試論高校圖書館新生導(dǎo)讀工作
——以西北師范大學(xué)知行學(xué)院為例

雷彩霞

（西北師范大學(xué)知行學(xué)院，甘肅蘭州　730070）

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試論高校圖書館新生導(dǎo)讀工作
——以西北師范大學(xué)知行學(xué)院為例

雷彩霞

（西北師范大學(xué)知行學(xué)院，甘肅蘭州730070）

［摘要］高校圖書館是大學(xué)生開闊視野、拓展知識(shí)面的主要陣地，在育人方面起著非常重要的作用。如何充分發(fā)揮高校圖書館的服務(wù)功能，進(jìn)一步提升服務(wù)質(zhì)量，對(duì)高校圖書管理工作來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。本文以高校圖書館新生導(dǎo)讀工作為例，通過(guò)對(duì)圖書導(dǎo)讀工作重要性的論述，提出開展新生導(dǎo)讀工作的具體途徑和方法。

［關(guān)鍵詞］高校圖書館；圖書工作；新生導(dǎo)讀

高校圖書館是高等院校的重要組織機(jī)構(gòu)，是大學(xué)生獲取信息、開闊視野和拓展知識(shí)面的第二課堂。高校圖書館通過(guò)開展導(dǎo)讀工作，有助于迅速引導(dǎo)讀者準(zhǔn)確地獲取所需的圖書及文獻(xiàn)，最大限度地提高圖書館文獻(xiàn)的利用率。通過(guò)開展導(dǎo)讀服務(wù)，讓讀者對(duì)館藏布局、文獻(xiàn)分類、借閱流程、規(guī)章制度等基本常識(shí)有更進(jìn)一步的了解，為其今后合理有效地利用圖書館、拓展自己的知識(shí)面打下良好的基礎(chǔ)。

一、高校圖書館導(dǎo)讀工作的重要性

圖書館導(dǎo)讀是一種以傳播知識(shí)為手段、以育人為目的的讀者教育活動(dòng)。開展圖書館導(dǎo)讀工作，既可以方便讀者開發(fā)和利用館藏資源，通過(guò)各種途徑更加快捷準(zhǔn)確地為讀者提供文獻(xiàn)查找服務(wù)，向讀者傳播文獻(xiàn)信息，提高他們的閱讀效率及其掌握、運(yùn)用文獻(xiàn)的能力。

與高中階段相比，大學(xué)生會(huì)有更多的時(shí)間去自由支配，他們可以到圖書館學(xué)習(xí)。大學(xué)生除要接受專業(yè)課程教育外，還要進(jìn)行一些課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的模式將由主動(dòng)的學(xué)習(xí)取代被動(dòng)的學(xué)習(xí)。剛步入大學(xué)校門的新生，對(duì)圖書館的功能、作用等的認(rèn)識(shí)還不夠深入，對(duì)圖書館的使用方法了解甚少，學(xué)生在信息的捕捉、分析和綜合利用方面的能力較為欠缺。特別是新生，還沒有培養(yǎng)自己的自學(xué)能力及閱讀技巧。所以對(duì)于大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)科學(xué)地利用圖書館資源顯得非常重要。高校圖書館應(yīng)加強(qiáng)新生的導(dǎo)讀服務(wù)工作，充分發(fā)揮圖書館的服務(wù)功能。通過(guò)開展導(dǎo)讀工作，能夠幫助新生完成從高中到大學(xué)思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，有效減少學(xué)生的疑慮和困惑，提高大學(xué)生的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

（一）有利于大學(xué)生充分利用圖書館

在信息化高速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生必須注重綜合素質(zhì)的提高，應(yīng)具備自學(xué)能力、獲取信息能力和創(chuàng)新能力。大學(xué)生應(yīng)充分利用圖書館豐富的館藏資源來(lái)補(bǔ)充和擴(kuò)展所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，掌握多學(xué)科的知識(shí)，提高自學(xué)能力和獨(dú)立研究問題的能力。對(duì)于剛邁進(jìn)大學(xué)校門的新生來(lái)說(shuō)，他們面對(duì)的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，對(duì)于如何使用圖書館比較陌生。因此，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行新生入館教育，重點(diǎn)介紹館藏資源布局、文獻(xiàn)分類、借閱流程、規(guī)章制度，以及如何檢索各種數(shù)據(jù)庫(kù)等，使新生盡快了解圖書館概況和職能。

（二）有利于圖書館自身發(fā)展建設(shè)

