《陽(yáng)光燦爛的日子》：青澀年華的寫(xiě)真

周 燁

《陽(yáng)光燦爛的日子》：青澀年華的寫(xiě)真

周 燁

電影《陽(yáng)光燦爛的日子》中的主人公是一群青春年少的孩子，他們天真爛漫，激情奔放，敢想敢為，頑皮孟浪，一副初生牛犢不怕虎的模樣。他們懷揣理想，生龍活虎地前行，但路上的坎坷令他們始料不及；他們敢于探知，但未知大門(mén)中理當(dāng)忌諱的并不清晰；他們情感豐富，友情愛(ài)情在糾糾結(jié)結(jié)中繼續(xù)；他們從少年走向青年，如同從花蕾含苞到綻放為花朵，需要掙扎，需要奮力，需要陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，需要園丁的培育。當(dāng)他們走向成熟向少年時(shí)期回眸時(shí)，發(fā)自內(nèi)心地感慨是：哦，那時(shí)的我們是那副模樣，那時(shí)的我們?cè)趺磿?huì)是那副模樣。是啊，一個(gè)人必定會(huì)從少年走向青年和成年，人生軌跡所呈現(xiàn)的一定是從青澀期到成熟期的過(guò)渡，有著太多的人生經(jīng)驗(yàn)需要品悟。

一、小荷要露尖尖角的鏡像

少年時(shí)期的孩子們眼中什么都是新鮮的，什么都想試一試，他們覺(jué)得自己已經(jīng)有主見(jiàn)有能力，可以做自己想要做的事了，他們毫無(wú)顧忌執(zhí)拗自信地想要走自己的路，即使他們的所想所為會(huì)被成年人限制、呵斥，但他們會(huì)逆反，他們會(huì)暗中較勁地趟一趟自己的路。

電影《陽(yáng)光燦爛的日子》初入觀眾眼簾的虛實(shí)相間的畫(huà)面伴隨著主人公的畫(huà)外音：“我的故事發(fā)生在夏天……太陽(yáng)總是有空伴隨著我，陽(yáng)光充足，太亮了，使我眼前一陣陣發(fā)黑……”畫(huà)面的基調(diào)是夢(mèng)幻的，夢(mèng)幻中打開(kāi)了主人公少年時(shí)期“文革”時(shí)代北京城的記憶大門(mén)。

中學(xué)生馬小軍一腦子的英雄情結(jié)，他想到戰(zhàn)場(chǎng)上與敵人浴血奮戰(zhàn)，做保家衛(wèi)國(guó)的英勇壯士；他結(jié)交朋友，重情重義；他爭(zhēng)強(qiáng)好勝，和別人較勁；他賊大膽，天不怕地不怕；他顯擺特長(zhǎng)，覺(jué)得自己就是有能耐，他甚至敢于品嘗早戀的果子。

確實(shí)，馬小軍的英雄情結(jié)是有英雄舉動(dòng)為例證的。馬小軍是一群小伙伴的頭頭，小伙伴們都心甘情愿地跟隨他，他行俠仗義般地向眼中的“敵人”交戰(zhàn)。小伙伴中無(wú)論誰(shuí)受到點(diǎn)委屈，他都會(huì)毫無(wú)畏懼地沖上前去打抱不平。他甚至學(xué)會(huì)了不用鑰匙就能開(kāi)門(mén)的本事，可以隨便進(jìn)出別人的家門(mén)，看看別人的家中生活是什么樣的，他還學(xué)抽煙，學(xué)打槍?zhuān)捅茸约耗挲g大的“夢(mèng)中情人”談戀愛(ài)。在非常時(shí)期的文革時(shí)代，孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不像當(dāng)今同齡孩子那樣沉重，所以客觀上為馬小軍和他的小伙伴們提供了充足時(shí)間去做自己自由世界中想做的事情，盡管有些事情做得很離譜。

少年時(shí)代馬小軍的成長(zhǎng)讓觀眾看到了這個(gè)年齡孩子的天性，這樣的天性盡顯幼稚天真的個(gè)性，是活潑奔放的天性，是能夠在人生經(jīng)歷的白紙上盡情潑灑筆墨作畫(huà)的年齡段，這個(gè)時(shí)期盡顯生命長(zhǎng)成時(shí)期的旺盛活力和張力，這種生命活力和張力正如楊萬(wàn)里的詩(shī)句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

