高中體育教學與特長生訓練及群體活動協(xié)調(diào)發(fā)展實踐研究

崔錫印

【摘要】按“興趣分班，選項教學”的高中體育教學模式，有效地調(diào)動了學生上課的積極性和主動性。充分發(fā)揮了教師的專業(yè)特長，培養(yǎng)了學生體育興趣，發(fā)展了學生的體育特長，有益于個性的形成和發(fā)展，使學生樹立終身體育意識并為終身從事體育鍛煉打下堅實基礎(chǔ)。同時，要大力發(fā)展群體活動，全面實施素質(zhì)教育。

【關(guān)鍵詞】高中體育 特長生訓練 群體活動 協(xié)調(diào)發(fā)展

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0199-02

一、問題的提出

新課程改革提倡高中體育教學目標要實現(xiàn)多樣化和特色化。因此，學校體育教學必須圍繞素質(zhì)教育進行改革和發(fā)展，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)并使其更合理、更科學地向課內(nèi)外一體化方向發(fā)展，實現(xiàn)教學內(nèi)容的多樣化、特色化與娛樂性、健身性、興趣性和文化性于一體，使學生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

隨著新課程改革的不斷深化和發(fā)展，我們必須結(jié)合學校實際，構(gòu)建和完善體育課程體系，改進教學方法，創(chuàng)新教學模式，充分發(fā)展學校體育應(yīng)有的功能，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

二、具體做法

高中學生通過小學和初中階段的體育學習，身體素質(zhì)得到發(fā)展，具備了一定運動技能，且身心日趨成熟，對運動項目的興趣和愛好基本穩(wěn)定，是提高運動技能，發(fā)展個性，促進身心發(fā)展的重要階段。但要使高中體育教學有所突破，必須克服傳統(tǒng)體育教學中存在的弊端，從學生的興趣愛好和個性特點出發(fā)。經(jīng)過調(diào)研分析，結(jié)合高中學生的身心特點和體育教學目標，構(gòu)建和實施了“興趣分班、選項教學”的高中體育教學模式，即“必修十選修”的教學模式。

必修：是指必須完成（課程標準）規(guī)定的最基本的教學任務(wù)。重點是學習體育基礎(chǔ)知識，精選田徑、基本體操，身體素質(zhì)訓練等有關(guān)內(nèi)容，促進學生身體素質(zhì)得到提高，實現(xiàn)《國家體育鍛標準》和《高中體育合格標準》有機結(jié)合起來。

選項：讓學生從自己的原有運動基礎(chǔ)和興趣出發(fā)，在規(guī)定的運動項目內(nèi)自主選擇運動項目進行學習，滿足了學生對體育興趣的需求，有利于激發(fā)學習動機，能夠較好地發(fā)展學生的體育特長和個性品質(zhì)。同時，也利于教師和運動項目間的優(yōu)化匹配，發(fā)揮教師的特長和優(yōu)勢，調(diào)動教師教學的積極性和創(chuàng)新性。它能充分利用場地器材，極大地增加了教學活動的空間和時間，師生間和學生間的溝通交流程度得到提高。選項教學使因材施教、區(qū)別對待成為可能，這有助于學習認知結(jié)構(gòu)的形成和心理素質(zhì)及體育能力的形成和發(fā)展。

（一）教學模式結(jié)構(gòu)圖

（二）操作過程及方法

1.更新觀念，創(chuàng)新教學。為使教學模式達到預期目標，體育教師要更新教學觀念，認真組織學習培訓，真正理解教學模式的基本思路和實施方法。還要注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，以適應(yīng)新的教學要求，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)新精神。