高校圖書館在建設(shè)、管理、服務(wù)等方面都需要學(xué)生的廣泛參與和支持。新生入館教育是展示圖書館形象的重要渠道，可借此機(jī)會(huì)宣傳圖書館的工作和深厚的文化內(nèi)涵，贏得更多的讀者，體現(xiàn)圖書館的價(jià)值。新生入館教育不但能減輕因新生不了解圖書館、不熟悉館內(nèi)規(guī)章制度，給圖書館服務(wù)工作帶來(lái)的不便和管理難度，而且能夠促進(jìn)館員與學(xué)生的相互溝通，進(jìn)一步密切師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）有助于學(xué)生就業(yè)能力的提升

社會(huì)需要全面發(fā)展的復(fù)合型人才，大學(xué)生單一的專業(yè)學(xué)習(xí)已不能滿足時(shí)代發(fā)展的需要。大學(xué)生要不斷地鞏固、拓寬和深化自己的知識(shí)面，獲取全面的知識(shí)，以彌補(bǔ)課堂基礎(chǔ)知識(shí)的有限或不足。隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)突出問題。面對(duì)這樣強(qiáng)大的外壓，大學(xué)生們不產(chǎn)生外患幾乎是不可能的。而大部分學(xué)生在前三年都不去想就業(yè)的事情，而是把就業(yè)壓力完全推到大四，忙亂地投簡(jiǎn)歷，慌張地去應(yīng)聘，結(jié)果是屢受打擊，心情沮喪。就業(yè)實(shí)際上是一個(gè)過(guò)程，而不僅僅是一個(gè)結(jié)果，從走進(jìn)大學(xué)校園的那一刻起，大學(xué)生個(gè)人目標(biāo)就是要完善自我，提高自我。

高校圖書館可以通過(guò)導(dǎo)讀方式，推薦學(xué)生們讀一些有益于學(xué)生就業(yè)等方面的書，可以將現(xiàn)有的關(guān)于擇業(yè)和就業(yè)方面的圖書、報(bào)刊等文獻(xiàn)集中起來(lái)，進(jìn)行開發(fā)利用，專題性收集相關(guān)信息，通過(guò)導(dǎo)讀給學(xué)生指明目標(biāo)。

二、新生入館教育現(xiàn)狀

大學(xué)新生對(duì)館藏地、圖書分類及排架方法知識(shí)的欠缺，對(duì)圖書館規(guī)章制度的不了解等，入館后給圖書館的閱讀秩序帶來(lái)一定的影響，為一線的工作人員增添了很大的工作量。為了使新生盡快了解圖書館，學(xué)會(huì)利用圖書館的各種館藏資源，掌握一定的文獻(xiàn)檢索知識(shí)和技能，西北師大知行學(xué)院圖書館高度重視新生入館教育，并將其放在圖書館階段性工作目標(biāo)中的突出位置，提前加以規(guī)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。通過(guò)多媒體教學(xué)、專題講座和參觀圖書館等形式進(jìn)行新生入館教育，由圖書館工作人員介紹圖書館概況、藏書布局、信息查詢、借閱流程等；然后讓學(xué)生分批走進(jìn)圖書館，由圖書館工作人員耐心答疑解惑，引導(dǎo)新生了解圖書館的館藏、圖書排架順序、自助設(shè)備，熟悉圖書館的各項(xiàng)工作制度，讓學(xué)生親眼目睹圖書館工作人員實(shí)際操作自助借還機(jī)等流程，讓學(xué)生親自操作，使他們盡快熟悉圖書館環(huán)境。組織學(xué)生參觀圖書館的各個(gè)閱覽室、書庫(kù)，對(duì)各種文獻(xiàn)、資料、設(shè)備進(jìn)行介紹，使學(xué)生對(duì)圖書館獲得初步的印象。這是高校圖書館讀者服務(wù)工作的重要內(nèi)容之一，對(duì)提高館藏資源利用率有著非常重要的意義。

三、圖書館新生導(dǎo)讀工作的主要途徑

（一）開展新生入館教育

新生入館教育是大學(xué)新生了解圖書館的基礎(chǔ)，是大學(xué)生進(jìn)入知識(shí)殿堂、開啟文獻(xiàn)寶庫(kù)大門的第一步。西北師范大學(xué)知行學(xué)院圖書館藏豐富且種類繁多，大一新生到館后好像進(jìn)入迷宮一般。此時(shí)就需要館員進(jìn)行引導(dǎo)式導(dǎo)讀，耐心培養(yǎng)和訓(xùn)練新生的情報(bào)意識(shí)和檢索技能，引導(dǎo)他們了解圖書館文獻(xiàn)的類型、內(nèi)容以及獲取文獻(xiàn)的途徑和方法。引導(dǎo)新生學(xué)會(huì)怎樣檢索所需要的書籍，從而很快查到所需書籍的館藏地和架位。

