟的缺點(diǎn),讓他們自己去克服,讓他們自我成長(zhǎng),從而使學(xué)生的個(gè)性在文章中張揚(yáng)起來(lái),讓一個(gè)個(gè)不同的“我”在作文中充分展現(xiàn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感的作文
真情實(shí)感是作文個(gè)性化的基礎(chǔ)。在作文訓(xùn)練過(guò)程中,我們要主張寫(xiě)真實(shí)的生活、真實(shí)的情感、真實(shí)的思想。在訓(xùn)練方法上應(yīng)強(qiáng)調(diào):(1)只定范圍不命題。讓學(xué)生有話好說(shuō),有話要說(shuō),鼓勵(lì)學(xué)生在一個(gè)范圍內(nèi),從生活中找素材,寫(xiě)出真情;(2)重視表達(dá)方式,但不限文體。鼓勵(lì)學(xué)生突破常用文體模式,不拘一格,不落俗套表露自己鮮活的思想;(3)不限篇幅和篇數(shù);(4)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)真情實(shí)感,但不限于寫(xiě)真人真事。
兒童是天生的“浪漫主義”的“童話作家”,童話作文的訓(xùn)練就是要放飛他們的想象,讓他們猶如翱翔于藍(lán)天的芻鷹;遨游于大海的魚(yú)兒充分享受作文課帶來(lái)的快樂(lè)。為了培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,我們采取了以下做法:
1、提供想象條件,鼓勵(lì)大膽幻想
童話作文的內(nèi)容,涵蓋了學(xué)生的一切生活和空間。生活中所發(fā)生的一切事情,都能在童話中得到映照;學(xué)生的喜怒哀樂(lè),也能在童話中得以體現(xiàn)。我們積極鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話,寫(xiě)自己想寫(xiě)的東西,從不同角度去選材。在訓(xùn)練中我們要給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情景條件,鼓勵(lì)他們大膽幻想。有了自由馳騁的空間,沒(méi)有條條框框的限制,學(xué)生才能充分的發(fā)展。
遼寧銷(xiāo)售開(kāi)展“一路風(fēng)景、昆侖相伴”高端柴機(jī)油主題促銷(xiāo)活動(dòng)。針對(duì)卡車(chē)客戶群推廣CH、CI級(jí)別高毛利產(chǎn)品,結(jié)合尾氣凈化液、冷卻液等快銷(xiāo)品制定1+1買(mǎi)贈(zèng)促銷(xiāo)組合,打造卡車(chē)客戶群“兄弟套餐”,在全國(guó)范圍內(nèi)引領(lǐng)高柴店銷(xiāo)步伐。
2、教會(huì)構(gòu)思方法,提倡個(gè)性表達(dá)
童話往往以引人入勝的情節(jié)吸引人們,所以在訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)童話時(shí)得講究巧妙的構(gòu)思。同樣一個(gè)富有新意的題材,構(gòu)思不好,它也不會(huì)吸引人。童話語(yǔ)言獨(dú)具特色,寫(xiě)童話比寫(xiě)一般記敘文在發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言方面具有優(yōu)勢(shì)。學(xué)生具有廣闊的表現(xiàn)空間,可以綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法。其次,童話是學(xué)生內(nèi)心思想情感的真實(shí)反映,它折射出學(xué)生的性格、興趣、愛(ài)好,這使得學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)上富有個(gè)性。
作文是生活之反映,為生活而作,因生活的需要而作,離開(kāi)了生活便沒(méi)有了作文。生活化作文的訓(xùn)練是在作文教學(xué)領(lǐng)域?qū)ι罱逃睦碚摻梃b和實(shí)踐探索。
立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行寫(xiě)作是作文當(dāng)前教學(xué)的需要。從教學(xué)對(duì)象來(lái)看,學(xué)生虛假作文的現(xiàn)象很?chē)?yán)重,仿寫(xiě)甚至抄襲現(xiàn)象還較普遍,從作文中所反映的學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的水平與能力還較弱;從作文教學(xué)過(guò)程來(lái)看,教學(xué)過(guò)程與學(xué)生生活脫節(jié),缺少生活氣息。為了使學(xué)生能寫(xiě)豐富多彩的生活,能及時(shí)把自己感興趣的事物表達(dá)出來(lái),我們主要采取了以下措施。
1、教會(huì)學(xué)生觀察生活
作文訓(xùn)練中的即興觀察或有意觀察,都是認(rèn)識(shí)生活、獲取作文材料的常用方法。平時(shí)我們要教給學(xué)生觀察方法并有意引導(dǎo)學(xué)生去觀察周?chē)篮玫娜撕褪隆H缬^察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)與細(xì)微變化,觀察社會(huì)各階層人物的工作表現(xiàn),觀察大自然的樹(shù)木花草、日月星空……
通過(guò)觀察,激起學(xué)生的作文興趣,幫助學(xué)生積累寫(xiě)作素材,陶冶學(xué)生的情操。
2、組織學(xué)生參與生活
有意識(shí)組織活動(dòng),使學(xué)生積累較典型的寫(xiě)作材料。這不僅關(guān)系到作文教學(xué)的成功與否,也關(guān)系到能否在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的過(guò)程中,深化作文主題。如組織學(xué)生開(kāi)展“他真行”等演講形式的主題活動(dòng),配合重大節(jié)日組織學(xué)生舉辦聯(lián)歡會(huì),組織學(xué)生郊游、參觀工廠、深入農(nóng)村,定期舉行校園文化藝術(shù)節(jié)……
這樣,可以激起學(xué)生表達(dá)的欲望,產(chǎn)生作文興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活
實(shí)踐出真知。我們從作文訓(xùn)練的需要出發(fā),有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生為積累作文材料而進(jìn)行社會(huì)生活實(shí)踐。如種植花草樹(shù)木,讓他們了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程;飼養(yǎng)蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸,了解動(dòng)物的生活習(xí)性;參與家務(wù)勞動(dòng)及公益勞動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的滋味;考察生態(tài)環(huán)境的變化,從而懂得保護(hù)環(huán)境……在實(shí)踐過(guò)程中,要注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)踐的感受,引導(dǎo)學(xué)生把這一切所見(jiàn)所感裝進(jìn)自己的“素材庫(kù)”。
通過(guò)我們多年的努力,我校學(xué)生的作文水平大幅度提高,受到家長(zhǎng)的好評(píng)!更重要的是為我校進(jìn)一步實(shí)施科研課題奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
作者單位:(河北省秦皇島市昌黎縣安山鎮(zhèn)總屯完全小學(xué)066601)