北京市大學(xué)生職業(yè)聲望調(diào)查

周石+劉慧卓+張容榕

摘 要：2015年3月，對(duì)北京市9所不同類型大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)聲望調(diào)查，調(diào)查問卷494份。通過這些調(diào)查得到四項(xiàng)重要數(shù)據(jù)：北京市大學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)排名、北京市大學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)要素排序、北京市大學(xué)生未來最想從事的十種職業(yè)排序、家庭年收入對(duì)大學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)的影響。這些數(shù)據(jù)和結(jié)論有助于學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀與擇業(yè)觀。

關(guān)鍵詞：職業(yè)聲望;大學(xué)生;調(diào)查

大學(xué)生職業(yè)聲望的研究

對(duì)于大學(xué)生職業(yè)聲望的調(diào)查，國內(nèi)學(xué)者有所涉及。李永鑫等在2001年對(duì)河南省近千名大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)職業(yè)聲望評(píng)價(jià)是共性與個(gè)性的統(tǒng)一;胡榮在2002年對(duì)廈門大學(xué)學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)與其他群體職業(yè)聲望的調(diào)查數(shù)據(jù)有著較高的一致性。大學(xué)生對(duì)職業(yè)聲望的評(píng)價(jià)一般是以現(xiàn)實(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位為依據(jù)，即看各類職業(yè)要求的社會(huì)投入是多少，報(bào)酬是多少。邊燕杰和高家玉于1999年在香港科技大學(xué)進(jìn)行的大學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)研究中，把職業(yè)聲望評(píng)價(jià)的因素分為教育、收入和權(quán)力三個(gè)因素;胡榮于2002年在廈門大學(xué)進(jìn)行大學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)具有政治權(quán)威、科學(xué)知識(shí)、復(fù)雜的職業(yè)薪酬及較多資源的職業(yè)聲望最高。而聲望最低的是不需要專門技能、經(jīng)濟(jì)收入低、缺乏社會(huì)資源的職業(yè)。但是，我們也應(yīng)該看到，大部分職業(yè)社會(huì)聲望調(diào)查研究都集中于2005年以前。改革開放三十多年來，中國無時(shí)無刻不在發(fā)生著翻天覆地的變化。大學(xué)生的職業(yè)觀也發(fā)生了不小的變化，過去大學(xué)生心目中的理想職業(yè)，今天也許已經(jīng)發(fā)生了改變。

綜上所述，國內(nèi)外關(guān)于職業(yè)聲望及其影響因素的研究較多，而對(duì)于直接影響大學(xué)生就業(yè)觀的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)因素的調(diào)查很少，專門針對(duì)北京地區(qū)的相關(guān)調(diào)查寥寥無幾。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生的巨大變遷，進(jìn)行專門針對(duì)首都大學(xué)生的職業(yè)社會(huì)聲望調(diào)查尤其具有現(xiàn)實(shí)意義。在實(shí)施的過程中，不僅要關(guān)注大學(xué)生對(duì)于各個(gè)職業(yè)的具體評(píng)分，也要考慮大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，最看重的是什么，從而幫助他們樹立正確的職業(yè)觀與擇業(yè)觀。

研究設(shè)計(jì)

為了探討上述問題，筆者于2014年12月到2015年3月間，對(duì)于中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中國青年政治學(xué)院、外交學(xué)院、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)9所高校的大學(xué)本科生進(jìn)行了調(diào)查問卷，共回收有效問卷494份。其中，男生占48.2%，女生占51.8%。49%的學(xué)生來自于“985工程”高校，25.3%的學(xué)生來自于“211工程”高校，25.7%的學(xué)生來自于普通本科院校;大一學(xué)生占28.7%，大二學(xué)生占24.5%，大三學(xué)生占23.1%，大四學(xué)生占23.7%;文理工科學(xué)生各占一定的比例，其中，以管理學(xué)（21.7%）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（20%）、工學(xué)（17.3%）、文學(xué)（12.3%）四個(gè)專業(yè)占比最高，其余專業(yè)所占比例均在10%以下。

