高校班級(jí)學(xué)生意見領(lǐng)袖培養(yǎng)的探索研究

尹曉嬌

（西安石油大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，陜西 西安 710065）

高校班級(jí)學(xué)生意見領(lǐng)袖培養(yǎng)的探索研究

尹曉嬌

（西安石油大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，陜西 西安 710065）

在大學(xué)生人際交往中，個(gè)別少數(shù)人能夠獲取大量信息并提供給他人，有時(shí)可以直接影響他人的決策，這些人就是大學(xué)生意見領(lǐng)袖。他們的政治傾向、價(jià)值理念、思維模式、行為規(guī)范等對(duì)普通學(xué)生具有重要的影響，因而成為高校學(xué)生工作的重要影響因素。為了將中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》落到實(shí)處，很多高校開展助理班主任工作，一方面為了更準(zhǔn)確掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及想法，另一方面是為了落實(shí)大學(xué)生意見領(lǐng)袖的作用。

大學(xué)生意見領(lǐng)袖；學(xué)生；影響力；助理班主任

教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》中闡明了加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意義，也對(duì)高校班主任隊(duì)伍建設(shè)提出了創(chuàng)新管理的明確要求。在學(xué)生人數(shù)增多和學(xué)生層次以及結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的今天，高校學(xué)生工作也面臨許多新機(jī)遇和新情況，如何利用現(xiàn)有資源與時(shí)俱進(jìn)地做好學(xué)生工作，是擺在思想政治教育工作者面前的一大課題。

目前，很多高校都超出國(guó)家規(guī)定的輔導(dǎo)員配備與學(xué)生比為1：200的比例，工作難度之大，任務(wù)之重，事情之繁遠(yuǎn)非一人所能及。輔導(dǎo)員每天疲于應(yīng)付各類事務(wù)性工作，無(wú)暇在學(xué)生思想政治教育中投入更多精力，因此加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，必須與時(shí)俱進(jìn)，采用創(chuàng)新型管理模式。

在知網(wǎng)以“意見領(lǐng)袖”為關(guān)鍵詞，共檢索出132篇相關(guān)文獻(xiàn)，其中2013年以后的研究論文多達(dá)105篇，占到文獻(xiàn)數(shù)的79.5%，僅2015年發(fā)表的相關(guān)論文多達(dá)41篇，可見“意見領(lǐng)袖”越來(lái)越被高校思想政治教育工作者重視。

1 意見領(lǐng)袖的定義

意見領(lǐng)袖的概念來(lái)源于傳播學(xué)，是拉斯費(fèi)爾德上世紀(jì)研究美國(guó)大選時(shí)意外發(fā)現(xiàn)的，又叫“輿論領(lǐng)袖”。他指的是能夠多方面多渠道獲取信息，并將信息擴(kuò)散給受眾，且對(duì)大眾人際傳播效果進(jìn)行過(guò)濾，形成信息兩級(jí)傳播的活躍分子。

將“意見領(lǐng)袖”的理論引入高校學(xué)生工作，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)新的概念，即大學(xué)生意見領(lǐng)袖。是指活躍在大學(xué)生人際交往網(wǎng)之中，具有話語(yǔ)優(yōu)勢(shì)、對(duì)于廣大學(xué)生有一定號(hào)召力和影響力，其言論、行為常被廣大大學(xué)生認(rèn)可和追隨的人。

這些大學(xué)生意見領(lǐng)袖是新時(shí)期我們開展高校學(xué)生工作的依靠力量，但是如何在學(xué)生管理工作中用好這支骨干力量？這也是新形勢(shì)下開展學(xué)生工作的一個(gè)突破，對(duì)于提升高校學(xué)生工作效果具有重要意義。

2 大學(xué)生意見領(lǐng)袖的分類

大學(xué)生意見領(lǐng)袖有正式和非正式之分。

在各級(jí)班團(tuán)組織中擔(dān)任學(xué)生干部，如校、系各級(jí)學(xué)生會(huì)、班委等職務(wù)的學(xué)生可以認(rèn)為是正式的大學(xué)生意見領(lǐng)袖，他們?cè)谏婕捌渎氊?zé)范圍的事情上有發(fā)言權(quán)。而基于共同的興趣、愛好自發(fā)組成的各級(jí)各類社團(tuán)被認(rèn)為是非正式大學(xué)生意見領(lǐng)袖，因他們?cè)谀硞€(gè)具體問(wèn)題上所知頗多而被人信賴。

基于學(xué)生管理工作，本文將正式大學(xué)生意見領(lǐng)袖，即本院系同專業(yè)高年級(jí)品德、成績(jī)、素質(zhì)等各方面優(yōu)秀的學(xué)生作為研究對(duì)象。

3 大學(xué)生意見領(lǐng)袖的遴選方法

本著大學(xué)生“自我教育、自我管理和自我服務(wù)”的原則，通過(guò)公開競(jìng)聘，擇優(yōu)選取，從本學(xué)院高年級(jí)學(xué)生中挑選一部分品學(xué)兼優(yōu)、能力突出的學(xué)生干部或?qū)W生黨員來(lái)?yè)?dān)任新生的“意見領(lǐng)袖”，實(shí)際工作中改稱為“助理班主任”，以協(xié)助班主任和輔導(dǎo)員做好學(xué)生教育和服務(wù)工作。

