加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的路徑探究

賀楠 高路

【摘 要】社會主義核心價值觀是人民共同理想的價值體現(xiàn)，從國家富強(qiáng)、社會和諧到個人素質(zhì)，社會主義核心價值觀提供了國家的發(fā)展方向、社會的價值取向、公民的道德準(zhǔn)則。大學(xué)生是實現(xiàn)國家富強(qiáng)、建設(shè)和諧社會的主力軍，他們青春洋溢，充滿激情，是注入社會的一股新鮮血液。大學(xué)生正經(jīng)歷著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、信息化的沖擊，而社會主義核心價值觀能夠幫助大學(xué)生樹立正確的思想觀念，指導(dǎo)大學(xué)生的行為規(guī)范。因此，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育具有十分重要的意義，通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)、創(chuàng)新教育機(jī)制、健全管理機(jī)制、豐富實踐活動、創(chuàng)新宣傳載體等渠道加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育。

【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值觀；大學(xué)生；文化

一、社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

2012年11月，黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！叭齻€倡導(dǎo)”分別從國家、社會和個人三個層面，高度概括了中國特色社會主義的基本價值理念。

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是從國家層面對社會主義核心價值觀的詮釋，國家富強(qiáng)、民族復(fù)興是中華人民共同追求的最終目標(biāo)，它制定出國家的發(fā)展方向，指引著人們共同努力?！白杂?、平等、公正、法治”是從社會層面對社會主義核心價值觀的詮釋，是現(xiàn)代文明的基本價值取向，秉持自由民主、公正透明、依法治國的理念，對全面建成小康社會有著重要意義?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友善”是從個人層面對社會主義核心價值觀的詮釋，對人民應(yīng)當(dāng)遵守的愛國精神、職業(yè)道德、個人品德方面提出了要求。

二、加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育對大學(xué)生的重要性

（一）加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育是樹立大學(xué)生時代責(zé)任的需要

實現(xiàn)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會主義國家，是中華人民奮斗的共同目標(biāo)，需要人們共同努力建設(shè)。大學(xué)生擁有與時俱進(jìn)的知識、勇于拼搏的體魄，承擔(dān)著著國家發(fā)展重任，只有大學(xué)生樹立“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的價值觀，把國家的前途命運(yùn)、社會的和諧穩(wěn)定視為己任，勇于承擔(dān)責(zé)任、履行責(zé)任，始終為國家和社會服務(wù)奉獻(xiàn)。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育是保證大學(xué)生遵守社會準(zhǔn)則的需要

“自由、平等、公正、法治”是進(jìn)步社會的重要標(biāo)志，是人們共同遵守的社會準(zhǔn)則，一批批的大學(xué)生進(jìn)入社會，走向工作崗位，堅持著什么樣的社會準(zhǔn)則，直接影響著行業(yè)秩序、社會秩序，所以大學(xué)生的社會準(zhǔn)則決定了整個社會運(yùn)轉(zhuǎn)的穩(wěn)定，大學(xué)生只有秉持著遵守法律、公正做人、公平做事的社會準(zhǔn)則，才能保證大學(xué)生的健康成長，保證社會的穩(wěn)定運(yùn)行。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育是培育大學(xué)生良好道德品質(zhì)的需要

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是大學(xué)生應(yīng)該遵守的基本道德準(zhǔn)則，建設(shè)和諧社會、小康社會，需要德、智、體、美全面發(fā)展的人，品德是排在第一位的，是大學(xué)生健康成長的保障。大學(xué)生是否具有良好的德育品質(zhì)、道德素養(yǎng)，決定著未來中國的命運(yùn)。品德是立人之本，更是立國之本，大學(xué)生只有具有高尚的道德情操，才能形成健全的人格，符合國家發(fā)展所需人才的標(biāo)準(zhǔn)。

三、加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的路徑

（一）以校園文化為依托，推動社會主義核心價值觀教育生活化

高校校園是大學(xué)生吸取知識文化的平臺，更是傳播社會主義核心價值觀的平臺。加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，可以讓大學(xué)生在生活環(huán)境中就能感受到社會主義核心價值觀教育。

（二）以教育改革為手段，推動社會主義核心價值觀教育深入化

教育是大學(xué)生接受社會主義核心價值觀最直接的方式，科學(xué)合理的社會主義核心價值觀教育，有利于大學(xué)生吸取社會主義核心價值觀的精髓。單純的理論灌輸、死板的課本教育，會使社會主義核心價值觀流于形式化，沒有起到實際意義，因此教育改革事在必行。

（三）以完善管理制度為抓手，推動社會主義核心價值觀教育制度化

制度可以規(guī)范和約束大學(xué)生的行為，強(qiáng)制性的保障社會主義核心價值觀的踐行。在思想政治教育、日常養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新知識、課外實踐活動這四個方面加強(qiáng)制度建設(shè)。制度的出發(fā)點和落腳點都要以社會主義核心價值觀為中心，通過制度制定的科學(xué)、合理，實施過程的透明、公平，使大學(xué)生在制度約束的同時切身體會到社會主義核心價值觀教育。

（四）以豐富實踐活動為內(nèi)容，推動社會主義核心價值觀教育實踐性

社會實踐能夠切實推進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，將吸收的知識轉(zhuǎn)化外在的行為。首先，積極鼓勵大學(xué)生參加一些身心健康的社會實踐活動、社會公益性活動如青年志愿者活動、三支一扶社會實踐活動以及西部支援教師等，使他們在參與的過程中體驗生活的艱辛和酸甜苦辣，既鍛煉了能力，又提升了他們的社會道德觀念，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。其次，高校根據(jù)其學(xué)科建設(shè)和專業(yè)設(shè)置的實踐要求，增加社會調(diào)查項目，讓大學(xué)生走進(jìn)工廠、企業(yè)走向基層進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研，不僅使學(xué)生掌握了學(xué)科實踐要求，同時也鍛煉了學(xué)生的實踐能力，為他們今后步入社會打好基礎(chǔ)，更好地增加社會責(zé)任感。最后，指導(dǎo)黨團(tuán)活動，幫助大學(xué)生將社會主義核心價值觀用于黨團(tuán)實踐活動中，敬老院、烈士陵園、歷史博物館等，發(fā)揮黨員和團(tuán)員的力量，在黨團(tuán)活動中更好的踐行社會主義核心價值觀。

（五）以網(wǎng)絡(luò)媒體為平臺，推動社會主義核心價值觀教育信息化

伴隨著全球信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為文化宣傳的重要載體，在宣傳社會主流思想、傳播先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。大學(xué)生正是網(wǎng)民的重要組成部分，他們在網(wǎng)絡(luò)上既活躍吸取網(wǎng)絡(luò)信息也在網(wǎng)上暢所欲言。

綜上，加強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的過程中，通過機(jī)制創(chuàng)新、教育改革，以及增加實踐機(jī)會，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺等手段，切實提高社會主義核心價值觀教育的實效性。把社會主義核心價值觀作為思想的標(biāo)桿，行為的準(zhǔn)則，才能實現(xiàn)國家繁榮、社會和諧這一偉大目標(biāo)。

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（基金項目：哈爾濱金融學(xué)院課題，項目名稱：大學(xué)生認(rèn)同與踐行社會主義核心價值觀研究，項目編號：032015005）