問卷共分為四個(gè)部分：第一部分為被調(diào)查者的基本情況，包括性別、民族、年級(jí)、專業(yè)、所在學(xué)校類型等。第二部分列舉了在評(píng)價(jià)各個(gè)職業(yè)價(jià)值時(shí)需要考慮的10個(gè)因素并要求大學(xué)生對(duì)于這些因素的重要程度進(jìn)行打分。第三部分參考李強(qiáng)和劉海洋2009年的職業(yè)聲望調(diào)查，列舉了白領(lǐng)人員、工程師、教師等99種職業(yè)，被調(diào)查人對(duì)其評(píng)分—每種職業(yè)分5個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)：最差職業(yè)（20分）、較差職業(yè)（40分）、一般職業(yè)（60分）、較好職業(yè)（80分）、最佳職業(yè)（100分）;每位被調(diào)查的學(xué)生對(duì)于每一種職業(yè)僅能給出一個(gè)職業(yè)等級(jí)評(píng)分。第四部分要求參與者寫出在這99種職業(yè)中自己最想從事的一種職業(yè)，并簡要說明原因。

研究結(jié)果

1.北京市大學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)排名

職業(yè)聲望位于前十位的職業(yè)是：公司董事長（84.6分）、國家機(jī)關(guān)局長（80.8分）、大學(xué)教授（80.8分）、高級(jí)軍官（80.4分）、法官（80.2分）、國家機(jī)關(guān)處長（79.4分）、公司經(jīng)理（79.2分）、工程師（78.8分）、音樂家（78.6分）、銀行行長（78.4分）。分析這些職業(yè)的特點(diǎn)，可以發(fā)現(xiàn)，這些職業(yè)大概有三類：第一類是企業(yè)的管理人員，主要有公司董事長、公司經(jīng)理和銀行行長;第二類是知識(shí)含量高、專業(yè)技能要求高的職業(yè)，有大學(xué)教授、法官、工程師、音樂家等;第三類是國家機(jī)關(guān)人員，有國家機(jī)關(guān)局長、國家高級(jí)軍官、國家機(jī)關(guān)處長等。另外，我們也可以發(fā)現(xiàn)，聲望最低的十種職業(yè)分別是：建筑工人（49.8分）、保姆（49.8分）、環(huán)衛(wèi)工人（49.0分）、廢品收購人員（49.0分）、紡織工人（49.0分）、進(jìn)城做工的農(nóng)民（48.6分）、煉鋼工人（46.4分）、礦工（44.0分）、人力車夫（42.8分）、搬運(yùn)工（41.2分），這些職業(yè)大部分是體力勞動(dòng)，專業(yè)技能要求低，收入較低，缺乏社會(huì)資源。

2.北京市大學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)要素分析

關(guān)于人們?cè)谠u(píng)價(jià)職業(yè)聲望時(shí)認(rèn)為什么是重要的，國外相關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，收入和教育技能水平的要求等是比較關(guān)鍵的因素。在國內(nèi)的研究中，胡榮2003年在對(duì)廈門大學(xué)生職業(yè)聲望的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，決定職業(yè)聲望高低的因素包括教育、收入、權(quán)力和社會(huì)關(guān)系資源四個(gè)方面;李強(qiáng)和劉海洋（2009）針對(duì)北京市職業(yè)社會(huì)聲望的調(diào)查中，使用了以下標(biāo)準(zhǔn)：工資水平的高低、工作穩(wěn)定性、職業(yè)權(quán)力的大小、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)價(jià)值、職業(yè)所需專業(yè)技能的高低、工作時(shí)身體勞動(dòng)強(qiáng)度大小、工作精神壓力大小、職業(yè)的個(gè)人自由度;并且發(fā)現(xiàn)，人們最常作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)因素為職業(yè)受尊重程度、社會(huì)貢獻(xiàn)和價(jià)值以及工資水平的高低。

筆者在綜合以上研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步查閱文獻(xiàn)，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn)，通過走訪，小范圍調(diào)查，設(shè)計(jì)了“經(jīng)濟(jì)收入高低”“工作穩(wěn)定性”“職業(yè)權(quán)力大小”“職業(yè)受尊敬程度”“職業(yè)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和價(jià)值”“職業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)和技能的高低”“工作時(shí)身體勞動(dòng)強(qiáng)度大小”“工作精神壓力大小”“職業(yè)的個(gè)人自由度”“個(gè)人興趣偏好”10類標(biāo)準(zhǔn)，并要求被調(diào)查者對(duì)這10類標(biāo)準(zhǔn)按照1分～5分（分別對(duì)應(yīng)完全不重要、比較不重要、一般、比較重要、非常重要）進(jìn)行打分，判斷在衡量一個(gè)職業(yè)的價(jià)值時(shí)這些要素的重要程度。得到的打分排名。