2.優(yōu)化內(nèi)容，興趣選項。教學內(nèi)容的優(yōu)化和運動項目的選擇是本教學模式結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)。它體現(xiàn)了從學生的興趣出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主動性，從而實現(xiàn)學校體育教學的總體目標。優(yōu)化內(nèi)容是針對教學對象可接受性，選擇大眾化、普及性、學生喜聞樂見的、健身效果顯著的、還要基本遵循《體育新課標》的要求，并與學校的師資，場地設(shè)施等實際情況相符合的教學內(nèi)容。目前我校開設(shè)7—8個專項，兩年保持不變。隨著學校條件的進一步改善，還可以逐漸地增設(shè)更多的項目供學生選用（民族傳統(tǒng)項目，新興體育項目），以擴大學生選擇范圍，滿足學生不同興趣和特長的需求。此外，對于《課程標準》中的基本教學內(nèi)容，應(yīng)舍去那些在初與高中階段重復且標準較低的教學內(nèi)容，優(yōu)選在以后能起到基礎(chǔ)性作用的基本內(nèi)容，經(jīng)過優(yōu)化組合并壓縮成一定課時，采取分散或集中相結(jié)合的方式穿插在選項教學過程中。興趣選項，首先是教師的選擇，教師根據(jù)自身條件和專長選定專項班進行教學。其次是學生的選擇，實行二次選擇，第一次選擇是在高一入學時，學校組織模底測試和興趣調(diào)查，并向?qū)W生介紹各選項的具體教學內(nèi)容和教學方案，然后學生按興趣和運動基礎(chǔ)填報志愿。第二次選擇是在高一結(jié)束高二開始時再進行一次選項。此次選項只要求本學年小范圍的微調(diào)，滿足學生各方面的興趣及發(fā)展特長的需求。無論何種原因，第一次選擇都是主要的，第二次選擇是微調(diào)性的，教師應(yīng)做好指導。

3.興趣編班，選項教學。學生按自己興趣愛好填報志愿，學校按學生的志愿編班，每節(jié)體育課7—8個自然班同時上課。上課時打亂班級和年級界線，按興趣重新組合新的臨時教學班，形成一個只有共同興趣與愛好的學習群體，使學生自主愉快地參與活動，滿足個體心理需求，有利于發(fā)展學生個性。這種做法使得學生敢于展自己的示優(yōu)點和亮點，同時也能暴露其弱點，互教互學，取長補短，形成良好的學習心理氛圍。教師在進行選項教學時，需注意專項內(nèi)容教學與優(yōu)選的《課程標準》基本內(nèi)容有機結(jié)合，相互滲透，互相促進，做到合理安排，分層教學，因材施教，達到共同提高的目的。

4.綜合考查，科學評價。對學生的體育考核由三部分內(nèi)容組成：一是優(yōu)選的《課程標準》基本內(nèi)容的考核，每學期2—3項；二是專項考核，一般3—4項；三是常規(guī)性基本要求的考核，主要指課堂教學中的守紀情況，出勤參與度，道德意志品質(zhì)，合作精神，調(diào)控能力等。同時還與《國家體育鍛煉標準》的實施相結(jié)合。在評價方法上以鼓勵性評價為主，體現(xiàn)學生進步和發(fā)展情況。在評價方式上，采用學生自評，互評，教師評價相結(jié)合。

5.保障設(shè)施，多方協(xié)作。選項教學對場地，器材等設(shè)施提出了較高的要求。幾年來，我校為開設(shè)學生選項課購買了上百只籃球、排球、足球、修建了籃球場，排球場，維修了田徑場，每年冬季澆灌三層一體式滑冰場。這些器材和場地的增填大大地改善了辦學條件，滿足了學生積極參與體育鍛煉的需要。同時在師資匹配、場地使用、課時安排、學生編班等方面，學校領(lǐng)導，教務(wù)處、教研處、政教處、各學年等有關(guān)部門都給予了大力支持和全方位的協(xié)助配合。

