初中數(shù)學課堂教學的幾點思考

袁光黎

摘要：本文簡要闡述了新課程背景下提高初中數(shù)學課堂教學效率的幾種方法，希望對廣大數(shù)學教學同仁有所幫助。

關鍵詞：初中數(shù)學；課堂教學；優(yōu)化設計；豐富方法

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）03-0215-01

初中數(shù)學是進一步培養(yǎng)學生數(shù)學思維、發(fā)展學生抽象思維和邏輯思維的重要途徑，也是奠定學生理科能力的重要內(nèi)容，對學生成長具有重要意義，因此提高初中數(shù)學課堂教學效率勢在必行。但是在新課程背景下，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不堪大用，而題海戰(zhàn)術也收效甚微，因此研究全新的教學方法，在滿足新課程的要求下提高初中數(shù)學課堂教學效率的研究刻不容緩。

1.優(yōu)化數(shù)學課程設計，為學生主動解決疑問

優(yōu)化數(shù)學課程設計、為學生主動解決疑問是提高初中數(shù)學課堂教學的首要途徑。學生之所以厭惡數(shù)學是因為數(shù)學很難從生活中找到全新的解題思路，自己的疑問也難以解決，因此，教師應該針對學生的問題重新定位數(shù)學，優(yōu)化數(shù)學課程設計，在授課過程中多融入一些學生能夠理解的生活實例解決問題，增加學生的實踐能力，同時也要積極主動地為學生解決課堂疑問和學習疑問，增加學生學習的成就感，進而激發(fā)學生更主動地學習數(shù)學。例如在學習《作軸對稱圖形》這節(jié)課時，老師可以以學生經(jīng)常接觸的實例來示范教學，如書本的紙張、碟子的形狀、手機左右的弧度等，讓學生更輕易地理解課堂知識。

2.豐富數(shù)學教學方法，增加游戲教學激發(fā)興趣

興趣是學習的根本，因此老師一定要注意在數(shù)學課堂上激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動學習，進而提高初中數(shù)學課堂教學效率。豐富數(shù)學教學方法，老師可以從多媒體教學、實踐教學、游戲教學等多方面來完成[1]。多媒體教學主要應用于動畫展示、理論推導等方面，能夠化抽象為具象，增加學生學習的直觀性；實踐學習則是理論知識的應用，主要為基本圖形變換的實際操作；游戲教學是指在課堂中引入與授課知識相關的游戲，讓學生通過游戲得到啟發(fā)的同時進一步激發(fā)學生學習的興趣。例如在學習《多邊形內(nèi)角和》這節(jié)課時，可以通過多媒體來進行公式推導，同時用圖畫作為輔助，增加學生對于公式的理解與記憶。

結(jié)語：綜上所述，初中數(shù)學是發(fā)展學生抽象思維和邏輯思維的重要工具，提高初中數(shù)學課堂教學效率勢在必行，教師可以通過優(yōu)化數(shù)學課程設計、為學生主動解決疑問，豐富數(shù)學教學方法、增加游戲教學激發(fā)興趣的方法激發(fā)學生學習興趣，讓學生愛上數(shù)學和數(shù)學課堂，同時引導學生主動學習和解決疑問，進而提高初中數(shù)學課堂教學效率。

參考文獻：

[1] 魯大佑，羅志平.淺談初中數(shù)學課堂中貫徹"生本"理念中存在的問題及有效策略研究[J].中小學教育（中學版）.2014（03）：171-173.