對(duì)于剛剛從校園走出，即將步入社會(huì)的大學(xué)生群體來說，經(jīng)濟(jì)收入還是他們需要考慮的重要因素，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生群體對(duì)于自身心理健康的關(guān)注度上升，追求工作與生活的平衡，因此“工作精神壓力大小”這一要素的重要程度顯著提升。對(duì)于職業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)和技能高低的關(guān)注也較多。而相反，大學(xué)生最不看重的三個(gè)要素是職業(yè)權(quán)力大小、職業(yè)的個(gè)人自由度、個(gè)人興趣偏好，聯(lián)系大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，這些數(shù)據(jù)也反映了大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)心理特點(diǎn)。

3.北京市大學(xué)生未來最想從事的十種職業(yè)

在筆者進(jìn)行的大學(xué)生職業(yè)聲望調(diào)查的最后，被調(diào)查者被要求列出自己未來最想從事的職業(yè)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來大學(xué)生最想從事的十種職業(yè)分別是大學(xué)教授、外企高級(jí)雇員、公司董事長、公司經(jīng)理、工程師、銀行行長、作家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、國家機(jī)關(guān)普通職員和科學(xué)家。

在大學(xué)生未來最想從事的職業(yè)中，對(duì)于專業(yè)知識(shí)技能教育水平要求較高的職業(yè)備受青睞，如大學(xué)教授、工程師、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、作家、科學(xué)家;而經(jīng)濟(jì)管理類的職業(yè)也非常受歡迎，如外企高級(jí)雇員、公司董事長、公司經(jīng)理、銀行行長;國家政府機(jī)關(guān)職業(yè)入圍前十的僅有國家機(jī)關(guān)普通雇員?；仡櫬殬I(yè)聲望評(píng)價(jià)，國家機(jī)關(guān)局長、國家機(jī)關(guān)處長等職業(yè)聲望評(píng)價(jià)特別高的職業(yè)卻落榜，這也在一定程度上反映了大學(xué)生的心理狀態(tài)，即盡管認(rèn)為某些職業(yè)的聲望較高，但它們未必是自己未來想要從事的職業(yè)。我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)取得了極大的進(jìn)步，人們的觀念在發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生開始追求工作與生活的平衡，追求個(gè)性化發(fā)展，這能在一定程度上解釋大學(xué)生對(duì)于大學(xué)教授這一職業(yè)評(píng)價(jià)較高的原因，也能解釋對(duì)于國家機(jī)關(guān)工作人員職業(yè)較少成為大學(xué)生理想職業(yè)的原因。

4.家庭年收入對(duì)于大學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)的影響

分析表3，我們可以看到家庭年收入對(duì)于學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)相關(guān)性的影響，即各組間均呈現(xiàn)較強(qiáng)的相關(guān)性。其中，“一萬元以下”組與其他組的相關(guān)系數(shù)相對(duì)稍低，而各組間的相關(guān)系數(shù)均在0.9以上。說明除了個(gè)別情況，各組間相關(guān)性較高，差異不大。

可以得出結(jié)論：與相關(guān)性分析相一致，家庭年收入不同的學(xué)生，職業(yè)聲望排名既有共性也有個(gè)性。其中，比較突出的是：十五萬至二十萬組將法官排名第一;而三十萬以上組將高級(jí)軍官排名第一。其他各組排名第一的都是公司董事長。當(dāng)然，公司董事長仍然在各組都能夠占據(jù)前幾位的排名。家庭收入較低的學(xué)生看重一些對(duì)于個(gè)人素質(zhì)能力要求較高的職業(yè)，如飛行員這一職業(yè)，僅在收入較低的兩組（一萬以下和一萬至五萬）中出現(xiàn);其余組中排名前十的職業(yè)均未出現(xiàn)這種職業(yè)。家庭收入中等的學(xué)生更看重穩(wěn)定性較高或者與金融經(jīng)濟(jì)類相關(guān)的職業(yè)，如國家機(jī)關(guān)局長和處長、法官、公司經(jīng)理、銀行行長等。家庭收入較高的學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)技術(shù)要求高的職業(yè)評(píng)價(jià)更高，也更關(guān)注自身興趣，如對(duì)于音樂家、導(dǎo)演、醫(yī)生、建筑師、法官、檢察官、經(jīng)濟(jì)學(xué)家等職業(yè)評(píng)價(jià)都較高。

