新時(shí)代高中音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新探析

陳麗麗

新時(shí)代高中音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新探析

陳麗麗

高中生作為新時(shí)代的生力軍，必須全面提升素質(zhì)，做新時(shí)代的建設(shè)者和開(kāi)拓者。音樂(lè)在高中生的學(xué)習(xí)和生活中有著很重要的作用，它可以陶冶情操，提升對(duì)美的鑒賞水平。在高中階段，對(duì)學(xué)生音樂(lè)的培養(yǎng)的主要途徑就是通過(guò)音樂(lè)課。在新時(shí)代、新常態(tài)背景之下，音樂(lè)課程的教學(xué)不單單是教學(xué)生理論知識(shí)和歌曲演唱，更重要的是要使學(xué)生通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使他們提高鑒賞美的能力，充分享受音樂(lè)帶給的愉悅，讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，所以必須對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新和突破。本文章結(jié)合新課改要求，從以下幾個(gè)方面對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提升，使他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

新時(shí)代 創(chuàng)新 探析

高中音樂(lè)有其自身的特征，與其他學(xué)科不同，但又與其相互交融，互相促進(jìn)。初中階段音樂(lè)教學(xué)主要是對(duì)基本知識(shí)進(jìn)行教授，而到了高中階段任務(wù)卻發(fā)生了轉(zhuǎn)變，開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提升他們的音樂(lè)魅力和人格品質(zhì)，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)今時(shí)代在變化，面臨新的情況和問(wèn)題，高中音樂(lè)教學(xué)也要不斷調(diào)整思路，不斷創(chuàng)新，對(duì)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行改革，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)步，為國(guó)家培養(yǎng)有用人才。下面就對(duì)如何進(jìn)行創(chuàng)新音樂(lè)教學(xué)講幾點(diǎn)措施。

一、對(duì)音樂(lè)教學(xué)理念和思維進(jìn)行創(chuàng)新

當(dāng)今社會(huì)是不斷發(fā)展變化的，經(jīng)濟(jì)也在高速增長(zhǎng)，隨之而來(lái)的是人們生活方式的轉(zhuǎn)變，從單一的生活方式開(kāi)始向多樣化的生活方式轉(zhuǎn)變，多樣化的生活方式給高中音樂(lè)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的方法。因此，以前的音樂(lè)教學(xué)法已經(jīng)不能適應(yīng)新的時(shí)代要求，需要對(duì)音樂(lè)教學(xué)理念和思維進(jìn)行創(chuàng)新，來(lái)適應(yīng)新的情況和問(wèn)題。

要想進(jìn)行創(chuàng)新，首先思想和思維要有新的突破和發(fā)展。當(dāng)今的形式發(fā)生了很大變化，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生們所接觸的事物非常多，很多的環(huán)境對(duì)學(xué)生都有重大影響?，F(xiàn)在，電視、電影、網(wǎng)絡(luò)都頻繁介入，都融入了音樂(lè)這種形式，所以說(shuō)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)也有了新變化，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)音樂(lè)范疇。作為高中生，對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)已經(jīng)掌握。所以，作為高中音樂(lè)老師一定要洞察形勢(shì)的變化，打開(kāi)眼界，打破陳舊思維，對(duì)音樂(lè)教學(xué)思路進(jìn)行拓新。老師在課堂上要結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，緊緊結(jié)合當(dāng)前新形勢(shì)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、微博等先進(jìn)手段，開(kāi)拓音樂(lè)教學(xué)新途徑。比如，網(wǎng)絡(luò)上非常盛行的《小蘋(píng)果》，非常輕松，詼諧，讓人聽(tīng)了非常舒心。老師可以采用多媒體形式，在課堂上放映，這種方式非常適合高中生的口味，結(jié)果就把他們的興趣都提升上來(lái)，都融入到了情境之中。老師可以在學(xué)生興致高漲的時(shí)候，讓學(xué)生思考一下為什么這首歌曲非常盛行，為什么會(huì)得到很多人的傳唱。通過(guò)老師反復(fù)的提問(wèn)、學(xué)生反復(fù)的思考，使學(xué)生的思想不單單局限在對(duì)音樂(lè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，更重要的是對(duì)音樂(lè)有了更加深的認(rèn)識(shí)，音樂(lè)的作用是讓人愉悅和快樂(lè)，讓人學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，學(xué)會(huì)體會(huì)其中的美和樂(lè)。

二、對(duì)音樂(lè)教學(xué)方式進(jìn)行不斷突破，從而把學(xué)生推向?qū)W習(xí)音樂(lè)新高潮

當(dāng)今，時(shí)代不斷變化，人們的生活方式也變得豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)就如同空氣一樣，彌漫到生活的每個(gè)角落，讓人們感受到它的活力和力量。它帶給人們的快捷，更給人們提供了廣闊的信息。學(xué)生們接觸音樂(lè)有很多途徑，內(nèi)容變得非常多樣，網(wǎng)絡(luò)、電視中的一些非常流行的音樂(lè)不斷在學(xué)生耳邊響起。在這樣的時(shí)代，老師必須提高對(duì)音樂(lè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，從更加高度上進(jìn)行教學(xué)。

老師要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)方式，從單一教學(xué)模式上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。在介紹歌曲背景的時(shí)候，可以采用講故事的方法給學(xué)生講授，還可以結(jié)合多媒體形式，做到視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等全方位覆蓋。例如，在學(xué)習(xí)《雪絨花》這首歌曲的時(shí)候，老師可以通過(guò)多媒體展現(xiàn)一個(gè)大雪紛飛的畫(huà)面，潔白的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)，放眼望去都是白的世界。在這樣一個(gè)安靜、潔白的世界里，再加上動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓人感受到安靜的雪在唱歌，頓時(shí)覺(jué)得雪有了生命和活力，學(xué)生們會(huì)走入一幅美麗的畫(huà)里。學(xué)生們的主動(dòng)性會(huì)被點(diǎn)燃，會(huì)煥發(fā)出積極學(xué)習(xí)的欲望。

三、對(duì)音樂(lè)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情

當(dāng)前高中音樂(lè)，對(duì)學(xué)生的考核一般都是通過(guò)考查基本知識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。這種傳統(tǒng)方式難以滿足新課改要求和時(shí)代發(fā)展需要，不利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造。所以，在音樂(lè)的考核上，老師可以采取多種形式進(jìn)行，比如才藝展示等。例如，老師可以在期末考試的時(shí)候，讓學(xué)生自己舉辦一個(gè)音樂(lè)會(huì)，在音樂(lè)會(huì)上學(xué)生可以自唱自演，還可以對(duì)音樂(lè)進(jìn)行改編，這樣不拘一格的考核形式讓學(xué)生耳目一新，既增加了興趣，又加強(qiáng)了主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造也有很大幫助。老師要開(kāi)動(dòng)腦筋，抓住學(xué)生特點(diǎn)，讓他們?nèi)谌脒M(jìn)來(lái)，激發(fā)出他們創(chuàng)造的火花。

總之，在新的時(shí)期，老師對(duì)音樂(lè)的教學(xué)就要不斷變化，拓寬思維，利用新形勢(shì)的優(yōu)勢(shì)，充分融合到音樂(lè)教學(xué)中，點(diǎn)燃學(xué)生激情，挖掘主動(dòng)創(chuàng)造性，使他們真正體會(huì)到音樂(lè)的魅力，讓他們感受到音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。

［1］林山新.關(guān)于新時(shí)代背景下高中音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新途徑探析［J］.科技風(fēng)，2012（2）：210～210.

（作者單位：江西吉安市萬(wàn)安縣教師進(jìn)修學(xué)校）