多媒體同高中物理教學(xué)的有效整合研究

羅建麟

【摘 要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，技術(shù)的不斷進(jìn)步，越來越多的新技術(shù)開始改變了課堂，也引起了教育方式的變革。多媒體在高中的物理教學(xué)中已經(jīng)起到了非常大的作用，未來還將與高中物理教學(xué)進(jìn)一步整合。本文將深入的研究多媒體技術(shù)與物理學(xué)科的相關(guān)性，對加強(qiáng)多媒體技術(shù)與高中物理教學(xué)的有效整合提出針對性的策略。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；高中物理教學(xué)；有效整合

隨著課程改革的深入，高中的物理教學(xué)向著更加靈活的方向發(fā)展，多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用讓物理教師有了更好的教學(xué)手段，開發(fā)出了更好的教學(xué)方法。多媒體技術(shù)在與物理學(xué)科整合上有著天然的優(yōu)勢，但是目前的整合還存在著一些問題，影響了整合的效率。

一、多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的優(yōu)勢

物理是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，一直以來都是一個(gè)教學(xué)上的難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候感覺的吃力，很大程度上是因?yàn)榻處煕]有辦法只憑語言來準(zhǔn)確的描述自己心中的概念，學(xué)生也沒有辦法準(zhǔn)確理解。而多媒體技術(shù)在展示現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候往往有一種把抽象概念具現(xiàn)化的能力，尤其適合物理教學(xué)。當(dāng)學(xué)生需要借助圖形來理解物理概念的時(shí)候，教師可以直接使用PPT來進(jìn)行展示，節(jié)約時(shí)間，還能更加直觀。

二、多媒體技術(shù)在高中物理課堂教學(xué)中的作用

（1）培養(yǎng)學(xué)生能力，提高自身素質(zhì)。多媒體技術(shù)在高中物理課堂上的應(yīng)用不只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理更加容易，也在多個(gè)方面培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。多媒體技術(shù)能夠建立起一個(gè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生能夠在情境之中學(xué)習(xí)知識，發(fā)展能力，學(xué)生在更加直觀的展示之中鍛煉了思維能力，開闊了視野，培養(yǎng)了解決問題的能力。

（2）促進(jìn)高中物理課堂教學(xué)的最優(yōu)化。多媒體技術(shù)明顯的提高了教學(xué)效率，讓課堂教學(xué)的效果更加明顯。利用多媒體技術(shù)可以直接對物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬，許多學(xué)生沒有辦法動手操作的內(nèi)容都可以用這種方式展示，使用多媒體課件也節(jié)約了教師的講解和半數(shù)時(shí)間，效果更加直觀。同時(shí)多媒體技術(shù)還能通過問題設(shè)置來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

三、改善和提高高中物理多媒體教學(xué)的策略

（1）加強(qiáng)多媒體教學(xué)的理論與實(shí)踐研究。目前的高中物理教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合都還在摸索階段，無論是實(shí)踐還是理論研究都沒有大規(guī)模開展。下一步，要加強(qiáng)多媒體教學(xué)的實(shí)踐，在實(shí)踐中尋找物理課堂與多媒體技術(shù)的整合方式，同時(shí)加強(qiáng)相關(guān)的理論研究工作，為教學(xué)與多媒體的整合提供理論支持。

（2）加強(qiáng)多媒體教學(xué)硬件設(shè)施的配置與管理。實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)需要滿足硬件設(shè)施的要求，進(jìn)一步推廣物理教學(xué)與多媒體的結(jié)合要首先考慮硬件設(shè)施的配置和管理問題。學(xué)校要妥善配置多媒體教學(xué)設(shè)備，及時(shí)采購和更新教學(xué)器材，為教師提供一個(gè)良好的多媒體教學(xué)環(huán)境。同時(shí)建立多媒體設(shè)施的管理制度，讓多媒體設(shè)施的使用制度化、體系化。

（3）提高多媒體課件的質(zhì)量。多媒體課件是多媒體教學(xué)的一個(gè)主要方式，有著活躍課堂秩序，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等顯著的優(yōu)點(diǎn)?；诙嗝襟w課件的重要性，教師要加強(qiáng)多媒體課件的制作技術(shù)，給學(xué)生提供高質(zhì)量的課件。

（4）建立多媒體教學(xué)資源庫。多媒體教學(xué)的一個(gè)重要優(yōu)勢就是擁有大量的教學(xué)資源和教學(xué)素材。為了充分的發(fā)揮多媒體教學(xué)的這一優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)多媒體教學(xué)資源庫。統(tǒng)籌教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源的分類整合，方便教師在進(jìn)行多媒體教學(xué)備課的時(shí)候查找資源。同時(shí)實(shí)現(xiàn)了資源的權(quán)限分配和分級管理，方便多媒體網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。

（5）改善師生雙邊作用，促進(jìn)雙方互動交流。教學(xué)的本質(zhì)是教師與學(xué)生的互動，但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式之下，教師在課堂上唱獨(dú)角戲，而學(xué)生則只能被動接受教師傳授的知識。現(xiàn)在在多媒體教學(xué)方式之下，教師要在課堂上與學(xué)生們加強(qiáng)交流和溝通，讓學(xué)生能夠正確的利用多媒體教學(xué)提高學(xué)習(xí)效率。

（6）加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。許多教師對多媒體教學(xué)還并不熟悉，或者對多媒體教學(xué)的認(rèn)識和應(yīng)用還停留在初級階段，只懂得使用PTT這一種模式。學(xué)?？梢跃痛藢處熼_展多媒體技術(shù)教學(xué)方法的培訓(xùn)，讓教師能夠快速融入到多媒體教學(xué)之中。

四、多媒體技術(shù)在物理課堂上的應(yīng)用前景

多媒體技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)，還可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的物理學(xué)習(xí)氛圍。由于多媒體技術(shù)多樣的表現(xiàn)方式，物理概念能夠獲得更好的展現(xiàn)。未來，多媒體教學(xué)還將深度的改變物理教學(xué)模式，從PPT、視頻的應(yīng)用，進(jìn)步到VR技術(shù)的應(yīng)用。

五、結(jié)論

多媒體技術(shù)多余高中物理教學(xué)有著非常重要的意義，需要引起我們的重視。本文首先分析了多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的優(yōu)勢，然后針對存在的問題，提出了進(jìn)一步整合多媒體與高中物理教學(xué)的策略。

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