理實(shí)一體化基本知識(shí)平臺(tái)建設(shè)

戚晶

【摘要】隨著中等職業(yè)教育改革的深入發(fā)展，營(yíng)口市農(nóng)業(yè)工程學(xué)校基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)方法的創(chuàng)新，促使語(yǔ)文學(xué)科基本知識(shí)平臺(tái)迅速構(gòu)建和完善，這一切深化了職業(yè)教育改革的內(nèi)涵。本文就語(yǔ)文基本知識(shí)教學(xué)平臺(tái)的理解，創(chuàng)新型教室的建設(shè)，學(xué)科目標(biāo)、計(jì)劃、內(nèi)容、具體做法及取得的成效等，一一表述，論證了現(xiàn)代職業(yè)教育基礎(chǔ)學(xué)科的重要性及應(yīng)發(fā)揮的時(shí)代效應(yīng)。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué) 基本知識(shí) 平臺(tái)建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）09-0166-02

一、解讀語(yǔ)文基本知識(shí)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)內(nèi)涵

1.建議：合理配備教師資源。

2.內(nèi)容：中職《語(yǔ)文》教材（高等教育出版社）。

3.方法：采用能力分散，訓(xùn)練分層，由低向高，循序漸進(jìn)，螺旋上升，最后綜合語(yǔ)文實(shí)踐聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力訓(xùn)練。

4.手段：理實(shí)一體化基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)中恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)，合理應(yīng)用多種媒體組合、數(shù)字化教學(xué)資源。

5.學(xué)時(shí)：中職大綱建議200學(xué)時(shí)左右。從我校的實(shí)情出發(fā)，設(shè)160學(xué)時(shí)左右，分四個(gè)學(xué)期完成（兩年學(xué)習(xí)一年頂崗實(shí)習(xí)）。

6.前沿趨勢(shì)：掌握基本知識(shí)和技能，發(fā)展思維，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯和終身發(fā)展。

7.研究范圍：口語(yǔ)交際教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)。

8.探索并踐行中國(guó)教育部和職業(yè)教育語(yǔ)文教學(xué)研究中心重點(diǎn)課題和一般課題。中職學(xué)校有效教學(xué)模式研究、語(yǔ)文應(yīng)用能力培養(yǎng)模式研究、文化基礎(chǔ)課程的職教語(yǔ)文與專業(yè)課程的關(guān)系研究、職教語(yǔ)文考試評(píng)價(jià)問(wèn)題研究等。

9.考核與評(píng)價(jià)：形成性評(píng)價(jià)工作，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。評(píng)價(jià)主體多元化原則，即他人評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、技能進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，也要關(guān)注對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展的評(píng)價(jià)。

二、構(gòu)建語(yǔ)文創(chuàng)新型教室

1.建設(shè)意義

在學(xué)校方方面面的重視與指導(dǎo)下，語(yǔ)文基本知識(shí)的平臺(tái)建設(shè)有了初步的方案，并在11級(jí)做了試點(diǎn)，在12級(jí)、13級(jí)和14級(jí)正式實(shí)施，提高了語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)建集理論、實(shí)踐、科研等多功能的理實(shí)一體化創(chuàng)新型教室，可以模擬實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)生涯和終身發(fā)展的對(duì)接，對(duì)提高中職學(xué)校辦學(xué)活力、效益、質(zhì)量，提升我校社會(huì)吸引力、影響力和服務(wù)力都具有現(xiàn)實(shí)意義。

2.建設(shè)方向

全體語(yǔ)文教師群策群利，并積極采納基礎(chǔ)部其他學(xué)科和專業(yè)部老師的寶貴意見(jiàn)，集思廣益，努力打造具有現(xiàn)代特色的并具有引領(lǐng)示范校作用的創(chuàng)新型的理實(shí)一體化平臺(tái)，使課程結(jié)構(gòu)模塊化，任務(wù)引領(lǐng)的課程目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

3.建設(shè)思路

按照當(dāng)前企業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)際要求情況，結(jié)合國(guó)家中職語(yǔ)文大綱的基本要求，讓學(xué)生在舒適的創(chuàng)新型教室里充分體驗(yàn)。如演講、恰談、應(yīng)聘等語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫實(shí)際應(yīng)用能力，教師從中跟蹤指導(dǎo)、記錄、評(píng)價(jià)。

4.建設(shè)理念

實(shí)現(xiàn)了五個(gè)對(duì)接

（1）與學(xué)生特點(diǎn)對(duì)接，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和職業(yè)能力成長(zhǎng)需求

（2）與能力目標(biāo)教學(xué)模式對(duì)接，強(qiáng)化語(yǔ)文綜合素質(zhì)

（3）與課程體系對(duì)接，完成項(xiàng)目課程需求

（4）與專業(yè)對(duì)接，為今后的職業(yè)生涯服務(wù)

（5）與人才培養(yǎng)模式對(duì)接，打造現(xiàn)代工匠

5.建設(shè)類型

（1）布局形式：活動(dòng)室、多媒體和展覽廳等多功能理實(shí)一體化新型教室。

1）多媒體教室：設(shè)置語(yǔ)文授課內(nèi)容綱目、能力培養(yǎng)流程圖解標(biāo)牌及期刊網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)址一覽表。

