新媒體環(huán)境下的思政教育創(chuàng)新研究

蘇迪斯

新媒體環(huán)境下的思政教育創(chuàng)新研究

蘇迪斯

在當(dāng)下，信息技術(shù)快速發(fā)展，學(xué)生的思想政治教育受到了極大的挑戰(zhàn)，在新媒體環(huán)境下，如何讓提高思想政治教育的效果，創(chuàng)新思想政治教育的手段是每一位思政教育工作者所需要積極思考的問題。

新媒體 思政教育 創(chuàng)新

在當(dāng)下，新媒體媒介的快速發(fā)展，新媒體工具與平臺已經(jīng)在人們的日常生活當(dāng)中占據(jù)著非常重要的地位，而作為新時(shí)代未來的主人公，當(dāng)代學(xué)生快速接受新鮮事物的能力，讓他們更加容易在新媒體環(huán)境下受到影響，網(wǎng)絡(luò)社交平臺漸漸成為當(dāng)代學(xué)生群體生活與學(xué)習(xí)中的重要組成。在新媒體環(huán)境下，如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是當(dāng)下每一位思想政治教育工作者的研究重點(diǎn)。

一、新媒體環(huán)境的內(nèi)涵

新媒體的內(nèi)涵有別于傳統(tǒng)的媒體，在信息技術(shù)的發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)平臺的興起，社交網(wǎng)絡(luò)的快速普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使得在無論是在工作當(dāng)中還是生活當(dāng)中，新媒體都開始占據(jù)人們?nèi)粘５姆椒矫婷?，尤其是在手機(jī)全面普及了智能化手機(jī)后，更是讓新媒體環(huán)境覆蓋到了人們的生活當(dāng)中。新媒體環(huán)境是在信息技術(shù)發(fā)展下的必要產(chǎn)物，人們生活在新媒體環(huán)境下，無時(shí)無刻不在受到新媒體的影響，從日常的衣食住行，都與新媒體息息相關(guān)，而在教育中，利用新媒體的手段更是已經(jīng)司空見慣。

新媒體在發(fā)展中，其重要的特征是具有高度的互動(dòng)性，有別于傳統(tǒng)的媒體媒介，新媒體的傳播方式是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行。新媒體環(huán)境下，信息的傳播有著更多的主動(dòng)權(quán)力，能夠通過自身的價(jià)值觀與喜好進(jìn)行對信息的選擇，這種選擇的權(quán)力是在新媒體環(huán)境下的信息傳播的內(nèi)涵之一。同時(shí)，信息的接受者也不再是單純地接受信息，在新媒體環(huán)境下，信息的接受者與傳播者身份之間的界限變得不再局限，信息的接受者也能夠成為信息的傳播者。通過社交網(wǎng)絡(luò)，如微博、朋友圈使得信息的接受者有了更多的傳播信息的媒介，這種互動(dòng)形成了新媒體環(huán)境下的交流傳播環(huán)境。

而在互動(dòng)性外，新媒體的另外一個(gè)重要內(nèi)涵是在新媒體下的信息傳播的即時(shí)性。得益于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新媒體環(huán)境下的信息傳播借助于網(wǎng)絡(luò)平臺，傳播速度以毫秒來計(jì)算，人們在新媒體環(huán)境下，對于信息的接受速度比以往有了質(zhì)的飛躍，人們在日常生活當(dāng)中能夠通過新媒體進(jìn)行信息的及時(shí)傳播與交流。

二、新媒體環(huán)境下思政教育創(chuàng)新的必要性

（一）優(yōu)化思想政治教育的效果

對于學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是當(dāng)代學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行意識形態(tài)教育的重要手段，而90后、00后在成長過程中，其個(gè)性的發(fā)展需求與外在表現(xiàn)容易受到外界的意識形態(tài)影響，使得對當(dāng)代學(xué)生進(jìn)行思想政治教育顯得更加重要。而在新媒體環(huán)境下，結(jié)合新媒體的手段，創(chuàng)新思想政治教育的干預(yù)教育效果，能夠?yàn)樗枷胝谓逃峁┤碌钠脚_，讓學(xué)校能夠有更多的手段進(jìn)行思想政治教育。

（二）培養(yǎng)社會接班人的需要

在國家的發(fā)展中，90后、00后的新生代已經(jīng)漸漸成長，在不久后的將來，這些新生代的學(xué)生將會在社會的發(fā)展中扮演重要的角色。而學(xué)校作為培養(yǎng)社會發(fā)展的接班人的重要媒介，對新生代學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是非常有必要的。新媒體在新生代的成長與成才中有著日益重要的影響，而新生代更加樂于接受新鮮的事物，舊有的思想政治教育手段的效果已經(jīng)不能滿足于對其的教育效果，因此為了培養(yǎng)社會接班人，在思想政治教育上更需要進(jìn)行教育手段的創(chuàng)新是必要的。

（三）新媒體環(huán)境下思政教育創(chuàng)新的途徑

1、整合校內(nèi)的思想政治教育資源

在新媒體環(huán)境下，對于資源有了更加高效地運(yùn)用，但是在舊有的思想政治教育中，對于校內(nèi)的各種資源進(jìn)行整合，如校園局域網(wǎng)與校內(nèi)媒介的結(jié)合，使得學(xué)生能夠在日常使用手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的過程中都能夠接收到信息，在校內(nèi)媒介中潛移默化地進(jìn)行思想政治教育信息的傳播，讓學(xué)生有更多接觸正確價(jià)值觀的途徑。

同時(shí)，還要整合傳統(tǒng)媒介與新媒體下的媒介，傳統(tǒng)的思想政治教育媒介集中在紙質(zhì)與課程等手段，在新媒體環(huán)境下，要將傳統(tǒng)媒介中的內(nèi)容轉(zhuǎn)移或同步在新媒體媒介中進(jìn)行，通過新媒體媒介將傳統(tǒng)媒介中的教育內(nèi)容得到更加有效的傳播。

2、以熱點(diǎn)事件結(jié)合思政教育

思想政治教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，從自身做起，了解網(wǎng)絡(luò)事件，及時(shí)更新自身知識儲備，多了解與學(xué)生相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，并以此為著手點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生的思考與討論，在討論過程中，教師再加以指導(dǎo)，從而更好地達(dá)到思想政治教育的目的與效果。一方面可以拉近與學(xué)生之間的距離，另一方面也可掌握學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想政治教育的針對性。

3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行思政教育

首先，可以設(shè)置專門的思想政治教育這一模塊，里面包括時(shí)事熱點(diǎn)問題論壇、思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容等，采用大學(xué)生喜聞樂見的形式，在潛移默化中加強(qiáng)思想政治教育的效果。其次，可以組建網(wǎng)絡(luò)討論區(qū)，為大學(xué)生提供暢所欲言的平臺，一方面可以加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，加強(qiáng)互動(dòng)，又可以在互動(dòng)中教師給予及時(shí)指導(dǎo)，充分了解學(xué)生思想與行為。最后，可以利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，通過分享鏈接等形式，為廣大大學(xué)生分享一些網(wǎng)絡(luò)上的正能量。

［1］陳君.新媒體時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新研究［D］.太原：太原科技大學(xué)，2014.

［2］季海菊.論新媒體時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇［J］.南京社會科學(xué)，2015（5）：151～156.

（作者單位：龍門縣技工學(xué)校）