淺談初中英語(yǔ)有效教學(xué)的重要途徑

蔡艷敏

摘要：優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)，是每一位教師要面對(duì)的問(wèn)題。課堂活動(dòng)是有效教學(xué)的重要途徑，是教師與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程，是維系課堂教學(xué)活動(dòng)的紐帶，也是課堂教學(xué)的核心。只有通過(guò)大量豐富的課堂教學(xué)活動(dòng)，使英語(yǔ)課堂交際化，才能使學(xué)生掌握聽說(shuō)讀寫的基本技能，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ) 有效教學(xué) 課堂活動(dòng) 課程理念 活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、課堂活動(dòng)的必要性

有效的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，是一項(xiàng)創(chuàng)造性勞動(dòng)，是教師最主要、也是最困難的一項(xiàng)工作。它需要教師付出巨大的、不懈的努力，它既反映了教師的教學(xué)能力，也體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神。不同的教學(xué)內(nèi)容，有不同的活動(dòng)形式；同一教學(xué)內(nèi)容，也可創(chuàng)造出多種不同的活動(dòng)，而不同的課堂活動(dòng)又會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)效果。開展有效的課堂活動(dòng)，是新課程改革對(duì)有效課堂教學(xué)的呼喚。

因此，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)出一些新穎、有趣的課堂活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們主動(dòng)地獲取知識(shí)、提高課堂教學(xué)效果。

二、體現(xiàn)新課程理念的課堂活動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略

（一）課堂活動(dòng)類型

按照一般的教學(xué)程序，活動(dòng)類型大體可分為三大類：（1）呈現(xiàn)活動(dòng)，即呈現(xiàn)新的語(yǔ)言內(nèi)容的活動(dòng)；（2）操練活動(dòng)，指新語(yǔ)言項(xiàng)目呈現(xiàn)后所進(jìn)行的旨在訓(xùn)練聽說(shuō)讀寫技能的活動(dòng)；（3）交際活動(dòng)，指運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言交流信息以共同完成某項(xiàng)任務(wù)的活動(dòng)。

（二）課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循的原則

我們?cè)谠O(shè)計(jì)有效可行的課堂活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：（1）面向全體學(xué)生，為全體學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)建平臺(tái)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。（2）創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境——根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的特點(diǎn)設(shè)計(jì)情景化、角色化的活動(dòng)形式，使學(xué)生真切、自然、輕松地實(shí)踐語(yǔ)言活動(dòng)。（3）有較強(qiáng)的可操作性——活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和語(yǔ)言能力，難度適中；合理安排活動(dòng)時(shí)間、任務(wù)分配；指令簡(jiǎn)練、清晰，以保活動(dòng)的順利完成。（4）全面考慮學(xué)生的年齡、知識(shí)和時(shí)代特點(diǎn)，使活動(dòng)具備趣味性、多樣性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。（5）以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，將活動(dòng)和語(yǔ)言實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

（三）課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素

（1）Purpose，即活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)；（2）Skills，指活動(dòng)所側(cè)重訓(xùn)練的聽說(shuō)讀寫中某一個(gè)或幾個(gè)方面的能力；（3）Level，指活動(dòng)的難度，即該活動(dòng)適合何種水平層次的學(xué)生；（4）Materials，指活動(dòng)中要使用的文字、圖片、實(shí)物和各種相關(guān)的資料和教具；（5）Procedure，指活動(dòng)的先后程序和具體內(nèi)容；（6）Number of Players，即活動(dòng)中的人數(shù)控制和分組安排；（7）Variation，指活動(dòng)組織者根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)已設(shè)計(jì)好的活動(dòng)內(nèi)容和形式進(jìn)行修改和調(diào)整。

