如何打造高效的初中物理課堂

唐明琴

摘要：初中階段的學(xué)生剛剛接觸到物理學(xué)科，因此教師要努力提高課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生更好的接受物理知識，不僅使學(xué)生更好的入門，還使學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而更好的掌握知識點(diǎn)。本文結(jié)合本人實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何打造高效的初中物理課堂展開論述。

關(guān)鍵詞：初中物理；課堂教學(xué)；有效性；學(xué)習(xí)效率

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0272-02

提高課堂教學(xué)的有效性，是現(xiàn)代教學(xué)高度關(guān)注的一個話題，也是對課堂教學(xué)提出的新的要求。初中階段的學(xué)生剛剛接觸到物理學(xué)科，因此教師要努力提高課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生更好的接受物理知識，不僅使學(xué)生更好的入門，還使學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而更好的掌握知識點(diǎn)。本文結(jié)合本人實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何打造高效的初中物理課堂展開論述。

1.教師具備提高課堂教學(xué)有效性的意識與能力

在提高初中物理課堂教學(xué)有效性的過程中，教師發(fā)揮著十分重要的作用，只有教師具備較強(qiáng)的提高課堂教學(xué)有效性的意識與能力，課堂教學(xué)才會變得更加高效。初中階段學(xué)生要學(xué)習(xí)的物理知識量不大，知識點(diǎn)也較為基礎(chǔ)，教師的教學(xué)難度與學(xué)生的學(xué)習(xí)難度都不大，因此，教師在教學(xué)的過程中可能會出現(xiàn)緊迫感不夠的情況，認(rèn)為只要按部就班的對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，就能夠完成預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。

如果單純從理論知識教學(xué)的角度，教師的這種認(rèn)識是十分正確的，但是，現(xiàn)代教學(xué)對學(xué)生提出了更高的要求，要求學(xué)生不僅要注重理論知識的學(xué)習(xí)，教師在實(shí)際的教學(xué)中，還要能夠提升學(xué)生的多種能力。例如：實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、理論與實(shí)際相結(jié)合等多種能力，能力的培養(yǎng)是一個緩慢的過程，也是一個十分具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，因此，為了更好地促進(jìn)學(xué)生物理綜合素質(zhì)的提升，教師在教學(xué)的過程中，一定要具備高度提高課堂教學(xué)有效性的意識，并要不斷提升自身提高課堂教學(xué)有效性的能力，為構(gòu)建高效的初中物理課堂做好準(zhǔn)備。

2.從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動

在打造高效的初中物理課堂的過程中，教師一定要做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，教師在做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)開展教學(xué)的過程中，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

2.1 結(jié)合初中學(xué)生的年齡特征展開教學(xué)。教師的教學(xué)活動，只有做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，才能達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的，結(jié)合初中學(xué)生的年齡特征展開教學(xué)活動，是打造高效物理課堂的基礎(chǔ)。初中學(xué)生理解力較強(qiáng)，但是自我管理能力較弱，因此，教師在教學(xué)的過程中，要將知識點(diǎn)的講解建立在學(xué)生理解的基礎(chǔ)之上，以便學(xué)生能夠更好的對知識點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用。針對學(xué)生的自制力不夠強(qiáng)的情況，教師可以將一些有助于將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來的話題，與課堂教學(xué)結(jié)合起來，將學(xué)生的注意力鎖定于課堂，這樣學(xué)生就能夠更好的接受知識，課堂教學(xué)自然變得更加高效。

2.2 從學(xué)生的物理學(xué)科學(xué)習(xí)情況展開教學(xué)。雖然學(xué)生在初中階段剛剛接觸到物理學(xué)科學(xué)習(xí)，然而受學(xué)生的興趣、愛好、接受能力等多方面存在差異的影響，隨著教師講解的物理知識點(diǎn)數(shù)量的不斷增加，學(xué)生之間存在的差距也逐漸顯現(xiàn)。針對這種情況，教師在教學(xué)的過程中，就不能再一味的采用相同的方式對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，應(yīng)該針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取與之適應(yīng)的教學(xué)方法，這樣才能使學(xué)生不掉隊(duì)，跟上教師教學(xué)的步伐，并在初中階段就打下良好的學(xué)科基礎(chǔ)。做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)展開教學(xué)活動，是幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)學(xué)科知識的重要保障，同時也是提高課堂教學(xué)有效性的重要保障。