總結(jié)與討論

本文通過對(duì)北京市9所不同類型高校大學(xué)生的職業(yè)社會(huì)聲望的調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，表明大學(xué)生職業(yè)社會(huì)聲望排名靠前的職業(yè)有三類：企業(yè)的管理人員，主要有公司董事長、公司經(jīng)理和銀行行長;知識(shí)含量高、專業(yè)技能要求高的職業(yè)，主要有大學(xué)教授、法官、工程師、音樂家等;國家機(jī)關(guān)人員，主要有國家機(jī)關(guān)局長、國家高級(jí)軍官、國家機(jī)關(guān)處長等。通過對(duì)北京市大學(xué)生職業(yè)聲望調(diào)查分組的相關(guān)性分析顯示，不同性別、學(xué)校、年級(jí)、專業(yè)、政治面貌的學(xué)生的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)表現(xiàn)出職業(yè)評(píng)價(jià)共性與個(gè)性的統(tǒng)一。

本科階段是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校更要抓緊這一黃金時(shí)期，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，根據(jù)本文的研究結(jié)果，筆者提出以下三點(diǎn)關(guān)于做好大學(xué)生職業(yè)教育的建議：

第一，以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀與擇業(yè)觀為目標(biāo)。要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入職業(yè)教育中，要求大學(xué)生“系好第一粒紐扣”。尤其是要充分發(fā)揮黨員、團(tuán)員的帶頭作用，帶動(dòng)廣大學(xué)生群體樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，培養(yǎng)良好的職業(yè)精神，培育崇高的職業(yè)道德。

第二，要加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教育指導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力。在本研究中，涉及未來的職業(yè)選擇時(shí)，大學(xué)生總體上對(duì)于傳統(tǒng)思想觀念中追求穩(wěn)定的政府機(jī)關(guān)公務(wù)員等職業(yè)的青睞程度有所下降，這是社會(huì)發(fā)展變化對(duì)學(xué)生職業(yè)觀塑造的結(jié)果，而自主創(chuàng)業(yè)也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步對(duì)于大學(xué)生提出的要求。為此，高校一方面要鼓勵(lì)學(xué)生充分了解自己、發(fā)揮個(gè)性;另一方面，要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，做到理論與實(shí)踐結(jié)合。例如：可以積極組織各種創(chuàng)業(yè)比賽，組織企業(yè)家到學(xué)校進(jìn)行演講和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，為大學(xué)生擇業(yè)提供更多的可能性。

第三，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)相關(guān)研究。在了解大學(xué)生職業(yè)聲望評(píng)價(jià)狀況與擇業(yè)心理的基礎(chǔ)之上，建立職業(yè)教育體系，滲透大學(xué)生活全程。本研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的職業(yè)觀和擇業(yè)觀并非一成不變，而是隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變化不斷發(fā)生改變的。因此，學(xué)校、社會(huì)和學(xué)界要積極了解不同大學(xué)生群體的職業(yè)聲望評(píng)價(jià)間的差異，從而能夠?yàn)樗麄兏玫靥峁┲笇?dǎo)。另外，不同階段大學(xué)生間對(duì)于職業(yè)聲望評(píng)價(jià)的差異，也啟示我們，大學(xué)生在本科四年的不同時(shí)期，所需的指導(dǎo)是不同的，學(xué)校有責(zé)任了解學(xué)生，同時(shí)幫助學(xué)生盡早開始了解不同的行業(yè)與職業(yè)，為未來做好準(zhǔn)備。大學(xué)一年級(jí)入學(xué)之初，對(duì)其進(jìn)行正確價(jià)值觀和成才觀的培養(yǎng)與塑造;大學(xué)二、三年級(jí)要幫助其開始夯實(shí)自身的專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)專業(yè)能力;對(duì)畢業(yè)生而言，要加強(qiáng)就業(yè)形勢和政策、就業(yè)程序和技巧、就業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)由學(xué)生角色到社會(huì)職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，教育學(xué)生理性擇業(yè)、把握機(jī)遇，順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和目標(biāo)。

本文系中國人民大學(xué)科學(xué)研究基金（中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助）（項(xiàng)目編號(hào)：15XNE009）北京市高校大學(xué)生職業(yè)聲望調(diào)查

（作者單位：中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院）

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