我院2015級(jí)新生共計(jì)22個(gè)行政班級(jí)，每班配備一個(gè)助理班主任，工作周期為一學(xué)年，每學(xué)期末考核，學(xué)年末總考核。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展工作，行使輔導(dǎo)員的部分職責(zé)，具體包括：及時(shí)向輔導(dǎo)員反映本班情況，提出工作意見，參加學(xué)院主要學(xué)工干部的會(huì)議，聽取輔導(dǎo)員的工作安排，并向所帶班級(jí)傳達(dá)和指導(dǎo)實(shí)施，監(jiān)督班干部的工作。上任前要經(jīng)過(guò)院系的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，在輔導(dǎo)員、班主任的指導(dǎo)下，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，學(xué)期初制定工作計(jì)劃，學(xué)期末提交工作總結(jié)，最后由輔導(dǎo)員、班主任、該班學(xué)生對(duì)其工作業(yè)績(jī)進(jìn)行多方面的考評(píng)。

4 大學(xué)生意見領(lǐng)袖的考核辦法

在學(xué)期末由院系根據(jù)規(guī)定的助理班主任的工作職責(zé)進(jìn)行考核，考核內(nèi)容包括四個(gè)方面：思想素質(zhì)、工作能力、工作效果、責(zé)任心?？己嗽u(píng)價(jià)包括：班主任評(píng)價(jià)（30%）、輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)（30%）、學(xué)生評(píng)價(jià)（40%）。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)檔次。

其中，班主任和輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)采取成績(jī)?cè)u(píng)定表，以上四方面內(nèi)容均按好、中、差三級(jí)評(píng)定成績(jī)（見表1），一輪完畢統(tǒng)一換算計(jì)分。

表1 助理班主任成績(jī)?cè)u(píng)定表

學(xué)生的評(píng)價(jià)通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方法，對(duì)該班的助理班主任進(jìn)行無(wú)記名的滿意度調(diào)查，分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四檔，并統(tǒng)計(jì)其在工作中亟待改進(jìn)的方面。

綜合班主任、輔導(dǎo)員和學(xué)生三方面的評(píng)價(jià)結(jié)果，最終確定該班助理班主任的考核結(jié)果。

5 結(jié)論

目前，很多高校都在探索如何將“大學(xué)生意見領(lǐng)袖”的理論和學(xué)生工作結(jié)合起來(lái)，現(xiàn)行的“新生助理班主任”制度其實(shí)也是該理論在實(shí)際工作中的運(yùn)用。當(dāng)然，新形勢(shì)下高校學(xué)生工作的開展除了要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)大學(xué)生意見領(lǐng)袖外，更重要的是思想政治輔導(dǎo)員也應(yīng)該努力提高自身的理論修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平等綜合素質(zhì)，提升人格魅力，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的各類困難和問(wèn)題，工作中做到有的放矢、因材施教，將自己建設(shè)成深受學(xué)生愛戴的意見領(lǐng)袖。

［1］王元如.大學(xué)生意見領(lǐng)袖的構(gòu)成、影響與管理［J］.科技信息.2013（26）.

［2］潘忠祥.新生助理班主任制度長(zhǎng)效機(jī)制研究［J］.教育教學(xué)論壇.2015（20）.

［3］李奇夫.有效引導(dǎo)學(xué)生“意見領(lǐng)袖”，掌握高校網(wǎng)絡(luò)輿論方向［J］.考試周刊.2013（7）.

［4］郭 超.高校共青團(tuán)凝聚和培養(yǎng)青年意見領(lǐng)袖的困境及建構(gòu)路徑與平臺(tái)建構(gòu)［J］.山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào).2012（6）.

［5］譚 磊，吳建軍，王 天.高校新生助理班主任管理模式探索［J］.當(dāng)代教育理論與實(shí)踐.2009（2）.

［6］尹 敏.學(xué)生管理工作中助理班主任模式的實(shí)踐與思考［J］.湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2005（5）.

Exploration and Researc? on t?e cultivation of students' opinion leaders in Colleges and Universities

Yin Xiaojiao
（ Xi'an S?iyou University Sc?ool of economics and management，S?aanxi 710065，C?ina）

in t?e interpersonal communication of college students，t?e individual a few people can get a lot of information is available to ot?ers，sometimes can directly affect ot?ers' decision，t?ese people are college students opinion leaders. T?eir political inclinations，values，mode of t?inking，?as an important influence on students' be?avior t?roug? Pu，t?us become an important factor in Colleges and universities t?e students' work. In order to t?e CPC Central Committee，t?e State Council "on Furt?er Strengt?ening and improving ideological and political education opinions to implement，carry out t?e assistant class work in many universities，on t?e one ?and to more accurately grasp t?e idea of dynamic and ideas of students，on t?e ot?er ?and is to implement T?e role of student opinion leaders.

College Students' opinion leaders； students； influence； assistant class teac?er

尹曉嬌（1985— ），女，漢族，陜西渭南人，管理學(xué)碩士；研究方向：大學(xué)生思想政治教育。