3.提高課堂教學(xué)的吸引力

在打造高效課堂的過程中，提高課堂教學(xué)的吸引力十分重要，只有有吸引力的課堂，才能更好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，使學(xué)生更加高效的理解知識點(diǎn)，更好的掌握知識，進(jìn)而打造高效課堂。那么在實(shí)際的教學(xué)中，作為一名初中物理教師，在實(shí)際的教學(xué)中，該如何提高課堂教學(xué)的吸引力呢？物理作為一門自然學(xué)科，教師在教學(xué)的過程中，可以將很多有助于提高課堂教學(xué)吸引力的方法，與課堂教學(xué)結(jié)合起來。

例如：教師在對學(xué)生進(jìn)行"摩擦力"這一概念講解的過程中，可以通過實(shí)驗(yàn)的形式向?qū)W生展示知識點(diǎn)，較之于教師直接對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，要收到更好的教學(xué)效果。教師使課堂教學(xué)內(nèi)容更好的吸引學(xué)生的注意力之外，還可以運(yùn)用一些外在的因素，達(dá)到提高課堂教學(xué)的吸引力的目的。作為一名初中物理教師，教師要時刻關(guān)注初中學(xué)生的興趣與愛好，在實(shí)際的教學(xué)中，將課堂教學(xué)與學(xué)生的興趣愛好結(jié)合起來。例如：教師可以將知識的講解與學(xué)生在日常生活中感興趣的問題結(jié)合起來，這樣就能夠很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。

4.提高教學(xué)的針對性

物理課堂教學(xué)時間是有限的，因此，為了提高課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)的過程中，要注重提高教學(xué)的針對性。對于通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)就能夠掌握的知識點(diǎn)，教師可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，教師最后對學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣不僅為學(xué)生提供了進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也使學(xué)生更好的掌握了知識點(diǎn)。對于重點(diǎn)問題與難點(diǎn)問題，教師要花費(fèi)更多的時間對學(xué)生進(jìn)行講解，達(dá)到消除學(xué)生知識盲區(qū)的目的。教師教學(xué)的針對性提高了，要求學(xué)生掌握的知識點(diǎn)，學(xué)生都能夠有效掌握，自然課堂教學(xué)十分高效。

提高課堂教學(xué)的針對性，不僅僅體現(xiàn)在教師對知識點(diǎn)的講解，提高練習(xí)的針對性，對提高課堂教學(xué)的有效性也十分重要。教師在對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)講解之后，是否能夠及時提供具有針對性的練習(xí)題目，讓學(xué)生及時進(jìn)行練習(xí)，也會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。目前初中階段的練習(xí)題目有很多，教師應(yīng)該讓學(xué)生做一些有代表性的題目，這樣既能夠節(jié)省部分時間，又能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

5.注重提升學(xué)生的物理綜合素質(zhì)

隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，評價課堂教學(xué)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷發(fā)生變化，學(xué)生在課堂教學(xué)中掌握更多的知識點(diǎn)是提高課堂教學(xué)有效性的體現(xiàn)，同時，學(xué)生學(xué)科能力的提升程度，也是衡量課堂教學(xué)是否有效的一個重要標(biāo)志。在新時期的教學(xué)中，物理教師一方面要注重提升學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)的效率，還要注重通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生的多種能力通過物理課堂教學(xué)上升到一個新的高度。

本文從不同的方面，介紹了幾種能夠提高初中物理課堂教學(xué)有效性的方法。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要做一個有心人，積極探索更多有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法，使學(xué)生對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)更加有激情，在初中階段就打下良好的學(xué)科基礎(chǔ)，為以后更加有效的開展學(xué)科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。