6.積極開展學生體育群體活動。（1）我校嚴格按照教學計劃開足體育課、健康教育課，并列入課表，保證學生每天有一小時體育活動時間。學校嚴格按《體育新課標》和教材規(guī)定內(nèi)容制定教學計劃、書寫教案，認真組織教學。同時我校體育教研組為了適應(yīng)新課程改革的需要，根據(jù)中共中央、國務(wù)院提出的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的有關(guān)精神，結(jié)合學校的實際情況編寫自己的校本教材，使用效果良好。（2）學校以“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念指導體育工作，積極推行《國家體育鍛煉標準》。堅持了每天的兩操，制定了加分和扣分細則，并嚴格按照細則對學生進行督促、檢查，做好詳細記載。按照教務(wù)處的統(tǒng)一安排，根據(jù)開學初制定的體育課外活動計劃，由體育組牽頭，定期開展以學年為單位的課外活動。同時積極認真實施《學生體質(zhì)健康標準》，各種體育活動，每位教師都制定了活動計劃，認真組織學生進行活動，培養(yǎng)了他們的各種興趣、特長。（3）促進學生的發(fā)展是課程的出發(fā)點和歸宿點。課程開發(fā)、實施和評價的每一個環(huán)節(jié)，都必須建立在理解學生、尊重學生個性差異的基礎(chǔ)上。因此體育課要從學生的實際出發(fā)，充分考慮學生的興趣愛好，使學生的個性特長得以充分發(fā)揮。結(jié)合學校的實際情況在現(xiàn)有的條件下，我校體育課開設(shè)了必修課、選修課、必修課中的選項課，同時還在體育教材上進行延伸，如開發(fā)小籃球、呼啦圈、踢毽子、乒乓球速度滑冰等校本課程。（4）學校每年都要舉辦一次全校性春季越野賽和秋季運動會，學生參與率在90%以上。每年均組隊參加管局運動會或籃球賽，成績突出；一小時課外活動落實良好，大課間活動能夠有效落實。通過這些活動的不斷開展，豐富了學生的課余生活，既增強了他們的體質(zhì)，又陶冶了他們的情操。同時也促進了他們對科學文化知識的學習和掌握，對全面提高學生的素質(zhì)，提高學校的教育教學質(zhì)量起到一個良好的推動作用。（5）我校嚴格實施《學生體質(zhì)健康標準》，切實抓好學生綜合素質(zhì)評價工作，施行面達100%，達標率確保98%以上，優(yōu)秀率逐年提高。學校建立健全學生綜合素質(zhì)評價檔案等。

7.開展學生體育特色活動。落實“全民健身綱要計劃”和大力開展“百萬青少年上冰雪”活動是學校體育在實施新課程過程中為學生健康和個性發(fā)展而設(shè)立的重要內(nèi)容。周一至周六，上午大課間20分鐘下午大課間30分鐘進行跑操活動再加上體育課的專門性訓練，保證了全校學生每天鍛煉一小時以上的健身要求。在幾年來的冰雪運動積累實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，體育組按學校的要求，制定了以高一冰上為重點的基礎(chǔ)訓練，高二、高三為基礎(chǔ)與提高相結(jié)合訓練教學計劃。我校在“百萬青少年上冰雪”活動中，“千人上冰雪，人人有冰刀，生生來達標”的特色活動，是我們的品牌，也是我們的特色項目。在寒冷的冬天里，活躍在學校標準冰場上的學生們以冰場為舞，以寒風相伴，練就了強健的體魄，堅強的意志，增長了滑冰的技能。與此同時，學校堅持每學期舉辦一次全體師生參與的“冰上運動會”，彰顯了不會滑冰非好漢，一中學生沒遺憾風采。樹立了“冰上運動既是一種體育，又是一種文化”的理念，用我愛冰雪我美麗，體驗冰雪我健康切身體會，打造了一中體育的冰雪特色。

四、研究成果及分析

1.形成了“興趣分班，選項教學”的高中體育教學模式。幾年來，我們本著培養(yǎng)學生體育興趣，發(fā)展學生體育特長的教學指導思想，改革了教學內(nèi)容、組織形式、教學方法、教學評價等，形成了較完整的高中體育教學模式。實驗研究表明，它符合21世紀學校體育發(fā)展趨勢，符合體育教學基本規(guī)律，適合高中學生身心特征，深受學生歡迎，促進了學生身心健康發(fā)展，體現(xiàn)了終身體育意識和能力的培養(yǎng)，對提高學校體育教學效果起著積極的推動作用。