設(shè)講課區(qū)和分組學(xué)習(xí)討論區(qū)，帶有智能黑板的多媒體設(shè)備。

2）語(yǔ)文活動(dòng)室：設(shè)有禮儀鏡子、錄放機(jī)、投影儀。

3）語(yǔ)音室：錄音設(shè)備，電腦設(shè)備，復(fù)印打印機(jī)（供給學(xué)生聽(tīng)說(shuō)閱讀材料）。

（2）資料柜：語(yǔ)文工具書、參考教材、名著以及能與語(yǔ)文學(xué)科相匹配的四大專業(yè)方面的有關(guān)書籍和資料。

（3）音像資料：教學(xué)光盤

6.建設(shè)模式

（1）可換掛圖（本周課的知識(shí)要點(diǎn)確保每周或每次課內(nèi)容上的靈活變化）

（2）固定條幅標(biāo)識(shí)（名人簡(jiǎn)介、名言警句或勵(lì)志句、名家名篇節(jié)選；古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)詞歌賦字貼等）

（3）展示柜（名著和學(xué)生習(xí)作等）

（4）語(yǔ)文授課內(nèi)容綱目及能力培養(yǎng)流程圖解標(biāo)牌

（5）禮儀鏡子

（6）多媒體投影儀

（7）智能黑板互動(dòng)儀

7.建設(shè)管理

成立創(chuàng)建和科研攻關(guān)小組，保證順利實(shí)施，并與學(xué)校的四大專業(yè)取得聯(lián)系，多采納專業(yè)對(duì)基礎(chǔ)文化課提出的具有可操作性實(shí)用價(jià)值良策。成員學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)主任及全體語(yǔ)文教師。

8.建設(shè)成效

為文化基礎(chǔ)部教學(xué)提供了改革發(fā)展的機(jī)遇。平臺(tái)的構(gòu)建，推進(jìn)基礎(chǔ)部人才培養(yǎng)模式和課程體系、教學(xué)方法的創(chuàng)新。

三、語(yǔ)文學(xué)科基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃和內(nèi)容的實(shí)施

1.《中職語(yǔ)文大綱》明確指出：語(yǔ)文課程是一門必修的公共基礎(chǔ)課，其性質(zhì)是工具性與人文性相統(tǒng)一。本課程的任務(wù)是

指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)……

2.課程任務(wù)：為結(jié)合國(guó)家示范校建設(shè)，深化教育改革，重點(diǎn)搭建語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)，以便為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下良好的技能服務(wù)。

3.課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)必要的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力……

4.教材使用：選取高等教育出版社教材，內(nèi)容難易適中，結(jié)構(gòu)條理性強(qiáng)。再增選教材外最新的與現(xiàn)實(shí)生活和所學(xué)專業(yè)對(duì)接的內(nèi)容進(jìn)行整合，跨界組合教學(xué)內(nèi)容。endprint

5.培訓(xùn)模塊：根據(jù)三個(gè)（加強(qiáng)基礎(chǔ)文化修養(yǎng)，為專業(yè)和終身發(fā)展需要服務(wù)）導(dǎo)向，分三個(gè)（基礎(chǔ)、職業(yè)和拓展）模塊。

6.教學(xué)時(shí)數(shù)安排：從實(shí)情出發(fā)，四個(gè)學(xué)期完成。

7.依國(guó)家教育部標(biāo)準(zhǔn)，彰顯學(xué)校特色，全體語(yǔ)文教師本著改變理念、務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，做出方案。

（1）確定使用基礎(chǔ)模塊和職業(yè)模塊教材及相配套的練習(xí)冊(cè)。

（2）采用能力分散、訓(xùn)練分層的方法入手。

（3）學(xué)寫常用和次用字3500（課后自練，鞏固或補(bǔ)救初中所欠，加強(qiáng)識(shí)字和書寫能力）。

（4）每學(xué)期具體內(nèi)容：

第一學(xué)期設(shè)口語(yǔ)交際

1）聽(tīng)說(shuō)的基本原則和技巧

2）在一些場(chǎng)合能自我推薦展示——自我介紹

3）日常工作、學(xué)習(xí)和生活中怎樣接聽(tīng)電話

4）能講述或轉(zhuǎn)述讀過(guò)、聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)言材料——復(fù)述

5）掌握介紹事物的方法和技巧，可讓學(xué)生介紹實(shí)習(xí)的項(xiàng)目并說(shuō)出實(shí)習(xí)內(nèi)容步驟

6）增加學(xué)生之間的交流——交談

7）要有快速流利的口頭表達(dá)能力——即席發(fā)言

8）了解演講有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)有特色的演講

9）為找到理想的職業(yè)，掌握應(yīng)聘等口語(yǔ)交際的方法和技能。

10）輔之禮貌語(yǔ)和禮儀內(nèi)容。

第二期設(shè)閱讀與欣賞

目標(biāo)：能用普通話朗讀課文，理解重要字詞句，概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)、中心和寫作特點(diǎn)。注重情感體驗(yàn)。根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)需要可選擇讀物，閱讀有關(guān)職業(yè)理想，行業(yè)發(fā)展，企業(yè)文化等方面文章，培養(yǎng)健康職業(yè)情感和良好職業(yè)道德。

