二次元時(shí)代下高中動(dòng)漫社團(tuán)的創(chuàng)新與發(fā)展

陳　玲

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二次元時(shí)代下高中動(dòng)漫社團(tuán)的創(chuàng)新與發(fā)展

陳玲

【摘 要】近年來，“二次元”動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，高中動(dòng)漫社團(tuán)也逐漸發(fā)展和崛起。本文主要分析了二次元時(shí)代下高中動(dòng)漫社團(tuán)的現(xiàn)狀以及存在的主要問題，并提出了二次元時(shí)代下高中動(dòng)漫社團(tuán)發(fā)展的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。

【關(guān)鍵詞】二次元 高中 動(dòng)漫社團(tuán) 創(chuàng)新 發(fā)展

一、二次元時(shí)代下高中動(dòng)漫社團(tuán)的現(xiàn)狀

“二次元”現(xiàn)在主要是代指“動(dòng)畫、漫畫等”，也可以稱為“御宅”文化，“次元”通常是指漫畫等作品中所描繪的，一個(gè)虛擬的、充滿幻想色彩的世界。之所以成為“二次元”是因?yàn)橄喈?dāng)一現(xiàn)實(shí)世界的三維空間而言，動(dòng)畫和漫畫等所描述的是以一個(gè)二維方式呈現(xiàn)的。近年來，隨著我國動(dòng)漫事業(yè)的不斷發(fā)展，各高中學(xué)校也紛紛建立起了動(dòng)漫社團(tuán)，高中生可以在動(dòng)漫社團(tuán)內(nèi)與喜愛動(dòng)漫的其他成員進(jìn)行溝通，或者通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展也使高中動(dòng)漫社團(tuán)的交流越來越方便，越來越頻繁。因此，很多高中學(xué)校也建立了網(wǎng)上的動(dòng)漫社團(tuán)供學(xué)生們在課下進(jìn)行溝通和交流。

二、二次元時(shí)代下高中動(dòng)漫社團(tuán)存在的主要問題

（一）缺少技術(shù)指導(dǎo)

動(dòng)漫社團(tuán)是以動(dòng)漫為媒介的交流平臺，動(dòng)漫成員對漫畫的喜愛和癡迷是顯而易見的。因此，高中學(xué)生對于漫畫的專業(yè)性指導(dǎo)的需求量也是極大的。但目前高中的現(xiàn)狀卻是在校的老師大多只對動(dòng)漫有很少的了解，根本不能滿足高中生對于漫畫的需求，以及對于漫畫知識和漫畫創(chuàng)作的渴望。即使偶爾有一兩個(gè)對于漫畫有一定了解的教師也無法滿足所有社團(tuán)成員的需求。更何況高中教師本身又有很繁重的教學(xué)任務(wù)，肩負(fù)著高考的壓力，沒有太多的心力花費(fèi)在對高中生的動(dòng)漫技術(shù)指導(dǎo)上。這就導(dǎo)致社團(tuán)的很多成員就只能夠在內(nèi)部進(jìn)行創(chuàng)作與交流，不利于動(dòng)漫社團(tuán)整體水平的提升。

（二）經(jīng)費(fèi)不足，場地有限

任何社團(tuán)活動(dòng)都會受到經(jīng)費(fèi)與場地的影響，高中動(dòng)漫社團(tuán)也是如此。由于學(xué)校的經(jīng)費(fèi)大都花費(fèi)在對學(xué)生的教育上，花費(fèi)在教學(xué)第一線，這就導(dǎo)致學(xué)校沒有額外的經(jīng)費(fèi)和投入到對動(dòng)漫社團(tuán)的建設(shè)上。此外，由于動(dòng)漫社團(tuán)其本身的特殊性，所需的經(jīng)費(fèi)也比較龐大，比如，動(dòng)漫社團(tuán)需要購買動(dòng)漫相關(guān)的書籍以及繪畫用品等等，學(xué)校給予的經(jīng)費(fèi)對于動(dòng)漫社團(tuán)來說有些杯水車薪。由于受到經(jīng)費(fèi)的影響，學(xué)生喜愛的COSPALY等無法開展?；径际亲约嘿徶醚b備，不僅加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也造成家長的不理解，無法繼續(xù)更好的展示與研究，大大影響了社團(tuán)的發(fā)展。