2.推動了學校群體活動的開展，促進了學校體育競技水平的提高。實施提高體育教學改革以來，由于課內(nèi)向課外延伸，學校群體活動得以蓬勃發(fā)展。學生參與體育活動的熱情日益增高，參加人逐年增加。近幾年，我校堅持每年一次富有特色的每人一繩的千人跳繩比賽，每人一刀（冰刀）千人冰上活動，千人春季越野賽，每人一毽的千人踢毽比賽。這些活動的開展，不僅吸引了數(shù)千名學生積極參與全民健身活動，同時也增強了學生的班級集體榮譽的表現(xiàn)力和榮譽感，充分體現(xiàn)了體育具有的既是體育又是文化，既是鍛煉又是娛樂，既是運動又是教育，既是參與又是觀賞的多種價值。

由于選項教學的深入實施，發(fā)展了學生的體育特長，使各項競技比賽活動組織出色，技術(shù)水平也逐年提高。自2009年以來，我校教師男子乒乓球隊連續(xù)五次獲得建三江管局乒乓球賽冠軍；2010年8月，我校學生代表黑龍江墾區(qū)中學生參加黑龍江省首屆青少年足球賽取得第五名好成績，我校劉崢學生榮獲“十佳”運動員稱號；2010年9月，我校代表建三江管局參加黑龍江墾區(qū)中學生籃球賽獲得銅獎；2009年9月我校體育教研組被選定黑龍江省墾區(qū)高中體育牽頭學科，在農(nóng)墾總局教育學會和學校的領(lǐng)導下負責組織墾區(qū)高中體育教研和科研工作。我?！绑w育教學與特長生訓練及群體活動協(xié)調(diào)發(fā)展實踐研究”科研成果，先后在建三江、紅興隆、寶泉嶺、北安四個管理局高中得以推廣，先后在這四個管理局舉辦了教學研討會和經(jīng)驗交流會，擴大了我校在墾區(qū)內(nèi)外的知名度和影響力，為墾區(qū)多樣化、特色化學校的創(chuàng)建作出了積極貢獻。

3.學生學有所長，練有所用。幾年來，由于體育教學模式的改革，極大地調(diào)動了學生們上體育課和參與體育鍛煉的積極性，有專業(yè)特長的學生表現(xiàn)突出。為我們選拔特長學生，向上級高校輸送優(yōu)秀人材創(chuàng)造了有利條件，也為個別學生由于文化課較差，參加文化課高考有一定困難的學生升入大學創(chuàng)造了機會。自2009年以來，我校向哈爾濱師范大學、哈爾濱理工大學、吉林大學、沈陽體育學院、哈爾濱體育學院、天津體育學院、北京體育大學等院校和社會輸送了200余名優(yōu)秀的體育特長學生。

4.為推進素質(zhì)教育改革做出了積極的嘗試。按“興趣分班，選項教學”的高中體育教學模式，有效地調(diào)動了學生上課的積極性和主動性。充分發(fā)揮了教師的專業(yè)特長，使體育課真正做到面向全學生，一切為了學生，使學生的身心全面協(xié)調(diào)地發(fā)展，培養(yǎng)了學生體育興趣，發(fā)展了學生的體育特長，有益于個性品質(zhì)的形成和發(fā)展，使學生樹立了終身體育的意識并為終身從事體育鍛煉打下了堅實基礎(chǔ)。

幾年來，由于我校始終堅持走科研興校之路，堅持實施”高中體育教學與特長生訓練及群體活動協(xié)調(diào)發(fā)展實踐研究”，取得了較好成績，2012年被黑龍江省教育廳確定為“黑龍江省中小學體育藝術(shù)教育特色學?！?。隨著新課程改革的不斷深化，我們將會進一步創(chuàng)新體育教學模式，強化專項選項教學特色，豐富體育群體活動，全面推進素質(zhì)教育健康發(fā)展。