閱讀的內(nèi)容：文學(xué)作品、自然科學(xué)作品、社會(huì)科學(xué)作品

1）基礎(chǔ)模塊必選課文（上）《我的母親》知道感恩

《讀書人是幸福人》認(rèn)識(shí)到讀書人幸福不僅僅在于知識(shí)增廣，更在于精神的感化和陶冶。

（下）《合歡樹(shù)》懂得人性求善

《科學(xué)是美麗的》理解和感受科學(xué)之美，提高審美能力

《荷塘月色》熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)欣賞

2）職業(yè)模塊必選課文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》要知道自己為什么承擔(dān)責(zé)任履行義務(wù)

《依奇克里克》做一個(gè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的人

《科學(xué)人文和而不同》科技越發(fā)展人文精神越重要，學(xué)好專業(yè)知識(shí)同時(shí)不斷提高自身人文素養(yǎng)。

3）可選取拓展模塊中與學(xué)校專業(yè)有關(guān)的課文，

第三學(xué)期設(shè)寫作和實(shí)踐

1）掌握便條、單據(jù)、書信、通知、計(jì)劃、總結(jié)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、畢業(yè)論文、求職信、應(yīng)聘書等實(shí)用文的寫法。

2）做到格式規(guī)范，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體，內(nèi)容符合要求。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用。

3）開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，從相關(guān)職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，選取活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，模擬職業(yè)情境。

第四學(xué)期為就業(yè)做準(zhǔn)備

1）驗(yàn)收寫字結(jié)果

2）模擬聽(tīng)說(shuō)情景

3）閱讀時(shí)文——加強(qiáng)朗讀和理解

4）應(yīng)聘面試

5）語(yǔ)文綜合實(shí)踐

四個(gè)學(xué)期語(yǔ)文作業(yè)要求

①紙制的：內(nèi)容正確、文面整潔、字跡工整、無(wú)錯(cuò)別字、不更改。

②口頭的：內(nèi)容正確、說(shuō)普通話、吐字清晰、不重復(fù)、連貫。

8.編排意圖

現(xiàn)行教材每?jī)?cè)六個(gè)單元，每個(gè)單元都是聽(tīng)說(shuō)讀寫一個(gè)小循環(huán)組合。集中進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練每項(xiàng)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，從中學(xué)生會(huì)明確目標(biāo)，專一不二?？词菃尉毮稠?xiàng)能力，這里也有其它方面能力的錘煉，只是側(cè)重點(diǎn)不同而已。

9.讓學(xué)生熱愛(ài)生活，激發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣：

創(chuàng)辦語(yǔ)文報(bào)。教師做幕后指導(dǎo)，全由學(xué)生自己完成，成立編輯部，在第一時(shí)間內(nèi)傳播心聲。

四、取得成果

1.新型教室

（1）形式新（模擬會(huì)議室、工作臺(tái)，教師流動(dòng)指導(dǎo)），布局分組、有控制臺(tái)、白板、投影、展柜、掛圖等

（2）設(shè)備新（采用高科技徹底告別黑板和粉筆，告別單一書本教學(xué)的傳統(tǒng)形式）

（3）內(nèi)容新（完全按照人才培養(yǎng)的崗位標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)基本知識(shí)平臺(tái)），學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上有自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，內(nèi)容豐富新穎，更加吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，按照人才培養(yǎng)目標(biāo)和大綱對(duì)課程的要求，了解掌握應(yīng)該學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能。

（1）確定了人才培養(yǎng)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)到什么，有了一個(gè)同一的標(biāo)準(zhǔn)）。

（2）教得清楚，學(xué)得明白。

（3）形成一個(gè)特有的模式（人材培養(yǎng)和課程體系模式）。

（4）為創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)體系創(chuàng)造了條件。

（5）教學(xué)兩用，長(zhǎng)久受益。

五、教學(xué)感言

在示范校建設(shè)中，實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)模塊化和任務(wù)引領(lǐng)目標(biāo)化，以先進(jìn)理念，正確思路，得當(dāng)方法措施，抓根本，辦特色。尤其當(dāng)前在“十三五”大背景下，國(guó)家教育部大力支助職業(yè)學(xué)校教育改革與發(fā)展， 賦予職業(yè)教師歷史性的責(zé)任和義務(wù)，這也是職業(yè)教師光榮而艱巨的任務(wù)。廣大職業(yè)教師攜手并肩共同努力創(chuàng)設(shè)當(dāng)代職教新路同時(shí)，還需在今后的教學(xué)改革和發(fā)展中不斷地總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)和不足，完善和積累更新更實(shí)際的行之有效的方法，使我國(guó)的職教事業(yè)走出低谷，趕超世界先進(jìn)國(guó)家。

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