三、二次元時(shí)代下高中動(dòng)漫社團(tuán)發(fā)展的基本特點(diǎn)

（一）發(fā)展速度快

高中動(dòng)漫社團(tuán)是的主體是在校的高中生，其無論是在動(dòng)漫社團(tuán)的人員構(gòu)成和活動(dòng)開展等方面都有著自己獨(dú)特的特點(diǎn)。發(fā)展速度快是高中動(dòng)漫社團(tuán)最突出的特點(diǎn)之一。2000年以前，高中校園幾乎沒有動(dòng)漫社團(tuán)的身影，僅有極少數(shù)的高中學(xué)校存在自己的動(dòng)漫愛好者團(tuán)體，但也沒有形成系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和活動(dòng)流程。但近年來，由于國家加大了對動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的投入和推廣，各高中學(xué)校的動(dòng)漫社團(tuán)開始如雨后春筍般涌現(xiàn)和崛起。

（二）活動(dòng)時(shí)間規(guī)律

高中動(dòng)漫社團(tuán)的成員都是在校學(xué)生，他們的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)。由于他們身份的特殊性，因此，高中動(dòng)漫社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間往往安排每學(xué)期的前半部分，以便給學(xué)生足夠的時(shí)間去進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，或是利用周末的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，以免耽誤平時(shí)的課程學(xué)習(xí)。慢慢的高中動(dòng)漫社團(tuán)就形成了自己獨(dú)有的活動(dòng)時(shí)間，有著自己活動(dòng)時(shí)間的規(guī)律。

（三）成員流動(dòng)性大

高中動(dòng)漫社團(tuán)的成員流動(dòng)性極大，這也成為了高中動(dòng)漫游戲社團(tuán)的特點(diǎn)之一。主要是由于高中動(dòng)漫社團(tuán)的成員在社團(tuán)中最多也只能呆上3年的時(shí)間。3年之后，不管是升學(xué)還是深造，都必須要離開動(dòng)漫社團(tuán)。

四、二次元時(shí)代下高中動(dòng)漫社團(tuán)發(fā)展的趨勢

（一）豐富和引進(jìn)動(dòng)漫專業(yè)教師

高中生通過動(dòng)漫社團(tuán)可以對動(dòng)漫文化有一個(gè)更廣泛的接觸和更全面的了解，通過各種社團(tuán)活動(dòng)高中生可以進(jìn)行相互的交流和溝通，對動(dòng)漫的發(fā)展和文化有進(jìn)一步的探討，接觸更多、更優(yōu)秀的作品。但由于師資力量有限，影響動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。所以目前高中動(dòng)漫社團(tuán)的發(fā)展更傾向于彌補(bǔ)高中動(dòng)漫專業(yè)教育資源不足的問題，重視對學(xué)生動(dòng)漫技術(shù)方面的培養(yǎng)。

（二）為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展儲備人才

高中動(dòng)漫社團(tuán)進(jìn)行的許多活動(dòng)都是由學(xué)生自發(fā)組織和籌劃的，在社團(tuán)活動(dòng)中不僅可以學(xué)到動(dòng)漫相關(guān)的知識，還可以培養(yǎng)組織能力和方案策劃等多方面的才能。如果學(xué)校的動(dòng)漫社團(tuán)能夠與企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還能減輕對學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中也能學(xué)到交流和溝通的技巧。因此，高中動(dòng)漫社團(tuán)不僅僅是一個(gè)興趣社團(tuán)，也能為我國未來的動(dòng)漫文化產(chǎn)業(yè)儲備一批有專業(yè)知識、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)型人才。

五、結(jié)語

二次元時(shí)代下的高中動(dòng)漫社團(tuán)發(fā)展迅速，盡管存在著一些問題，但其有著自己獨(dú)特的發(fā)展特點(diǎn)，發(fā)展迅速、活動(dòng)時(shí)間規(guī)律、成員流動(dòng)性大等，而未來動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向?qū)喽嘁M(jìn)動(dòng)漫專業(yè)教師以為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展儲備更多的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙東川.論次文化對動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響[D].北京:中國藝術(shù)研究院,2010.

[2]殷俊潔.高校動(dòng)漫社團(tuán):傳承十載,滋養(yǎng)夢想[J].頌雅風(fēng)·藝術(shù)月刊,2012(05):34～36.

（作者單位：福建省三明市第九中學(xué)）