通過(guò)新生入館教育，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用圖書館，善用圖書館，借助圖書館的豐富文獻(xiàn)資源，獲取新知識(shí)，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的文化素質(zhì)。新生入館教育工作的開展，對(duì)于新生了解高校圖書館藏布局、借閱規(guī)則、信息資源及自助設(shè)備，校園卡的使用及密碼修改，熟悉掌握?qǐng)D書館信息檢索方法，增進(jìn)圖書館與新生的交流與溝通有著積極的促進(jìn)作用?？傊?，新生入館教育是高校圖書館用戶教育工作的重要組成部分。

（二）開展展板式導(dǎo)讀

宣傳具有較強(qiáng)的引導(dǎo)性，它能把對(duì)讀者的導(dǎo)讀意識(shí)轉(zhuǎn)變成自覺意識(shí)和行為，從而激發(fā)讀者的求知欲。對(duì)大一新生來(lái)說(shuō)，有意識(shí)地引導(dǎo)他們閱讀一些為人處世、人際交往、調(diào)整心態(tài)的書籍，會(huì)起到事半功倍的效果。通過(guò)校園及大廳展板、廣播站定期舉辦“今日導(dǎo)讀”等形式，宣傳介紹優(yōu)秀圖書，以擴(kuò)大影響面，提高導(dǎo)讀工作的效益。如在圖書館服務(wù)大廳展出包括新生需讀、就業(yè)需讀、借閱排行榜、名師薦書、電子閱讀推薦、圖書館讀者薦書指南等圖文并茂的主題展板，展出本庫(kù)老師推薦書、讀者推薦書等主題展板。另外，面對(duì)大學(xué)新生普遍存在的心理煩惱，應(yīng)設(shè)立心理健康教育專架專刊，為大學(xué)新生提供方便。

新生的求知欲望相對(duì)較強(qiáng)，如果輔以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)將起到事半功倍的效果。不斷強(qiáng)化和激發(fā)大學(xué)生的求知欲，大力支持他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們?nèi)ネ诰蜇S富的館藏文獻(xiàn)，滿足他們的閱讀動(dòng)機(jī)，從而形成整個(gè)新生群體良好的學(xué)習(xí)氛圍。還可利用撰寫書評(píng)、召開讀書會(huì)等形式，提高大學(xué)生的閱讀興趣。如西北師范大學(xué)知行學(xué)院對(duì)進(jìn)館次數(shù)前十名和借閱前十名進(jìn)行贈(zèng)名著獎(jiǎng)勵(lì)及展板表?yè)P(yáng)，這樣既宣傳了圖書館，又鼓勵(lì)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書館博覽群書。

（三）開展網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀

圖書館的主頁(yè)是宣傳圖書館和用戶服務(wù)的主要窗口，也是聯(lián)系圖書館和大學(xué)生之間的紐帶。讀者除了在圖書館首頁(yè)查看讀者導(dǎo)讀專欄，了解優(yōu)秀著作，確定讀書方向外，還可利用信息檢索導(dǎo)航站，如“中文期刊篇名檢索”、“外文科技期刊檢索”及各種類型文獻(xiàn)信息檢索的導(dǎo)航系統(tǒng)，使高校圖書館成為網(wǎng)上資源查找的中心樞紐，確保圖書館資源的合理有效利用，實(shí)現(xiàn)信息資源的充分開發(fā)利用。其次，還可以利用移動(dòng)圖書館，通過(guò)移動(dòng)終端向讀者提供服務(wù)，讀者只要通過(guò)掃描二維碼就可以把所需的書籍帶回家閱讀。利用網(wǎng)絡(luò)開展導(dǎo)讀，現(xiàn)在很多高校都引進(jìn)了中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方和維普等數(shù)據(jù)庫(kù)，這些數(shù)據(jù)庫(kù)起到一定的導(dǎo)讀功能，為大學(xué)生學(xué)習(xí)、撰寫論文提供了寶貴的資料。

導(dǎo)讀不但能夠提升大學(xué)生的閱讀能力，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，活躍校園文化，同時(shí)也是高校圖書館的職責(zé)。導(dǎo)讀工作是圖書館有特色的深層次服務(wù)，能喚起大學(xué)生對(duì)閱讀的激情和樂趣，使閱讀融于生活之中，更重要的是讓讀者在閱讀中建立起精神生活的世界。

［參考文獻(xiàn)］

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［中圖分類號(hào)］G258.6

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A

［文章編號(hào)］1005-3115（2016）12-0034-02