簡析小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

牟宜祥

摘 要：隨著英語在生活中的應(yīng)用越來越廣泛，小學(xué)英語教學(xué)也越來越受到學(xué)校和教師的重視。小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是開始階段，能為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語打下扎實的基礎(chǔ)，因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生高效地學(xué)習(xí)知識，更快地完成教師布置的任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；習(xí)慣；教學(xué)

巴金說過：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！币粋€好的習(xí)慣可以使一個人的生活離成功更近一點，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生學(xué)業(yè)的成功也有極其關(guān)鍵的作用。英語對小學(xué)生來說是相對陌生的學(xué)科，即便是學(xué)習(xí)了簡單的字母、單詞，對英語的理解還是不夠，英語是需要長時間堅持不懈的學(xué)習(xí)，這樣，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤其重要。What is education，in a word，is to develop the habit of students.

一、英語書寫習(xí)慣

就像漢語需要經(jīng)常練習(xí)一樣，英語學(xué)習(xí)更加需要關(guān)注學(xué)生的書寫，小學(xué)生對學(xué)習(xí)有足夠的好奇心，但是這樣的好奇心似乎并不能夠?qū)W(xué)生的注意力集中到英語學(xué)習(xí)中。教師在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣之前，首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有對英語充滿了興趣，才有主動學(xué)習(xí)的動力，才能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。否則，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)英語，只會在教師的講授過程中被迫地學(xué)習(xí)，毫無習(xí)慣可言，不僅知識不夠扎實，還會導(dǎo)致學(xué)生對英語失去剛開始的熱忱。

小學(xué)生的漢語書寫都會存在些許的問題，在初次面對英語書寫時，難免會出現(xiàn)一些抵觸心理，英語教師在課堂教學(xué)中要學(xué)會吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生學(xué)會英語書寫，習(xí)慣英語書寫。Repe-titive behaviors will soon form a habit，and when used to continue，then it gradually gained strength. 但教師的書寫要有限度，無止境的書寫只會讓學(xué)生對英語失去興趣、失去最初的那份好奇心。

英語教師在培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣時，一定要注意學(xué)生書寫的正確性和規(guī)范性，學(xué)會書寫對學(xué)習(xí)英語有很大的作用。英語單詞要在四線三格上書寫，要注意字母大小寫、詞句和筆順，教師一定要在學(xué)生開始練習(xí)單詞時就幫助學(xué)生端正態(tài)度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教師為了培養(yǎng)學(xué)生書寫的習(xí)慣，可以為學(xué)生設(shè)置一些比賽，比如單詞卡的制作，學(xué)生將自己學(xué)到的單詞書寫到卡片上，教師通過比較評出書寫最優(yōu)秀的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生通過書寫比賽對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。Motivation is what gets you started. Habit is what keeps you going.

二、英語閱讀習(xí)慣

英語是一門語言類學(xué)科，閱讀對學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識有著不一樣的效果，因此，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是非常重要的。學(xué)好英語的前提就是學(xué)生學(xué)會閱讀、喜歡閱讀和擅長閱讀，閱讀對小學(xué)生來說是充滿好奇心的，不同的語言、不同的發(fā)言、不同的內(nèi)容讓學(xué)生在開始閱讀時充滿熱情，英語教師要利用學(xué)生的這份熱情幫助學(xué)生正確地發(fā)言、正確地閱讀，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

26個英語字母基本上每一個學(xué)生都會讀，但是英語單詞卻存在不小的難度，相同的單詞不同的含義就會有不同的讀音，同樣的yes在不同的語境中也有不同的閱讀習(xí)慣，不同的單詞也可能有相同的讀音，教師在教學(xué)過程中要尤其注意學(xué)生的讀音，讓學(xué)生正確地閱讀。不正確的閱讀方式只會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀的路上越走越遠(yuǎn)，可見正確的發(fā)音對學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣有多么重要。

不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海，學(xué)生從小學(xué)時期開始閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，就算英語知識再難理解，學(xué)生也有了英語的基礎(chǔ)，能夠有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。Constant dripping wears away a stone.英語教師可以每天為學(xué)生布置一些任務(wù)，讓學(xué)生將教師講授的知識閱讀幾遍，即使不能達到背誦的程度，也能加深學(xué)生對知識的印象，為學(xué)生培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。Dont put off till tomorrow what should be done today.

三、英語記憶和思考習(xí)慣

學(xué)習(xí)最終的目的就是學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識運用自如，能將教師講解的知識變成自己的，能夠在試卷上獲得更高的分?jǐn)?shù)。小學(xué)生的記憶力是很好的，但是學(xué)生的注意力很難集中在課堂知識的學(xué)習(xí)中去，英語教師就需要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶的好習(xí)慣，讓學(xué)生將當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識記憶在腦海中，反復(fù)記憶，才能積累知識。教師如何讓學(xué)生記憶課堂上學(xué)習(xí)的知識，就顯得至關(guān)重要。

每一位學(xué)生從小就被教育記憶的重要性，但是記憶的方法、記憶的習(xí)慣對于不同的學(xué)生有不同的情況，不同的學(xué)生適合不同的方法，適合不同的教學(xué)模式，教師在教學(xué)過程中，要考慮到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點，為學(xué)生選擇合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成記憶的習(xí)慣。

思考是學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生只有學(xué)會主動思考，才能夠延伸知識，將知識的深層次含義延伸出來。What is learned in the cradle is carried to the grave.英語不僅包括單詞、句子，還有語法的學(xué)習(xí)，語法的理解對很多學(xué)生來說都是很難的。良好的思考習(xí)慣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中更好地理解英語，更高效率地學(xué)會教師講授的知識。The habit is a great strength and tenacity，it is the key to life，therefore，people have should perfect through the edu-cation，to develop a good habit.

四、大膽表達、自信發(fā)言的習(xí)慣

表達是學(xué)生學(xué)習(xí)英語、掌握英語最重要的方式，將自己的英語知識表達出來更有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)更加有興趣。

教師在教學(xué)的過程中要幫助學(xué)生大膽表達，自信發(fā)言，把學(xué)生想要表達的內(nèi)容用英語表述出來，更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

書寫、閱讀、記憶、思考是學(xué)習(xí)中重要的環(huán)節(jié)，小學(xué)生處于活潑好動的年齡階段，對新鮮的事物存在好奇心。英語對學(xué)生來說是相對新鮮的學(xué)科，教師要利用學(xué)生對英語的好奇心吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，主動養(yǎng)成書寫的習(xí)慣、閱讀的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣和思考的習(xí)慣，習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有著無法比擬的作用，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能使學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，提升教師的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

管敏.小學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)[J].當(dāng)代教育論壇：下半月刊，2009（10）.

編輯 張珍珍