二、尺之木必有節(jié)目，寸之玉必有瑕讁的寓意

任何事物都有正反兩個(gè)方面，更何談缺乏人生閱歷的年少之人的人生。在這段需要摔打歷練的人生中，馬小軍收獲了對(duì)與錯(cuò)的嘗試和啟迪，收獲了人生歷練，走向了理智和成熟。同時(shí)，更讓觀眾收獲了年少的孩子們尤其需要關(guān)愛(ài)的道理，鮮明地感受到這個(gè)時(shí)期的孩子特別需要人生導(dǎo)師的教誨指引，就如同成長(zhǎng)中的一株株小樹(shù)苗需要園丁修枝打杈一樣，幫助他們擺脫成長(zhǎng)中的困惑和迷茫，能夠鮮亮茁壯地成長(zhǎng)。

馬小軍年少時(shí)的成長(zhǎng)迷茫是在幻想與現(xiàn)實(shí)中的莽撞，他以自己的青澀自恃成熟，用自己很幼稚想法去框定他人，得到的結(jié)果自然是適得其反。譬如馬小軍喜歡米蘭，迷戀米蘭，他想讓比自己大了好幾歲的米蘭做自己的戀人。馬小軍對(duì)米蘭的迷戀是錯(cuò)把姐弟之情看成了愛(ài)情。大姐姐的米蘭喜歡馬小軍，關(guān)心馬小軍生活中的一些事情，還和馬小軍合過(guò)影，一起熱烈交談，一起穿泳衣游泳，一起跳舞，一起到郊外夜游，這些都被馬小軍看成涌動(dòng)兩性相愛(ài)情感的緣由。因而，馬小軍特別愿意在米蘭面前表現(xiàn)男子漢的魄力，在米蘭面前他狂躁粗暴地打架，他很有煙民的架勢(shì)地吸煙，他跟隨米蘭的朋友到野外打槍?zhuān)麑⒆约簤阂植蛔〉膼?ài)情表達(dá)給米蘭，讓米蘭感到幼稚可笑，并沒(méi)有當(dāng)作成一回事時(shí)，他甚至對(duì)米蘭施暴。馬小軍對(duì)待米蘭的作法讓唯他是尊的小伙伴們生疏了他，甚至要教訓(xùn)下他。在一起游泳時(shí)，一個(gè)小伙伴一腳將他踹進(jìn)泳池中。是不是自己的行為確實(shí)是錯(cuò)誤的，馬小軍開(kāi)始了對(duì)自己行為的審視和反省。

其實(shí)，劇情展示出的少年們從幼稚向成熟人生成長(zhǎng)的鏡像絕對(duì)不是個(gè)例，僅僅表現(xiàn)在馬小軍身上的，觀眾們照樣看到了米蘭、劉憶苦等劇中主人公的幼稚與成熟。米蘭是個(gè)特別追求另類(lèi)和時(shí)尚的女孩，每天都要精心打扮自己，讓出現(xiàn)在眾人之間的自己被人矚目。她時(shí)常戴著一副墨鏡，走路時(shí)讓自己的姿態(tài)很性感。劉憶苦特別喜歡玩槍。覺(jué)得男人和槍是聯(lián)系在一起的，能玩槍的男人最有“范兒”。這些年少時(shí)期的認(rèn)知和言行曾經(jīng)那樣支配他們的言行，可當(dāng)他們?cè)谇啻洪L(zhǎng)成時(shí)期回頭再看時(shí)，都覺(jué)得那時(shí)那事是年少不經(jīng)事的笑談了。

三、結(jié)語(yǔ)

電影《陽(yáng)光燦爛的日子》雖然講述的是文革時(shí)期少年成長(zhǎng)的故事，但反映的是永遠(yuǎn)的人生少年時(shí)期向成年成熟時(shí)期成長(zhǎng)的道理，對(duì)于今天正處于相同年齡階段的我們，是一幅自畫(huà)像，只不過(guò)表現(xiàn)方式不同而已。通過(guò)對(duì)故事中人物形象的品味，當(dāng)引起我們對(duì)品格和行為的自警，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)這個(gè)階段的孩子們應(yīng)多些理解關(guān)懷和引導(dǎo)。

作者單位：東北師大附中高二（2014）20班

周燁（1999—），女，滿族，現(xiàn)就讀于東北師范大學(xué)附屬中學(xué)高二（2014）20班。