（四）課堂活動(dòng)優(yōu)化策略

1.注重內(nèi)容的生成性和真實(shí)性。教師有必要對(duì)課堂活動(dòng)進(jìn)行預(yù)設(shè)，但不能完全依賴預(yù)設(shè)，否則就會(huì)造成只有預(yù)設(shè)的投入而沒(méi)有生成的精彩。只有預(yù)設(shè)而缺少生成的課堂活動(dòng)并不能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。有效性的課堂活動(dòng)應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，活動(dòng)內(nèi)容和方式盡量真實(shí)。

2.提倡多樣性。多樣化的課堂活動(dòng)形式有利于保持學(xué)生的注意力。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮活動(dòng)形式的多樣性，采用靈活的教學(xué)手段和方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。以新目標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)Unit 10 Can you play the guitar為例。此單元的教學(xué)內(nèi)容是情態(tài)動(dòng)詞can 的肯定句、否定句、一般疑問(wèn)句及其肯定與否定回答，以及特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。此單元的話題是“加入俱樂(lè)部，談?wù)撟约旱哪芰Α?。筆者在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下三個(gè)任務(wù)型活動(dòng)：（1）個(gè)人才藝表演，學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法；（2）成立“個(gè)人俱樂(lè)部”，運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can介紹自己在某一方面的能力、喜好和意愿；（3）復(fù)習(xí)和鞏固談?wù)搻?ài)和特長(zhǎng)的表達(dá)法。通過(guò)學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)表達(dá)自己在某一方面的才能。通過(guò)談?wù)摫舜说奶亻L(zhǎng)和愛(ài)好，培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)和合作意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，展示了學(xué)生的個(gè)性。最后，筆者設(shè)置了如下情景：學(xué)校將舉行音樂(lè)會(huì)，我們班要組建一支樂(lè)隊(duì)，請(qǐng)介紹一下樂(lè)隊(duì)的號(hào)手、鼓手、小提琴手、鋼琴手、吉他手和小歌手的情況。在這一活動(dòng)中，筆者將全般學(xué)生分成8個(gè)組，其中4個(gè)組是應(yīng)試組，其他4個(gè)組是招聘組。每個(gè)招聘組負(fù)責(zé)樂(lè)隊(duì)成員的招聘工作，如撰寫宣傳語(yǔ)、制作招聘海報(bào)和設(shè)計(jì)表格等。面試完成后，4個(gè)招聘組的代表根據(jù)表格內(nèi)容分別匯報(bào)本組的招聘情況。這樣的學(xué)習(xí)任務(wù)貼近學(xué)生的生活，學(xué)生在活動(dòng)中興致盎然，取得了理想的教學(xué)效果。

3.體現(xiàn)生活性?！敖逃瓷睢?，教師設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)應(yīng)保持著生活的素材、樣態(tài)，彌漫著生活的氣息，彰顯著生活的色彩，能調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在一個(gè)簡(jiǎn)約的、生活化的課堂中，主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探究。

例如，在 How much are these pants 的教學(xué)中，設(shè)計(jì)的任務(wù)是“跳蚤市場(chǎng)”。學(xué)生為了得到自己想要的“商品”，調(diào)動(dòng)了所有學(xué)過(guò)的句式：

Do you have any…I want…please. Can you give me…How much is it？Can I have…在完成任務(wù)的過(guò)程中自然地有意義地運(yùn)用語(yǔ)言，既培養(yǎng)了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和組織能力，又鍛煉了學(xué)生的人際交往能力和用語(yǔ)言進(jìn)行交際和解決問(wèn)題的能力，將課堂變成真正意義上的生活交流場(chǎng)所。

課堂活動(dòng)是英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的重要途徑。有效的課堂活動(dòng)教學(xué)應(yīng)具備目的性和針對(duì)性，要服從教學(xué)目的和任務(wù)，不能只顧追求形式新穎而不顧內(nèi)容，要以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，設(shè)計(jì)行之有效的課堂活動(dòng)，達(dá)到知識(shí)與技能、過(guò)程和方法，情感、態(tài)度與價(jià)值三維目標(biāo)的和諧和統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)主體參與教學(xué)活動(dòng)的最佳組合，達(dá)到有效教學(xué)的最高境界。